2016年12月日能力考芝N1 真誤 言語知識 (文字・語菓) 問題1 _ の言葉の読み方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 社会活動に参加することで、人上脈を広げることができた。 1 じんみゃく 2 じんまく 3 にんみゃく 4 にんまく 鈴木さんは指摘がいつも的確で、本当に賢い人だと思う。 1 するどい 2 かしこい 3 すごい 4 えらい 文化の違いが食生活に顕著に現れている。 1 げんちょ 2 けんしょ 3 けんちょ 4 げんしょ 相談の内容は多岐にわたった。 1 たき 2 たじ 3 たぎ 4 たし その風習は、今はも う廃れてしまった。 1 くずれて 2 かすれて 3 つぶれて 4 すたれて [6] 家賃の相場は地域によって違う。 1 あいば 2 そうば 3 あいじょう 4 そうじょう 問題2 ( ) に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 私はこの土地で定職に就き、生活の ( ) を築いた。 1 根拠 2 基尋 3 根源 4 基地 議論は難航すると思ったが、すぐに意見がまとまり、 ( ) 結論が出た。 1 すんなり 2 うっとり 3 ふんわり 4 こっそり [9| さっき駅前で佐藤さんを ( ) んですが、今、海外にいるはずなのに変です。 1 見合わせた 2 見過ごした 3 見かけた 4 見違えた 市長の責任ある行動が住民の不安を ( ) し、行政に対する期待が一気に高まった。 1 一掃 2 追放 3 削除 4 排出 十分に煮た野菜は味が ( ) 柔らかく、とてもおいしかった。 1 溶けて 2 染みて 3 潤って 4 沈んで このテーブルは私が子どものころから使っているので、 ( ) があって捨てられない。 1 心情 2 好感 3 熱意 4 愛着 現社長は創立者から経営の ( ) を学んだ。 1 データベース 2 ベテラン 3 ライフワーク 4 ノウハウ 問題3 _ の言葉に意味が最も近いものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 高橋さんにはかねがねお会いしたいと思っていました。 ] 直接 2 ぜひ 3 早く 4 以前から 林さんはそれを故意に捨てたらしい。 1 わざと 2 うっかり 3 いやいや 4 さっさと 昨日、鈴木さんにおわびした。 1 文句を言った 2 お礼を言った 3 断った 4 謝った 中村さんの言葉からは強い意気込みが伝わってくる。 1 散意 2 自信 3 意欲 4 信頼 / 1/ 2016年12月新日本知能力考世N1 真直 妹は少しおびえているようだった。 1 焦って 2 怖がって 3 悩んで 4 悔やんで 私はその一言に裕した。 1 すっとした 2 はっとした 3 ほっとした 4 かっとした 問題4 次の言葉の使い方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 閑静 1 そのレストランは往華街から外れた閑静な場所にある。 2 今日は朝から具合が悪かったので、会社を休んで家で閑静にしていた。 3 用事が早く済み、閑静な時間ができたので、映画を見に行くことにした。 4 日中はにぎやかな公園だが、夜になると急に閑静になる。 たやすい 1 弟は寝坊したらしく、たやすい物だけ食べて、慌てて出かけていった。 2 伊藤氏とは大学時代からの親友で、本音が言えるたやすい関係だ。 3 せっかくの日曜日だから、ゆっくり休んでたやすい過ごそうと思う。 4 この間題は想像以上に複雑で、たやすい解決できるものではなかった。 察する 1 医師たちはチームを組み、意見を出し合って、最良の治療法を祭した。 2 気象予報士はテレビの天気予報で、来週の気温の変化を祭し始めた。 3 鈴木さんは、私が何も言わなくても、私の気持ちを祭して尉めてくれた。 4 外を歩いていたら急にいいアイディアを祭したので、手帳にメモをした。 内訳 1 来週の内訳を認識したが、予定がないのは木曜の夜だけだ。 2 前回の出張費の内訳を見たら、交通費の割合が予想外に高かった。 3 司会者は進行を間違えないように、式の内訳を何度も見直した。 4 家族の健康のため、栄養の内訳を考えて食事を作っている。 食い違う 1 この事件は、複数の目撃者の話がそれぞれ食い違っており、不明な点が多い。 2 金庫を開けようと思ったが、どの鍵も食い違って開けられなかった。 3 何だか歩きにくいと思ったら、サンダルの左右が食い違っていた。 4 調味料を変えたたのか、この料理はいつもと味が食い違っているように感じる。 過密 1 雑誌で紹介されてから、この商品への過容な注文が続いているらしい。 2 水質汚染に関して人々の抗議が過密になり、政府は対策を人迫られている。 3 今回の出張は過密なスケジュールで、ゆっくり食事する時間もなさそうだ。 4 春になると、この池の周りには、色とりどりの花が過密に咲き乱れる。 文法 問題5 次の文の ( ) に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4 から一つ選びなさい。 朝の満員電車。車内の混雑を ( ) 、私の目の前に座っている学生風の男は、平然とノートパソコンを広げて、作 業に没頭していた。 1 含めて 2 もとに 3 除いて 4 よそに / 2 / 私の父は、 ( ) もしないで漫画を批判するから、本当に嫌になる。 1 読まない 2 読み 3 読もう 4 読んで Ba| (卒業生へのインタビューで) 聞き手「学生時代にやったことで、今の仕事に役立っていることは何でしょうか。」 田中「ラグビー部での経験ですね。チームワークの大切さを痛感しました。 ( ) 、それは去年企画チームのリー ダーになって始めて気づいたことですが。」 1 要するに 2 あるいは 3 もっとも 4 ついては 村の郷土史をまとめるにあたり、今年90歳になる元村長の東山さんにお話を伺った。村に初めて汽車が走ったときの ことを鮮明に覚えて ( ) 、その記憶力に驚いた。 1 おいでになり 2 差レ上げ 3 まいり 4 申し上げ (求人サイトの「よくある質問」 で) Q : インテリアに関する知識がないのですが、働けますか。 A : 研修があるので大丈夫です。 知識はある ( ) が、それよりも人柄やや仕事に取り組む姿勢を重視しています。 1 にすぎません 2 ことは否めません 3 に越したことはありません 4 といっても過言ではありません (お知らせで) 水道管破像による断水のため、8月12日まで市民プールの営業を休止します。 復旧状況 ( ) 、営業再開が遅れる 可能性がありますので、ご了丁承ください。 1 次第には 2 次第に 3 次第では 4 次第 B2I| クレジットカードの番与等、他人に ( ) 困る情報は、電子メールには書かないほうがいいそうだ。 1 知っていても 2 知っていなくても 3 知らなくては 4 知られては 仕事は、決められた時間内に、いかに成果を上げるかが大切であり、単に時間をかけて ( ) と私は思う。 1 がんばることだといってもおかしくない 2 がんばればいいというものではない 3 がんばることでしかない 4 がんばりようがない B4| 現在、潜水調査船を用いた調査研究が進展中であり、いずれ近いうちに海底のより詳細な地質構造が明らかに ( ) 。 1 なるものと思われる 2 するという思いがある 3 なったかに思える 4 するだろうと思う 山下「あのう、西村先輩。私、今日でこのサークルを ( ) 。」 西村「ええ?辞める?急にどうして?」 1 辞めてしまわれたのでしょ うか 2 辞めてしまったのかと思って 3 辞めさせたらどうでしょうか 4 辞めさせてもらおうかと思って 問題6 次の文の 文 に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 (問題例) あそこで _ _ _ 文 は山田さんです。 1 テレビ 2 見ている 3 を 4 人 (解答の仕方) 1. 正しい文はこうです。 あそこで 太 __ は山田さんです。 2. _誠 に入る番号を解答用紙にマーク します。 (解答用紙) B6| 「アセビ」という、和白い花を咲かせる樹木を漢字で「馬酔本」と書くのは、アセビには 友 / 3 / 2016年12月新日本矯能力考款N1真惑 _ そうです。 1 由来する 2 有毒成分があり 3 状態になることに 4 馬が食べると酔ったような 家族の時間を大切にする夫は、つい 文 ありがたい存在です。 1 本当に大切なものは何なのか 2 私に 3 仕事に夢中になりすぎる 4 気づかせてくれる Ba| 2県知事の林和夫氏は、週刊誌で、脱税を行った 文 異なり、名誉を傷つけら れたとして、発行元のX社を相手取り訴訟を起こした。 1 事実とは全く 2 疑いがあるなどと 3 報じられた 4 ことに対し B9| Q鉄道が10年ぶりに運賃値上げに踏み切った。安全対策原油の高騰で支出が増え、経営努力だけでは対応しきれな いと判断 文 。 1 という 2 の 3 ことだ 4 して MO| 世の中にはさまざまな資格があふれているが、資格を取った し 世間は甘くな いらしい。 1 だけ 2 ほど 3 で 4 希望の職につける 問題7 次の文章を読んで、文章全体の趣旨を踏まえて、(4 1)から(4 5)の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一 つ選びなさい。 以下は、小説家が書いたエッセイである。 十人十色 マニュアルというものが、この世には存在する。 機械を買った場合には、これを読む。 書かれてある通りに動かない と困る。ビデオの再生ボタンを押したのに、録画が始まってはたまらない。ところが、生き物はそうはいかない。あち らに通用したことが、_41 。うちで、ねこを飼い始めた当座は、何も分からなかった。吐いたりすると、それだけでび っくりしてしまった。あわてて、ねこを飼っている人に電話した。一番にかけたところが留守だと、ますます、動揺す る。 結局、関西の知り合いにまでかけて、「心配ありませんよ。ねこは吐くものですよ」という言葉をいただき、やっ と安心。こんな具合だった。 さて、 _42 時に、当然のことながら「ねこの飼い方」の本も読んだ。マニュアルである。なるほど一一と思えるこ とが書いてある。中でも納得したのが、_43 。一一 「動物にとって、用足ししている (注1) 時は、最も無防備な状態 (注2) です。われたら大ピンチ。その最中、人に近づかれることを、ねこはとても嫌います。飼い主は、離れるよ うにし、のびのびとした気分でさせてやりましょう」これは賃ける。そこで、ゆずが一うちのねこの名前はゆずという ーそうする時は遠慮していた。 _44 。朝、ねこトイレ (注3) の砂をかきまわし、汚れ物を取り始めると、 「ご苦労」というように、ゆずがやって 来る。そして、まだトイレに手を入れているのに、「どけどけ」というように中に入ってくる。そして、足を踏ん帳 り、一一行うのだ。 これ見よがしに (注4) 。 あの説得カのあるマニュアルは、一体全体、何だったのか。なるほど、生きている物には個性があると、あらため て _45 。 (北村薫『書かずにはいられない一北村意のエッセイ』による) (注1) 用足ししている : 大便や小便をしている (注2) 無防備な状態 : 危険に備そていない様子 (注3) ねこトイレ : 箱の底に砂などを敷いた、ねこ用のトイレ (注4) これ見よがしに : 自慢げに見せつけるように / 4 / 刈 1こちらにはいえないこともない 2 こちらにいえるとは限らない 3 こちらにもいえるとは思わなかった 4 こちらにはいえないと思うのか 1そういう 2 する 3 あの 4 やろうという 3 1 トイレのことだ 2 トイレのことであるに違いない 3 トイレだからである 4 トイレだと聞いている 1 もっともである 2 当然である 3 ところがである 4 例えばである 1 認識させられたことがある 2 認識させられたおかげだ 3 認識させられる話があった 4 認識させられる出来事だった 問題8 次の (1) から (4) の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、 1・2・3・4 から一つ選びなさい。 (1 ) は恐ろしいことではないかと思う。教師が先取りしてしまうことで、生徒が自分自身で考え、解決しようとする芽をつ みとってしま うう場合がある。 いつも話し続けるのがコミュニケーションでない。 教師側が沈黙し、「待つ」という行為もや時には大切であろう。 も う少し話したい、と思うところで一歩ひいてみる (注) ことで、相手が言おうとすることを引き出すことができるので ある。 (徳井厚子『日本語教師の「衣」再考一多文化共生への課題』 による) (注) 一歩いいてみる : ここでは、話すのをやめてみる 6| 筆者の考えに合うのはどれか。 1 教師と生徒が自由に発言し合うことも必要だ。 2 教師は生徒の考えを想像するべきだ。 3 教師は生徒の発言を待つことも必要だ。 4 教師は生徒に沈黙の時間を与えをないようにすべきだ。 (2) 以下は、ある市役所のホームページに掲載されたお知らせである。 2016年11月1日 スポーツ課 市民運動場の予約について 市民運動場の予約は、これまで管理事務所窓口で受け付けておりましたが、2017年2月1日よりインターネット上の予 約システムでも行うことができるようになります。 予約システムの利用は平日、土日祝日を問わず24時間可能で、予約 は、窓口での予約と同様に、使用日の一か月前から受け付けます。 予約システムの利用に際しては、事前に利用者登録が必要となりますので、身分を証明できるものを持って管理事務 所窓口にお越しください。 市民運動場管理事務所 〒002一3833 南松市中央町3一2 中央公園内 (受付時間 : 月曜日一金曜日 9:00て17:00) 市民運動場の予約について、このお知らせは何を知らせているか。 1 管理事務所窓口での予約受付期間が変更になること 2 管理事務所窓口で利用者癌録をすれば、インターネット上で予約ができるようになること 3 インターネット上での予約受付時間がこれまでより長くなること 4 インターネット上の予約システムの導入により、管理事務所窓口での予約ができなくなること (3) 異文化間での対話を議論するときに、必ずといってよいくらい出てくるのが、価値観の理解と共有である。他者と対 話を通して、人間関係を樹立していくには、自己の価値観を保存したままで、他者の価値観を理解するという方略だけ では十分ではない。 相互的な働きかけを通じて、何か新たな価値を共有することが要求されるのである。すなわち、自 らの価値観を相対化し、新たな価値を対話という共同作業を通して創り上げ、それを共有していく態度が必要なのだ。 / 5 / 2016年12月新日本舌能力考世N1真意 (ARCLE編集委員会・田中茂範・アレン玉井光江・根岸雅史・吉田研作編著『幼児から成人まで一貫した英語教育のため の枠組み一ECF-English Curriculum Framework] による) 筆者によると、異文化間で対話を通して人間関係を築く上で最も大切なことは何か。 1 自己の価値観を理解してもらおうとする態度 2 自己の価値観を保ちながら、他者の価値観を理解する態度 3 他者と自己の共通の価値観を創り上げていく態度 4 他者の価値観の中に自己の価値観との共通点を見つける態度 (4) 以下は、劇を作ることを仕事にしている人が書いた文章である。 僕は「変な人」 です。そうでなければ、こんな仕事はしてません。そして僕は「普通の人」です。だからこそこの仕 事が成立しています。 「特別なもの」を生み出そうとするとき、それがどんなふうに特別なのかを「普通」という視点から見極める必要が あります。 「特別」と「普通」、定規を何度も持ち替えるのです。そのために自分の中の普通さを死守するのです。 (小林賢太郎『僕がコントや演劇のために考えていること』による) 9| この文章で筆者が述べていることは何か。 1 「普通」 という視点がないと、「特別なもの」は作れない。 2 「普通の人」が普通のものを作ると、「特別ながもの」になる。 3 「変な人」が普通のものを作ると、「特別なもの」になる。 4 「変な人」の視点でしか、「特別なもの」は作れない。 問題9 次の(1)から(3)の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4 から一つ選びなさい。 (1) 人に従順な飼い犬は、もともとオオカミの仲間を飼い馴らしたものである。 (中略) ところが、「人間がオオカミを 飼い馴らした」という話には謎が多い。犬が人間と暮らすようになったのは、15000年ほど前の旧石器時代のことである と推測されている。 当時の人類にとって、了肉食獣は恐るべき敵であった。そんな志ろしい肉食獣を飼い馴らすという発 想を当時の人類が持ち得たのだろうか。 しかも犬を飼うということは、犬にヒエサをやらなければならない。 わずかな食 糧で暮らしていた人類に、犬を飼うほどの余裕があったのだろうか。また当時の人類は犬がいなくても、狩りをするこ とができた。犬を必要とする理由はなかったのである。 最近の研究では、人間が犬を必要としたのではなく、大の方から人間を求めて寄り添ってきたと考えられている。大 の祖先となったとされる弱いオオカミたちは、和群れの中での順位が低く、食べ物も十分ではない。そこで、人間に近づ き、食べ残しをあさるようになったのではないかと考えられているのである。 弱いオオカミだけでは、狩りをすることができないが、人間の手助けをすることはできる。そして、やがて人間と大 とが共に狩りをするようになったと推祭されている。こう考えると、当時、自然界の中で強い存在となりつつあった人 間に寄り添うことは、犬にとって得なことが多かった。つまり、人間が犬を利用したのではなく、犬が人間を利用した かも しれないのである。 (稲垣栄洋『弱者の戦略』」 による) 謎が多いとあるが、謎に合うのはどれか。 1 犬ではなくオオカミを飼おうとしたこと 2 オオカミを肉食獣だと思わなかったこと 3 恐ろしいオオカミ を飼って利用しようと考えたこと 4 狩りの邪魔になるのに恐ろしいオオカミを飼おうとしたこと 筆者によると、どのようなオオカミが大の祖先だと考えられるか。 1 人間から頼りにされたオオカミ 2 狩りの上手なオオカミ / 6 / 3 群れから追い出されたオオカミ 4 群れの中で下位のオオカミ 52| 犬の祖先が人間と暮らすようになったきっかけについて、筆者はどのように考えているか。 1 人間を利用して仲間からの危険を避けようとした。 2 人間に近づいて食糧を得ようとした。 3 人間が狩りの手助けをさせた。 4 人間がエサを与えた。 (2 ) 子どもはこれから自分は大人になっていくのだから、自分はどうなるのだろうとそれは一生懸命に大人を観察してい る。その大人に魅力を感じれば、あんなふうになりたいと思うかもしれない。ほんのちょっとチャーミングなところを 認めて、ああ失敗しても、どじ (注1) ばかりでもいいんだと思えることもあるかもしれない。あるいは、僕はあんな大 人にはならないだろうけれど、あんなふうにするのもすてきだなと感じ?こともあるに違いない。とにかく子どもは、 ①そんなふうに常に大人を見ているのである。 (中略) 子どもはやがて大人になる。その大人に魅力がなかったら、それは自分に明日がないと言われているのと同じこと だ。大人になってもつまらなそうだ。 楽しいことがなさそうだと感じたら、君の未来はこの程度のものだとつきつけら れているのと変わらない。②これほど子どもにとって不幸なことはない。 大人はいつも子どもに見つめられている、子どもが自分を観察しているということを自覚していなければいけないと 思う。わが身をつくろって、いいかっこするのではない。 正直に失敗るのなら、子どもより上手に失敗してみせよ う、傷つくなら子どもより上手に傷ついてみせよう。人生の先輩としてというより、現役の子どもに対してベテランの 子どもとして、ベテランらしいところを見せてやろうじゃないか。そういう気概の (注2) 大人がたくさんいれば、子ど もたちはきっと大人の世界に魅力を見いだすに違いない。それが幸福な子どもの将来につながるのだと思う。 (大林宣彦『父の失恋 娘の結婚一べそっかきの幸福そうな顔』 による) (注) どじ:うっかりした失敗 (注2) 気概の : ここでは、強い気持ちを持った ①そんなふうにとあるが、子どもはどんなふうに大人を見ているのか。 1 早く大人になりたいと思っている。 2 大人の姿から魅力的な部分を探している。 3 1 自分が失敗したときどうするか考えている。 4 あんな大人にはなりたくないと思っている。 54| ②これほど子どもにとって不幸なことはないとあるが、何が不幸なのか。 1 大人を見ても未来の自分に希望が持てないこと 2 大人を見てもすてきな大人になる自信が持てないこと 3 大人を見ても今何をしておけばいいか分からないこと 4 大人を見ても将来自分のしたいことが見つからないこと 筆者が大人に対して伝えたいことは何か。 1 人生の先輩らしく、いつもかっこいい大人でいよ う。 2 ベテランの子どもとして、子どもを幸福な将来へ導いてあげよ 2う。 3 子どもたちに、大人の上魅力的な世界を教えよう。 4 子どもたちらに、ベテランの子どもとしての行いを示そ う。 (3) 科学記者を始めた20年ほど前、記者の訪問を歓迎しない科学者は、けっして珍しくなかった。 「新聞記者との付き合 いには何のメリットもなく、時間の無駄。記者と親しい科学者は、同僚からうさんくさい目で見られる。上真理の探究に 没頭する科学者が、記者なんていう世俗を相手にしては活券 (注1) にかかわる」というわけだ。それが今は、まったく 違う。科学者も、研究に税金を使うからには自分の仕事を積極的に世間に説明するのが当然だとみなされ、大学や研究 / 7 / 2016年12月新日本知能力考世N1 真直 所はメディア戦略を練るまでになった。変われば変わるものだ。 (中略) 科学者側の広報が巧みになればなるほど、科学ジビジャーナリズム科学者集団のたんなる宣伝係で仕事をした気になって しまう恐れがある。 「サイエンス」和英国の「ネイチャー」に載る科学者の論文を、どの新聞も毎週のように記事にして紹介している。そ の多くが、これらの論文誌の巧みな広報資料や研究者の記者発表をもとにしているのだが、これなどまさに、何を社会に 伝えるかは自分で決めるというジャーナリズムの要 (注2) を、科学者集団側になかば預けてしまっているのではないか。 自分でネタ探しをするよりも、このほうがたしかに効率的なのだ。 米国の科学ジャーナリズムの教科書には、科学者たらちはマスメディアを自分たちの広報機関のようにとらえるものだ と書いてある。科学ジャーナリズムは、広報戦略に長けてきた (注3) 科学者たちとどう付き合っていくべきか。その哲 学と戦略を、こちら側も改めて肝に銘じて (注) おかなければならない時代になった。 (YOMIURI ONLINE2010年3月7日取得による) (注1) 活券にかかわる : 体面を損ねる (注2) 要 : 最も大切な部分 (注3) 長けてきた : 上手になってきた (注 肝に銘じて : 忘れないように心にしっかりととどめて 変われば変わるものだとあるが、科学者はどのように変わったのか。 1 以前は記者を世俗的だと見ていたが、現在はメディアを信頼するようになった。 2 以前は記者と距離を置いていたが、現在は積極的にメディアとかかわるようになった。 3 以前は同僚の目を気にしていたが、現在は記者の目をより気にするようになった。 4 以前は自らメディア戦略を練っていたが、現在は記者のカカを借りるようになった。 科学者との関係で、今のジャーナリズムにはどのような問題があるか。 1 科学者が望む論文を記事にしていない。 2 科学者が十分満足できる広報をしていない。 3 科学者から提供された情報をそのまま伝えている。 4 科学者から提供された情報を十分理解せずに報じている。 58| この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 1 科学者は、科学ジャーナリズムの立場をもっと理解すべきである。 2 科学者は、科学ビジどャーナリズムとの関係のあり方を改めて見直すべきである。 3 科学ジャーナリズムは、報道内容の決定にあたって主体的であるべきだ。 4 科学ジャーナリズムは、科学の価値を正しく認めてもらえるよう努めるべきだ。 問題1 0 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、 1・2・3・4から一つ選びなさい。 暮らしの中で身近な木といえば、街路樹と公園の樹木、そして住宅の庭のり木あたりでしょうか。いずれも毎日有目にはし ているものの。 あらためて意識することは少ないと思います。でも、例えばこれがすべて枯れてしまったとしたらどうで しょう。なんとも寂しく、無味載燥な、あるいは何か病気を連想させるようなイメージのまちになってしまうのではない でしょうか。また、昨今は、維持管理の面などから街路樹を植えないまちなどもあるようですが、一見近代的、未来都市 的なイメージもしますが、うるおいややすらぎのないまちのようにも見えます。このようにまちの樹木は、実はとても大 きな役割を持っています。 では、この木々たちは、ただ植えるだけ、存在するだけでいいのでしょうか。そうではありません。そこに意味や意義 がなければならないのです。わかりやすく言うと、街路樹の樹種を何にするかというようなことです。その土地の植生 (注1) を踏まえ、その上に歴史性や未来性を重ね合わせる。 季節の移ろいの中で、人々がその木をどのように眺めなが ら暮らしていくのか。そんな積み重ねの上にはじめて「ここにはこの木を植えよう」ということになる。①それがその木 がその場所に存在する意義です。 住宅の庭木も同じです。単に自分の好みばかりでなく、その木が住宅街の小路をどのように演出するのか、まわりとの / 8 / 調和はどうなのか。そんなことを考えていくのがまちづくりの中の「木」です。 昨今のガーデニングブームで、確かに 個々の家の庭は立派になりました。花や木の種類もずいぶん増えて、ひと昔前には無かったような色やや形も見られます。 そして、ガーデニングをする人達の情報交流も盛んとなり、新たなコミュニティも生まれているようです。 しかし、いま ープ自分の土地から外に広がっていない感じがします。道路や公園は地域にとっての共有の庭であり、個々の部分と共有 の部分が美しくなってこそはじめて全体が美しくなるのです。 美しく楽しい庭を作っている人々には、②もっと和欲張って 美しく楽しいまちを作ってほしいと思います。 「愛でる」という言葉があります。これは主に植物に対して使われます。 満開の桜や初夏の新緑、真夏の木陰や秋の紅 葉…・。私たちは折々に (注2) 木々を眺め、そこに日々の暮らしを重ね合わせたり、育ちゆく木々に子供達の明るい未来 を願ったりしているのではないでしょうか。そしてそんな思いをこめて水やりや手入れをする。これが「愛でる」という ことだと思うのです。 その愛でる心と愛でられる木々があってはじめてよいまちとなるのです。 (加藤美浩『まちづくりのススメ』による) (注1) その土地の植生 : その土地にどのような植物が生えているか (注2) 折々に : ここでは、機会があるごとに 筆者によると、まちの樹木の大きな役割とは何か。 1 人々に木が身近な存在であることを意識させる。 2 人々に未来都市的なイメージを与える。 3 人々を現実の頃わしさから逃れさせる。 4 人々を落ち着いた気持ちにさせる。 | の①それとはどういうことか。 1 その土地に暮らす人々の好みに合わせた樹木を植えること 2 その土地の特性と人々の暮らしを考慮し、樹木を植えること 3 その土地の歴史的な樹木を大切にし、保存すること 4 その土地の季節の移ろいを感じさせる樹木を大切にすること ②もっと和欲張ってとあるが、筆者の気持ちと合うものはどれか。 1 自分の好みだけではなく、まらち全体との調和も考えてほしい。 2 ガーデニングをする人達同士で、もっと情報交換をしてほしい。 3 個々の庭の花や木が、さらに美しく育つようにしてほしい。 4 個々の庭よりも、まちの共有の部分のほうに力を入れてほしい。 筆者の考えに合うのはどれか、。 1 人々がまちの木々を愛でることで、子供達が自然に関心を持つようになる。 2 人々がまちの木々を愛でることが、よいまちらづくりにつながる。 3 人々がまちの木々の手入れを怠らなければ、よいまちになる。 4 人々が季節による木々の変化に関心を持つことで、愛でる心が生まれる。 問題1 1 次のAとBの文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、 1・2・3・4から一つ選びなさい。 時 もが自由に発言する権利を持っている。 仮に自分とは反対意見でちあっても、まずは聞くという姿勢を保つこと、心理学 のカウンセリングと同じである。 そして相手の発言に対して、自分の意見を軽い気持ちで述べる、それが雑談である。 どんなに間違っている、バカバカ しいと思われる意見であっても、いったんそれを受け入れること。 「なぜあの人は このような発言をするのか」と考えていくと、自分がそれまで見落としていたことがあることに気がつくこともある。 「話し上手は聞き上手」という言葉があるように、雑談では「いかに発言するか」よりも「いかに聞くか」が大切に なる。 (多湖郊『人の心をつかむ「雑談力」情報が集まる「雑談力」』 による) / 9 / 2016年12月新日本知能力考世N1 真直 なことを気楽に話し合うこと」という意味もある。和気楽な気持ちのとき、人は本音を話すものだ。バカらしいと思う話 もあるかもしれないが、雑談の中から相手の人間性が見えてくる。 そうはいっても、気楽に話せる雰囲気を作るのは簡単なことではない。まずは、自分から話のきっかけになりそうな 小さなエピソードを話そう。相手が話に乗って (注) きたと思ったら、そこで自分の本音を話してみよう。そうすれ ば、相手もやがて心を開いて話し始めるだろう。そうなれば、雑談も意味のある時間となる。 (注) 話に乗る : ここでは、話に興味を持つ 雑談の良い点について、AとBはどのように述べているか。 1 Aはお互いの考えを認め合えると述べ、Bは相手の人間性が見えてくると述べている。 2 Aは相手と意見交換ができると述べ、Bはバカらしい話をしても受け入れてもらえると述べている。 3 Aは自分が気づいていなかったことに気づけると述べ、Bは相手の本音を知ることができると述べてい る。 4 Aは誰もが自由に意見を発言できると述べ、Bは相手と自分との共通点を見つけることができると述べ ている。 雑談をするときの姿勢について、AとBはどのように述べているか。 1 AもBも、相手の話をよく聞くことが大切だと述べている。 2 AもBも、相手と自分が同じぐらいの割合で話すようにしようと述べている。 3 Aは相手の話を聞くことが大切だと述べ、Bは自分から話すようにしようと述べている。 4 Aは相手の発言の意図を考えることが大切だと述べ、Bはまずは相手に話をさせることが大切だと述べ ている。 問題 1 2 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 建築の設計をやっていると様々な職人に出会う。大小を問わずどの現場でも一人や二人、主役を張れる (注1) 人が いる。そうした人に出会うのが、現場に通う楽しみのひとつだ。長い時間、図面にばかり接していると、現実を離れて 思考が一人歩きすることがよくある。そんな時、彼らからもらう情報がかけがえのない (注2) ものであることが分か る。我々が作り出す図面は、線で描かれた抽象的な記号に過ぎない。 彼らは物に触っている。経験則によって裏付けら れた、物に近い、深くて確かな情報を持っている。 図面は人間の頭の中だけで作り出されたものだ。それを現実の建物に移し替えるには、木や鉄やコンクリートといっ た、物から手によって直接に得られる情報が不可欠だ。頭で生み出されたものは、思いこみや錯誤によって間違うこと が多いからだ。 今はコンピューターと情報通信の時代だ。それにともなって、手を動かす機会がどんどん少なくなってきている。和建 築の設計でもCAD (コンピューター利用設計) 化の勢いはすさまじい。 しかし、その図面は、設計の全体を把握しにく い。きれい財ぎて、何であれ、すべてうまくいっているように見えてしま う。手を経ずに、頭の中だけで作業が完結し てしまっているからだろう2。 トレーシングベペーパー (注3) に鉛筆で苦労をして描かれた旧来 (注4) の図面は、そこに描く人の感情が入ってい る。うまくいっていないところは消しゴムで消し、描き直して修正していく。 技術的に問題のあめるところ、デザイン的 にうまくいっていないところほど、線はにじみ、トレーシングペーパーは人の手の脂で汚れてくる。何回も描き志した 個所は、しまいには擦り切れて穴が閑いてしまうこともある。 描いた当人の自信がなければ、鉛筆の線にもその迷いを見て取ることもできる。慣れてくると、図面上の線から、描 いた人の経験的なレベルや人柄さきえ分かるようになる。手書きの図面には、すてがたい様々な種類の情報が塗り込めら れている。 均質な図面の向こう側に人の姿が見えにくい分、CADでは大きなリスクを見落とす可能性もある。 手から遠いコンピューターの出現によって、リスクの所在をかぎ取ることが、旧来の経験側では難しくなってきてい る。これは設計に限ったことではないだろ 2う。今や情報通信とコンピューターはあらゆる分野に浸透し、社会全体を変 えつつある。頭から生み出されたものが禁走している。リスクの所在が、より巨大で、見えをにくくなった。 どこかでそれを、生身の身体を持つ人間の側に引き戻す必要がある。手から得られる情報は、効率は悪いが、現実の / 10 / 世界をまさぐって (注5) 得られるものだ。その人の身体だけにとどまる固有に情報といってもよい。 忘れられつつあ る手の行き場を考えるべきだろう。 (内藤座『建築のはじまりに向かって』による) (注1) 主役を張る : ここでは、主要な役割を果たす (注2) かけがえのない : 他に代わりがないほど貴重な (注3) トレーシングベペーパー : ここでは、設計図を描くための紙 (注4) 旧来の : 昔からの (注5) まさぐる : 手探りをする l65| そうした人に出会うのが、現場に通う楽しみのひとつだとあるが、なぜか。 1 職人から得る情報で自分のやり方の正しさが確かめられるから 2 職人たちの経験に基づいた信頼できる情報が得られるから 3 様々な職人たちから和建築設計の多様性が学べるから 4 経験豊かな職人たちの仕事ぶりが見られるから 鉛筆で描かれた図面について、筆者はどのように述べているか。 1 設計の過程や描いた人に関する情報が得られる。 2 経験を積んで設計に自信のある人にしか描けない。 3 細部は分かりにくいが、全体は把握 しやすい。 4 情報を読み取りにくいが、描いた人の感情がこもっている。 筆者は、コンピューターが社会にどのような影響も与えたと述べているか。 1 多くの情報の中から必要な情報を選び出しにくくなった。 2 リスクの高い様々な種類の情報が池浴するようになった。 3 これまでに得られた経験則が社会で必要とされなくなった。 4 どこにどのようなリスクが潜んでいるか把握しにくくなった。 この文章で筆者が最も言いたいことは何か。 1 コンピューター化によるリスクを経験則によって回避すべきだ。 2 コンピューター化による効率重視の風潮を改めるべきだ。 3 手によってなされる仕事の伝統を守っていくべきだ。 4 手によってなされる仕事の価値を再認識すべきだ。 問題1 3 下のページは、ある市役所のホームページにある「学生レポーター」の募集案内である。下の問いに対する答えとし て最もよいものを、 1 ・2・3・4から一つ選びなさい。 大森大学図書館 他大学の図書館の資料の利用について 利用したい資料が本学にない場合、他大学の図書館の資料を利用できます。 ① 他大学の図書館に行く ①一A 相互利用協定校を利用する 相互利用協定に加盟している図書館は、学生証の提示のみで、利用することができます。図書館によって、受けられ るサービスが異なりますので、下記一覧を参照してください。 / il / 2016年12月新日本矯能力考款N1真惑 協定に加盟している図書館の一覧 | {ntl|] 関覧 | 貸曲 | 紅ミ語 ①ーB 相互利用協定校以外を利用する 本学図書館が発行する紹介状を持参すれば、相互利用協定以外の図書館にも入館できます。受けられるサービスにつ いては、各図書館に問い合わせてください。 紹介状の発行は、所定の申込書に記入本学図書館受付で申し込んでください。 注意 : 利用時は、必ず学生証と紹介状を持参してください。 紹介状の発行は無料ですが、発行まで約 5 日かかりまする ② 他大学の図書館に複写を依頼し、取り寄せる 本学図書館が他大学の図書館に複写を依頼し、取り寄せることができます。 申し込みは、本学図書館受付、または本学図書館ホームページ上で行ってください。 注意 : 資料の複写料金、送料などは全額利用者負担となります。 一度に依頼できる件数は5 件までです。 ③ 他大学の図書館から借用した資料を見る 本学図書館が他大学の図書館から資料を一定の期間借用し、その資料を本学図書館内にて閲覧することができます。 申し込みは、本学図書館受付で行って下さい。 注意 : 資料の往複送料などは全額利用者負担となります。 本学図書館内での閲覧に限ります。貸出はできません。 借用可能な資料は、一人一点限りとなります。 69| 大森大学の学生のリンさんは、明日中に借りたい本がある。明日行ける図書館の中では、以下の 4 館が所蔵していることが わかったので、メモをした。リンさんが本を借りられるのは、次の方法のうちどれか。 1 学生証を持参して、長島大学図書館に行く。 2 今から紹介状を申請し、それを持参して、あおば大学図書館に行く。 3 学生証を持参して、中山工業大学図書館に行く。 4 今から紹介状を申請し、それを持参して、さくら大学図書館に行く。 7O| 大森大学の学生のロイさんは利用したい資料があるが、大森大学にはなかった。他大学に行く時間がないため、複写 依頼か資料借用のサービスを利用しようと考えている。ロイ さんが注意しなければならないこととして合っているの は、次のどれか。 1 写依頼は、資料を所蔵する大学のホームページから行わなければならない。 2 複写依頼は、一度に2件以上まとめて申し込むことはできない。 3 資料の借用に必要な送料は、半額を自身が負担しなければならない。 4 借用した資料は、大森大学図書館内で閲覧しなければならない。 聴解 間題 1 では、まず質問を聞いてください。それから話を聞いて、問題用紙の (1) から (4) の中から、最もよいものを一 つ選んでください。 / 12 / 1 番 1 商品を補充する 2 さくら店に商品を送る 3 ダイレクトメールの発送の準備をする 4 店で使用するかざりを作る 2 番 1 体験者のビデオを見る 2 先生にすいせんじょうを依頼する 3 保険の加入手続きをする 4 指定科目の成績をかくにんする 3 番 1 見積もりの合計金額を見直す 2 見積もり金額の内訳を詳しく書く 3 バスが確保できたかかくにんする 4 見積書の有効期限を書く 4 番 1 企画書を修正する 2 出張の資料を作成する 3 店の予約をキャンセルする 4 会食に使う店を探す 5 番 1 研修期間を長くする 2 店の経営理念を伝える 3 時給を上げる 4 業務のしゅうじゅくどを評価する 6 番 1 投書らんを設ける 2 政策関連の記事に図を用いる 3 イベント情報の記事を増やす 4 子育て関連の記事を増やす 問題2 では、まず質問を聞いてください。そのあと、問題用紙のせんたくしを読んでください。 読む時間があります。それから話 を聞いて、問題用紙の ( 1 ) から (4) の中から、最もよいものを一つ選んでください。 1 番 1 料理が浴めにくいから 2 丈夫で長持ちわするから 3 安くて見た目がはなやかだから 4 いろいろな調理に使えるえるから 2 番 1 上司が応募を快く思わないこと 2 新しい部署に採用される可能性が低いこと 3 商品開発の仕事の経験がないこと 4 不採用だったら今の部署にいづらくなること 3 番 1 ほかの学校に転校したこと 2 友達が迎えに来てくれたこと 3 先生が相談に乗ってくれたこと 4 同じ経験をもつ人と話せたこと 4 番 1 世界初のロボットの誕生 2 ロボットの定義づけ 3 ロボットの社会的使命 4 ロボット製作に必要な情報処理 5 番 1 集落のいせきとして国内最古のものであること 2 国内のいせきの中で規模が最も大きいこと 3 高度な技術で作った道具が見つかったこと 4 食料として作物を育てていたことがわかったこと 6 番 1 安全性を確保した通学路にすること 2 防犯のために街灯の数を増やすこと 3 住民が交流できる施設を建てること 4 災害時の避難場所を作ること 7 番 1 政治に関心をもたない人が増えたから 2 候補者間の主張の違いが不明確だったから 3 現職の知事の勝利が確実だったから 4 投票の時期が年末で忙しい人が多かったから / 13 / 2016年12月新日本舌能力考世N1真王 問題3 では、問題用紙に何も印刷されていません。この問題は、全体としてどんな内容かを聞く問題です。話の前に質問はありま せん。まず話を聞いてください。それから、質問とせんたくしを聞いて、 ( 1 ) から (4) の中から、最もよいものを一つ選 んでください。 問題 4 では、問題用紙に何も印刷されていません。まず文を聞いてください。それから、それに対する返事を聞いて、 (1) から (3) の中から、最もよいものを一つ選んでください。 ーメモー 問題 5 では長めの話を聞きます。この問題には練習はありません。メモをとってもかまいません。 1 番、2 番 問題用紙に何も印刷されていません。まず話を聞いてください。それから、質問とせんたくしを聞いて、 (1) から (4 ) の中から、最もよいものを一つ選んでください。 ーーメ モー- 3 番 まず話を聞いてください。それから、二つの質問を聞いて、それぞれ問題用紙の (1) から (4) の中から、最もよい ものを一つ選んでください。 質問 1 1 富田美術館 2 アーク美術館 3 秋山美術館 4 ボニー美術館 質問2 1 富田美術館 2 アーク美術館 3 秋山美術館 4 ボポニー美術館 / 14 / 2016年12月日書能力考武 N1真悪答案 局江.午法 同悪1 阿題2 lmlelemlmwlewlslwlewlelewlelwl 阿題 3 同題4 同題 5 elele mlel_n lmlwlwlwliel 同題 6 同題 7 賠刀理解 lmlewlels lmlewlglmlelmlemlwle 同題 8 同題 9 19 9| 6の| 9 阿題10 末題11 同題12 同題 13 暫解 ⑪1② 1 3) | ④⑭ | (5) | ⑥ 2⑫② |) | ④ 10⑤) | (⑥) | ⑦ ⑪ | (2 13) |④ 1 (5) 向題 1 同題 2 -同題 3 (2) | ③) | (4) (7) (11) | (12) (14) 向題 4 同悪 EE朋EEIEIEIENESE 第 16 項 2016年12月日造能力考送 N1真悪洋艇 訓江所法部分 問題 1 (1) . 正解 : 1 解析 : 通芝参加社会活各, 可以拓展人豚。 1.人脈 (じんみゃく) : 人豚, 人的英系 2.陣幕 (じんまく) :.肉帳 移項 3、4 不存在。 (2) . 正解 : 2 解析 : 笛木怠能准償指出向古, 真是人聴明的人。 1.鋭い (するどい) : 和失鋭的, 内的 2. 賢い (かしこい) .: 聴明的, 谷側的 3. 凄い (すごい) : 了不起的, 可司的 4.僅い(えらい) :人大的 (3) . 正解 : 3 解析 : 文化方面的差昇入明最地表現在飲食生活上。 1.原閉 (げんちょ) : 原著 3. 顕著 (けんちょ) : 明量地, 最著的 4. 原書 (げんしょ) : 原版考, 原作欧項 2 不存在。 (④. 正解 : 1 解析 : 対失的内容渉及到多方面。 1.多岐 (たき) : 小及多方面 2.他事 (たじ) : 列人的事情 - 3.多義 (たぎ) : 多叉 4.足し (たし) :社足 (5). 正解 : 4解析 : 那不入俗ヲ慣現在己外度除了。 1. 崩れる (くずれる) : 崩注, 吉場 2.皇れる (かすれる) : 過叫 : 写出白 '3.満れる (つぶれる) : 庁確 : 破定 4.廃れる (すたれる) : 上度除, 衰落 (6) . 正解 : 2 解析 : 不同地方的房租行情不同。 1.愛馬 (あいば) : 珍愛的号 2.相場 (そうば) : 行市, 市偽 : 江率 : 投机天求 3. 愛情 (ちいじょう) : 愛, 愛情 4.相乗 (そうじょう) : 相乗 問題 2 (⑦. 正解 : 2 解析 : 解析 : 我在近條地方信事一傍移定的工作, 建立了生活的基社。 . 1.根拠 (こんきょ) : 根握, 依据 2. 基盤 (きばん) : 基硫, 底子 3.根源 (こんげん) : 根源, 根本 4. 基地 (きち) : 基地, 根据地 (8⑧) . 正解 : 1 解析 : 解析 : 以丸世稚会入玲送展, 没想到入快意見就得到了了令一, 順利地得出了殺珍。 1.すんなり : 順利容易 2.うっとり : 反果, 出神 : 入迷, 陶酔 . 3.ふんわり : 角台悪地 、 4.こっそり : 休倫地 (9⑨). 正解 : 3 解析 : 解析 : 賠才在年韻前確到耳佐藤, 接聞他現在記蓄在国外好奇怪咽。 1. 見合わせる (みあわせる) : 互相看, 互祝 2. 見過ごす (みすごす) . : 看漏, 没看到 3. 見かける (みかける) : 看到, 確到 4. 見違える (みちがえる) : 看秋 (10). 正解 : 1 解析 : 解析 : 市基魚夷任的行苑打除了居民的不安, 大家対行政的期待一下子提高本。 1.一掃 (いっそう) : 掛除, 表清 2. 追放 (ついほう) : 放逐, 引除 3. 削除 (さくじょ) : 柚捧, 環除 4.排出 (はいしゅつ) : 排出, 放出 G1). 正解 : 2 解析 : 解析 : 煮透了的若菜又入味駐款, 邊好史。 1.溶ける (とける) : 深化 2. 染みる (しみる) : 染上, 洗染 3.潤う (うるおう) :湿洞 4.沈む (しずお) : 下激, 激没 (12). 正解 : 4解析 : 解析 : 送人東子我払小時候就井始用, 息有留恋不舎得捧。 1.心情 (しんじょう) : 心理, 心情 2.好感 (こうかん) : 好感 3. 熱意 (ねつい) : 将人, 熱情 4.愛着 (ちいちゃく) : 留恋, 依依供舎 (13). 正解 : 4 解析 : 解析 : 現任社医信久建者那ルル学了旬菅公司的技巧。 1.データベース : 数据麻 2.ベテラン : 老手, 有色維者 3.ライフワーク : 時生的事普 4.ノウハツ : 技木, 技巧 問題 3 第 17 融 (14). 正解 : 4 解析 : 解析 : 我太福早之前就一直入想硬会高枯先生。 かねがね :衝早之前老早 1.直接 (ちょくせつ) : 直接 ーー 2.ぜひ:一定。必 3. 早く (はやく) : 早。 衝快 4以前 (いぜん) から : 人以前弁始 (15).正解 : 1 解析 : 解析 : 林先生好像十才意把那條到了的。 導意に (こいに) : 閣意地 1.わざと : 故意的 . 2.うっかり : 不小心 3.いやいや : 不情不碑, 不系意 4.さっさと : 未不狗参, 迅速. (16). 正解 : 4解析 : 解析 : 昨天, 我向仙木先生道散了。 おわびする : 「わびる」的自源形式, 道吉,賠不是 1. 文句を言う (もんくをいう) : 抱角,肌年基 2. お礼を言う (おれいをいう) : 道必 3. 断る (ことわる) :拒第 4.謝る (あやまる) :道歌 (17).正解 : 3 解析 : 解析 : 中村先生的舌。人送了衝強烈的熱情。 意気込み:干克,熱情 1.敬意 (けいい) : 敬意 2.自信 (じしん) : 自信 3. 意欲 (いよく) : 玖情, 税概性 4. 信頼 (しんらい) : 信痕 (18). 正解 : 2 解析 : 解析 : 当時妹妹好像有点害司。 おびえる : 害司, 胆 1. 焦る (あせる) : 焦急 2. 怖がる (こわがる) : 害情 3. 悩む(なやお) :和 4.悔やむ (くやむ) : 人恒悔, 后悔 (19). 正解 : 3 解析 : 解析 : 叫了那名舌后我就放下心来了。 安増 : 放心,安心 1.すっとする : 迅速的 経快的 : 爽快 8 2.はっとする : 昼聞大史一人 3.ほっとする : 放心 4.かっとする : 北眼,星成: 勃然大怒, 好肥腫所 問題 4 20).正解 : 1 解析 : 解析 : 閑静 : 清浄。紅静 1.那不舞代在近高同市区的幽鞭協所。 2. 記玉是, 安静 (あんせい) 。 安静, 平静。 3.成矯用, 暇 (ひま) : 了暇。 4.友入用: 静か (しずか) : 安静的。 31). 正解 : 4解析 : 解析 : たやすい : 容易的, 不費力気的 1.記入用, 軽い (かるい) : 簡便的, 簡単的。 2. 記玉用, 親しい (したしい) : 上※密的, 和善的 奈切的 3.友六用: のんびり : 待角服服, 元羽元虐。 4 和ブ同比想象中要條奈, 不是般易就能解決的。 (22). 正解 : 3 解析 : 解析 : 察する : 推測, 体玉, 人察党 1.友冶用: 探し (さがし) : 呈扱, 求。 - 2. 友玉用: 見込む : (みこお) : 佑辻在内, 預想。 3. 即使我仕ム都不況 倫木也能察党到我的心情来安慰我。 4 記竣用。 選いついた : 勾然想出, 女然想起。 の (93). 正解2 : 解析 : 解析 : 内訳: 明條, 清単 「 」 1.記移用: スケジュール : 日程安挫。 2. 看了上次出差細用的明絹, 交通融用所占的比例高得出人意料。 3. 皮六用。 進行要項 (しんこうようこう) 重点要推行的項目 4.友六用: バランス : 平衡。 5 (34) . 正解 : 1 解析 : 解析 : 食い違う : 不一致, 有分岐 1.送條事件的多ブ目市者所選的才都不一致, 有入多不明的点。 2. 記入用。 合わなく (あわなく) : 不合折, 不押崩。 3. 記攻用: 間違って : 弄漠 4 友入用, 違って (ちがって) : 借間的 (25). 正解 : 3 解析 : 解析 : 過密 : 密店手集中 1. 記入用, 頻繁 (ひんばぱん) : 上繁。 2. 記到用, 昔烈 (かれつ) : 激烈, 3.今天的出差時周安排非常集中, 貌似没有和能通慢史仮的時賠。 4.友六用: 盛ん (さかん) : 繁盛, 攻盛。 問題 5 (26). 正解 : 4解析 : 早上的年排満了人 介池我面前的一條学生模欄的男生, 完全不原生内的混奈, 冷静地打電中腕, 埋天工作。 1.含めて : 「てを含めて」表示包含, 包括。 2.もとに : 「てをもとに」表示以…妨基殖。在……的基破上。 3.除いて : 「てを除いて」表示除了……以外。不算……。 4. よそに : 「こをよそに」不管, 不原, 表示元祝或不放在心上。 (27). 正解 : 2 解析 : 我父奈看都不看漫両就在那ル批判 真的入対大。 1. 読まない : 「読む」的否定形 2. 読み : 「読む」的「ます」形, 各局「ます」形+も しない : 表示一点都不……。全然しない。 3. 読もう : 「読む」的意向形 4.読んで : 「読む」的「て」形 第 18 項 (28). 正解 : 3 解析 : (対記届生的来六) * 来坊人 : “学生時代徴的事, 在目前的工作中朋揮了作用的是貴一件明?” 田中 : “時在概楠球部的委訪。我深切体会到了団了合作的重要性, 不填, 返也是去年当耳企区囲麗的区表后才意払到的事情。” 1. 要するに : 起之, 怠乃 - 2.あるいは : 也和次 或首 )有時 。 3.もっともゃ : 笑時如此, 不辻。与句尾的「こが」呼成。 4.ついては : 因面,因此 (29). 正解 : 1 解析 : 在収集村落的多土史時, 我伯来坊了今年 90 少的原村散泰山先生。他老人家之清叫地志得村庄第一次通年的事情, 導志羽 真是太昼耳。 1.おいでになる : 六里是祉助区訓的用法, 接在効周「て」形后面, 表示「ている」的尊敬午。 2.差し上げ : 「差し上げる」基「あげる」的自層租。 ~ 3:まいり: 「まいる』是「行く・来る」的自江午。 4.申し上げ : 「申レし上げる」基「言う」的自江舟。 (30). 正解 : 3 解析 : (招際岡苔上的 “常見回題” 劉) Q : 没有室内装修相半的知辺, 也可以用任加 ? A : 因刃有研修, 所以没共系的。如果有相方面的知巡的舌, 那最好不辻。不辻, 比起六條我伯更重視的是人品和対工作的奉度。 1.にすぎない : 似似逢……, 只不赴是……。 - 2.ことは和否めません : 不能拒節……。 3.に越したことはない : 英江手……, ……是最好的。 4. といっても過言ではありません : 即使旬……過不丸辻。 (31) . 正解 : 3 解析 : (通知) 因水管破肌早致停水, 市民渡泳値将停止曹並至 8 月 12 日。 根据水管修外情況, 也有可能推返再菅章期, 敬靖見吉。 本題主要考査「-次第」的用法。 「名詞十次第だ/では」表示根据, “取決二……要看……来定” 。「動詞ます形十次第」表示前項剛一実現, 互上就輝行后項。 “一……就……”。和逃項 2。 次第に : 逐党,源源 慢慢。 (例。 次第に空が暗くなった。ノ天空逐洒黒了。 ) 輝項 1 用法不存 在, 是干挑項。 本題是名司接「次第」, 因此正秦答案是移項 3。 (32). 正解 : 4解析 : 据, 信用玉号得等不便被他人知道的信息,最好不要写在郎件中。 . 1.知っていても : 表示即使知道 2.知っていなくても : 表示即使不知道 3. 知らなくては :表示如果不知道的笑 :「ては」 表示人定下既定条件, 如果在前項的条件下, 后項的事情坦准家現或会帯来不好的后果, “如果……”。 4 知られては : 如果被別人知道 「知られる」基「知る」被区。 (33). 正解 : 2 解析 : 我党得工作邊重要的一点是如何在規定的時同内取得好的錆果 面不是花時同友力就可以了。 1.がんばることだといってもおかしくない :.「てといってもおかしくない」表示即使湾是……也不奇怪。 2.がんばればいいというものではない : 「ごばいい」表示只要人徴…就可以了 : 「こというものではない」表示不基半人一回事。 3.がんばることでしかない : 「でしかない」表示只不十……。 い 4.がんばりようがない : 「動詞連用形Tようがない」表示渦法。 (34). 正解 : 1 解析 : 現在使用潜水聞査船的査研究正在輝行中, 不久的将来更加洋独的海底地原格造将会変得明了。 「地質構造」語面的是 「が」, 所以后面的勃週成入是自芝鹿。 耐章的是将来的事情, 所以放玉用的是表示将来的現在時 「なる」, 両不是辻去時 「なった」, 所以正袖逃項是移項 1。 (35). 正解 : 4解析 : 山下 : ” 那條, 西村前研, 壮欠交我今天高井社団。 “ 西村 : ” 呈, 高井?入公突然, 渦仕人? “ 本凍主要考査和周使役形后狂授受効周「もらう」的用法。 「させてもらう」博対方即交自己殴某事, 含有自江的意思。 問題 6 (36). 正解 : 2 解析 : 洋文 : 所党叫作“酔木” 的井和白花的樹木, 況字写成“互酔木” 的由来是和樹木含有有赤成分, 互史了宅会其時。 要点 : 返イ句子解題的共筆在子句子成分分析, 由第一空前面的 「ア/セビには」科容易隊想到存在人名 「こにてがある」, 因此第一條空友竣 填入移項 2。輝項 4 最后基「ような」, 后接名訓, 所以衝項 3 記贅接在衝項 4 后面。最后的「そうです」前需接位体形小句, 所以輝項 1「由来 する」放在最后一不空, 由比可児,本題的正硝順序丸 2431。 - 第 19 37). 正解 : 1 解析 : 洋文 : 一直入珍載和家人相負時同的丈夫, 、下不知不党中党考投入工作的我意所到仕作是最重要的他対我来層是入信能可 変的存在。 要点 : 通直推需名意和週的接銭方式逃出正秦答案。逸項 4「気づかぶせてくれる」是効週使役, 意思是 “壮…肥党” , 使役的対象后用助周 「に」来提示, 因此首先可以判断出逸項 2 排在逃項 4 的前面, 同時由干込一移項是以区週原形的形式出現的所以其后面成接名週, 因此可以判 断移項 4 記放在最后一横銭上。其次再看逸項 3 的后面是効週原形, 后面也是接名週, 麗逸需 2 可接在逸項 3 的后面。由此可見, 本題的正和順序 妨 3214。 (38). 正解 : 4解析 : 洋文 : 2 只知事林和夫氏対子被周刊奈志扱道出有迷税嫌疑的事情作出了了回友,他逆振道和事突完全不相符, 受到了各党人害, 対朋行奈志的 X 公司逃行了起折。 要点 : 逃項3「報じられた」一般前接助司「と」表示内容, 因此和逃項 2 記雄接在逃項 3 的前面。最后一空后面的「異なり」可以与 「全く」 拉配使用 格成「全く異なり」表示完全不同。因此最后一空填入逸項 1。移項 4 可以接在効週后面, 将其前面的効周名周化, 由此可児,本片的 正秦順序妨 2341。 (39). 正解 : 3 解析 : 洋文 : Q 鉄路時隔 10 年決意提高返。据沈六是因丸安全対策、原油傘格て漆等造成支出増加, 内葉委音上的努力是没法 成対面作出的判断。 要点 : 逃項1「という」一般表示 “過玉"的意思, 通常放在名末, 因此最后一空填入逃項 1。逃項 1 前面一般接筒体形 (小句) , 因此輝項 3「ことだ」必須接在輝項 1 前面。由「判断」的前面助周「と」 可以策定返里的「判断」是作効週, 因此多項4的「して」要接在「判断」的語 面。逃項 2 接在「て」形后面, 后可接名局「こと」。由此可見本題的正秦大序騙 4231。 (40). 正解 : 2 解析 : 洋文 : 社会上里然充兵着各衝各欄的正事, 但社会井没有箇単到似集取得正事就技到期望的工作。 要点 : 逸項1「だけ」和移苦3「で」一般搭配在一超, 表示伯訪……。接照名意 “伯募取得邊事, 就能在希望的恥位上工作” , 逃項4成稀 - 接在逃項 1、3 的后面。逃項 2 「ほど」表示程度, 接在筒体形 (小旬) 后面, 由此可見本題的正秦央序妨 1342。 問題 7 (41). 正解 : 2 解析 : 前面江到 : 六介世界上存在操作手胃六重灰西。天了机器, 就会接照手衣操作。如果杭器不是接照手基所写和的那筐近作的舌就 会比較麻。 接着来了條入折「ところが」, 面効物却不基送料的, 所以六里要聞的成到是折用千那辺 (机器) 的未必括用千近辺 (勃物) 。所以 正克移項成竣是逃項2「こちらにいえるとは限らない」。 (42). 正解 : 1 解析 : 第二段作者送本自己非猫, 猫叱吐的和訪, 且叫了友人的建双。硬那対。 当然, 他也看了「ねこの飼い方」送本毛, 正克項 是逸項1「そういう」, 指代上文提到的事情。逸項 2「する」和迷項 4「やろうという」, 后面如果接「時」 時, 不能単独接, 友竣逢「てする時」, 「こをやろうという時」。 (43). 正解 : 1 解析 : 第四段電看了「ねこの飼い方」六本事, 送本事写了入多有志服力的内容。其中 “我” 能込可的是……。所以厄面接的成贅是 一件……事情, 所以正策衝項和是衝項1「トイレのことだ」。 ] 3 (44 正解 : 解析 : 前面的内容古, 所上次到, 対区物来洲。 上局所的時侯,是最没有防各的時侯。如果入時侯有人征近的衝。 他人会入村大。何 主成鼻高他爺近一点。耐文章的作者也状同返一点。 后面叉聞到有一天, 作者在翻区猫砂的時候, 他家的猫却逃来上尉所了。 入出平意料, 上送到的不一欄。所以本題友玉狗拝輝項 3「ところ がである」, 用千接銭意想不到的事情。 (45). 正解 : 4解析 : 看到丁前面自己家猫的行渦, 作者不禁想到, 之前看到那本入有志服力的手朋到底是仕ム, 壮作者重新入状到効物是有自己的 條性的, 不能一概面傘。面根据鼻境, 六是一件 (偶肥的) 事件, 成迄移拝移項 4。不是政事, 排除逸項 3, 也不是在強崩自己的基衝香盛, 或者 感改排除移項 1、2。 剛天部分 問題 8 (46). 正解 : 3 解析 : 同症是 : 符合作者想法的是貴條? 文中提到老卵和学生的区系。先遂本不好的現象, 一直是老席闇学生叫, 老族主時。 老席一直章, 有可能剥村了学生自己思考自己解決同古的浴力。 由此引出老訴獣, 等待学生思考回答的重要性。移項 1 老帰和学生有必要互相肥言。逸項 2 老記和想象学生的想法。逸項 3 老有必要等待学 生宏言。逃項 4 老謝友玉注意不徐学生激獣的時同。只有移項 3 符合。政此悪逃拝逃項 3。 (47). 正解 : 2 解析 : 同義是 : 有共市民迄区協的預釣, 反則通知池的逢仕ム事情? 逸項 1 是変更了在管理事色所定口受理預釣的時同。 原文中内刀了以前都是在事衝所宮日受理預釣的, 2017 年 2 月 1 日尋始通辻了岡上預釣系銃也可 以交行預銘了。非旦送了預多系人的使用時同, 韻没有渉及多口か理的時同。輝項 1 人遂。輝項 2 是只要在管理事色所宮口注胡使用者信息 就可 以在岡上預釣了。本文最后一句丸「予約システムの利用に際しては、事前に利用者癌録が必要となりますので、身分を証明できるものを持って 第 20 管理事務所窓口にお越しください。」和電項 2 完全符合 所以湯項 2 正克項 3 是在困上的預釣受理時同比現在交世了。文中有「予約は癒口 での予約と同様に、使用日のヶ月から受け付けます」, 送句括明預釣時同和原来一欄,輝項 3 展遂。狗項 4 渦因陣上務釣系叙的早入,管理 事色所害口不能預釣了, 管理事色所客乏是可以預多的, 旬項 4 借遂。比題多振移項 2。 (48). 正解 : 3 解析 : 同症是 : 据作者所述。 不同文化背景之同, 通辻対笑格筐人了共系時最重要的是仕ム ? 文章弁天逆普到衝文化之賠的対舌。 可以逆衣定会提出的就是人人現的理解和共享。下文逆保留自己的俊信現, 非理解他人的人代現。伯人粒 是不艇的, 記入通辻相五推効作用, 共部新的傘値蛋。共筆句逢「自らの価値観を相対化し、 新たな価値を対話という共同作業を通して創り上げ、 それを共有していく熊度が必要なのだ」, 所以正秦逸項成和是逃項 3, 倒立他人和自己共通的傍値況的礎度。 (49). 正解 : 1 解析 : 同題是 : 送飼文章, 作者在叙述仕人 ? 原文大致基我是不奇怪的人, 不然我没法人我迄傍工作。我也是條普通人, 正因妨我基普通人才能仙拉傍工作。想倒造仕ム独特的未西時 宅是如 何特別的, 電要人普通的祝点上去深究。 “特別” 和 “普通” 没有特別的著分尺度, 電要我人不断圭換視点去看待。因此, 必須死守住我仙自身的 那侵 “普通” 。 意思就是守住我伯的普通, 人普通的視点出秋才能仙造出特別的西。洗項 1 特合。因此此琴輝拓移項 1。 問題 9 (50). 正解 : 3 解析 : 同題是 : 文中提到 “比同有入多” , 下列叶人光項属隔疑回 ? 文章弁天提到人美玉券狼科件事存在肪多疑同, 対地 15000 年前旧石器時代的人来, 他伯成区是非常倶居近生肉食性効物的。区筆名 : 那人人美 仕ム会才生列非六衝肉食性効物的想法叫 ? 所以要的正策逃項成到是 3 想到去伺非電利用下人党得人可全的狼。 (51) . 正解 : 4解析 : 同題是 : 第者入渦仁欄的狼十狗的祖先 ? - 第三段提到井不是人美需要狗, 面是狗依附子人美。那上在群体当中地位低的 天法凌得充足的食物, 比較弱的狼成了狗的祖先。所以正策逃項太 竣是 4, 在種体当中地位低的狼。 (52). 正解 : 2 解析 : 同題是 : 第者込妨促成狗的祖先和人美共同生活的契机是仕ム ? 文章第三段的最后提到那此在群体当中没有地位, 元法半得充足的食物, 比玉弱的狼接近人美, 「食べ残しをあさる」滞披人美史和的食物。「あ さる (漁る) 」導人単語就是計披的意思。所以正策旬項是 2, 接近人美想要半得食。 (53). 正解 : 2 解析 : 同題是 : 玉子伯是笠現察大人的叫 ? 文章第一段当中提到玉子人一直排命地政察着大人, 一旦在大人身上和朋現了了仕ム有薄力的地方就会希望自己也能那料。 所以正秦移項是 2。令大人的身上号扱有叔力的地方。 3 (54). 正解 : 1 解析 : 同題是 : 対子贅子来沈没有仕ム比拉更不幸的了。不幸指的基仕ム ? 文章第二段提到如果赴入子何党得長大之后好像入元時咽, 好像一点也不乾心的舌, 那就如同把入子的将来援在眼前告折他 : 作将来也就六欄。所 以正秦輝項是 1 看着眼前的大人, 対二自己的未来不抱任何希望 _(55). 正解 : 4解析 : 同題是 : 第者想対大人爺人状砦仕ム ? 文章最后一自作者呼隆大人伯, 要時刻提醒自己, 玉子始袋在現祭大人的言行。叶恒基失敗, 呈析是受仙【也一定要用正太的恋度去面対,匠子人 看到辻来人的負理方式。所以正策逃項是 4。 作和妨有旬際的辻来人, 向玉子人展示辻来人的処理方式。 (56). 正解 : 2 解析 : 同題是 : 文中写道 “全然外変” , 科学家妥生了和欄的変化 ? 文章第一自提到以前科学家人会込久和志者打交道是一件入委受的事情, 但是現在不一笠了。科学家要用多税人的第去仙研究, 那色自然就直要釈 概地向大人解和泊明自己的工作内容。甚至有的大学和研究所巳銀弁始研究如何和媒体打交道。所以正科狗項是 2, 以前是和志者保持一定距高, 現在是節概地和媒体打交道。 . (57). 正解 : 3解析 : 同題是 : 現在的新聞媒体和科学家之同的英系存在着仕ム同是? 文章第三段提到向大誠人捧導仕原本記竣是新団媒体最重要的核心。但是現在半人工作趣笛交鈴科学家伯了。因妨比起自己披硬材 六梓更加高 数。所以正策輝項是 3, 原封不効地乳搬科学家提供的信息。 (58). 正解 : 3 解析 : 同題是 : 本稿文章作者最想表送的是仕ね? 作者的度中企全籍, 在文章第二段中表汰出自己的担 : 恐情邊多新聞召体可能会和久自己伺位是科学家人的宣人只, 妨他爺仙宣大。在文章第 三段当中双提到記区向大僚館剖仕ム。 原本記衝是新聞如価最重要的工作, 但是現在返人工作入交紹科学家伯了。所以正馬輝項是 3, 在決定 授道内容的時候, 新聞媒体成必是有独立主生的。 問題 10 (59). 正解 : 4解析 : 同題是 : 据作者所述, 街道的樹木最大的作用是仕人 ? 「 答案就在文章第一段。先是光我人毎天都看到我伯身辺比較多的街道村木,公図樹木, 住宅庭院里面的村等, 但却入少有人注意宅人。侵如返革村 都相死搾了, 我伯的城市会変得入冷清, 平淡元奇。谷人一竹病快快的感覚叩。男外, 当今社会, 以城市頒持管理的情面考慮也有不衝村的城市 和一看基城市近代化, 有未来都市面貌。 介是看起来却不是有情趣的赴人心情平静的城市了。城市里的樹木基裕肥探了記大的作用。共筆句是「う 第 21 誠 。 るおいややすらぎのないまちのようにみえます。このようにまちの樹木は、実はとても大きな役割を持っています。」 重点単局是「らぎ (や すらぎ) 」基「気持ちの落ち着き」的意思。 所以輝項 4 符合。 (60). 正解 : 2 解析 : 同題征 : の①「それ」基指仕色 ? 誠人銭句子出現在第二段,硫在基前后文中号接答案。上文聞到只是和植送上樹木的哲, 似伺革宅存在就可以了了喝? 井不是。科単者 就是街道村木 到底種植仕ム樹近條同題。叙牙在返片土地的植被, 祭合考虚宅的毛史性和未来性。在季革変芝中, 人倍会如何直着所旧樹生活下去。衝合考慮了 六尾后才仙出 “在送里衝送和樹” 的希果。六就是芝衝村存在隆返條協所的意叉。 也就是聞, 考慮了当地的特性, 和人何的生活,- 再去各植村木。也就是逃項 2。 (61) . 正解 : 1 解析 : 同症十 : 文中有②「もっと欲張って (更加食凌) 」, 晃一條与作者的感党相合 ? 着全名子出現在第三段, 成在其前司文中生披答案。文中聞到住宅許院的桂木也一欄。不単単信自己的豆好出肥, 也要考虚六森村会在住宅街的小 路上接演仕ム欄的角色, 能否和周還東境相潤和。在送衝想法下簡植的樹才是格成近條城市的樹。在如今的西洋國を将潮中, 稀突毎條家庭的庭院 都及漂亮。花草材木的和も美増多, 能看到食多以前見不到的顔色和形状。因基者之同的交流過盛行起来,但恩感覚有点不足, 没有人自己的込片十 地向外が展的感党。街道山, 公司咽是地域内共有的庭院, 内有各自的和共有的都変漂亮了, 整体才会変漂亮。我希望制倒造出入上美陳面令人人愉 快的庭院的人何, 能再食林占, 倒造出一條更美更令人愉快的城市。所以指的就是和城市融合, 不要只原自己的喜好, 要考虚整体的協週。所以輝 拝移項 1。 (62). 正解 : 2解析 : 同題是 : 符合作者想法的是叶條 ? 込條同題的答案在最后一段。有『愉愛” 六條過主要用干対植物的寺愛。全井的櫻花, 初夏的新録盛夏的村蘭, 秋日的穫叶……我伯須看四季的 - 樹木, 革宅和我何的生活重合呼記起来, 向一直生藤的樹木祈内玉子美好的未来。我何拓欄一稼寄予念想, 一辺況水町拓宅何。返就叫 “栓愛” 。 有了六一愉愛的心。 和被愉愛溢減医大的樹木, 我何的城市才能更美好。所以的来作者的意思就是愉愛我人城市的花草村木, 才能有更美的城 市。因此逃拝移項 2。 問題 11 (63). 正解 : 3解析 : 同顧是 : 共手内交的好逢。A和B 是拓色叙述的? 逸項 1 A 岬述了可以互相込可彼此的想法, B 剛述了了可以看到対方的人性。 移項 2 A山述了可以和対方交換意見, B 画述了即使是再優的拓也会被接受。 移項 3 A山述了可以察党到自己没有祭党的事情,B 剛述了可以知疾対方的真心舌。 移項 4 A内述了稚都可以自由地朋表意見, B 剛述了可以反到対方和自己的共同点。 看六両篇文章的主旨意思, 都是在池内交的好娘, A 有提到対陸対方的遂言自己首先要保持一人傾所的恋度, 思考対方渦仕会二出送欄的舌。.送 面可以察党到自己之前没有察党到的事情。B 凡是在第一段就提出了, 人林湊是指人以経松的心情来肢天, 耐送衝時修人基会測真心舌的。 革便基 森漁的好負, 祭上, 逃項友到是 3 符合主旨。 . > . (62). 正解 : 3 解析 : 同古是 : 共陸電行困義時記竣来取的姿松,A和B是息公叙述的? 移項1 A和B都賠述述真傾叫対方的舌非常重要。 逃項2 A和B都賠述了要斗自己和対方通的拓差不多多。 移項 3 A山述了傾所対方的舌入重要, B 貞述了要自己去返起舌題。 移項4 A剛述了思考対方朋言的意園及重要, B 山述了首先辻対方肥言入重要。 文章A 最后一段, 「話レし上手は聞き上手」, 意因是能言面善町。比起如何況。 如何思更重要。 が 文章 B 的第二段中可以看出, 首先要自己光一段可以成妨義拓契机的小逆事, 太面革方参与到舌題里,之后才能双方慢慢打井心房,所以B 強周 的是自己先色言, 再下対方遂言, 由自己肥起舌題。由此判断, 只有移項 3 符合主旨。 問題 12 (65) . 正解 : 2 解析 : 同題征 : “眼送欄的人相過, 是去現協的一大朱趣” , 六赴汽何? 第一段中 在送條旬子后面的内容里, 提到了“反重時修。 会明白太他伯六里得到的信息是元法震代的” , “他仙会忠実物接触。 人面抽有了被色 維維逢辻的, 接近容物的, 深戻次面又准礁信息” 。其中「かけがえのないもの」 「深くて確かな情報」都在指向第二條移項 : 因妨可以得到基 千工匠印紗的, 値得信束的信息。 (66). 正解 : 1 解析 : 同題是 : 共隆用知多欠制的園, 穫者是名何叙述的? 第四段中濁到 : 在欠較仁上, 通辻答筆詩辛音苦画出来的図上面注入了人的感情。不対的地方会用極皮振捧。重新画上去来修正。越是有技木同是 的地方, 或者疫辻的不合理的地方, 仏会在鐵上重蒼深入, 銀園鐵也会被人手的油脂弄及……六此句子都是表明, 用笛穫欠制的園赴可以看到疹國 的辻程 (消除, 養加, 修提等) 。第五段中也提到除図人有没有自信和色只, 都可以在外筐画的銭中可以体現出来 送正赴基隆欠園人的一攻信 息。所以符合答案的是第一介逃項 : 可以世得与設辻江程及欠較人相共的信忠。 第 22 台 (67) 正解 : 4解析 : 同題是 : 作者周述了, 串脆第社会帯来了志欄的影遇 ? 文章第大段有提到, 随着申腕的出現不能以填去手欠時候的勾弘去判断凡陰之所在。信候通信和申胸小透到了社会的各條額城, 改変了社会的全 貌。最后一句 : 性的所在, 更加巨大和玲以察党。所以符合量意的是第四途項 : 上里際蔵着凡陰, 際蔵着仕ム料的凡陰。 都交得條以把所。 (68).正解 : 4解析 : 同題是 : 本文中作者最想避的是仕ム ? 。 文章最后一段間到, 通辻手工得到的信息, 時逆数率低, 趣是探索現容世界得到的未西。可以居是只存在考那條人身上的特有的信息。友入思考汰 泊被中記的手工的用宿。所以正和衝項古逃項 4 成区重新和送由手完成的工作的件償。 : 問題 13 (69). 正解 : 1 解析 : 凍目是 : 大森大学交学生小林明天想借剛一本団事。明天能去的園事償中, 以下四條里面有以園巴。小林能借出来巴的, 是 以下方法的晃衝 ? 輝項 1 全着学生正直接去医島大学。藤島大学是加盟校,耐且対比側的明文可以借出園事,在①-A 中有提到, 加盟学校的舌可以伯学生正 _ 就去償毛。所以 1 可行。 衝項 2 現在趣始申靖介銀信, 傘着去「あおば」大学的園志便。右側池明文中有提到, 「あおば」大学的図志備是加盟校, 不用申生介銀信, 面且 竣囲供的巴不可外借, 所以此輝項不可行。 ーー 逃項 3 傘着学生正, 去中山工並大学的図飾。 右側淡明文中有写到, 中山工並大学的図償是不能外借的, 所以此輝項不可行。 逃項 4 現在弁始申請介銀信, 例着去「さくら」大学的園志値。右側明文中写到, 弁介銀信需要 5 天時同, 明天去的舌介紹信的時同来不及所 以比途項不可行。 ] (70). 正解 : 4解析 : 片目是 : 大森大学的学生ロイ有想用的資料 在大森大学没有。因丸没有去其宅学校的時同, 所以在考慮各求印束借用店 料的服狂。ロイ需要注意的事項中, 以下邸條是符合的? 逃項 1 靖求印内能在有資料的大学的主台上輝行申請。簡遂。側聞明文有指出。 可以在本大学的較了億前台, 束者本大学的困ネ償官隊上送 -行申舌。 逃項 2 靖求明印 一次不能申清多才 2 衝。午居, 右側況明文有指出, 一次可以申靖5 和。 輝項 3 借用資料所声生的必要井用, 有一半電要自己承担。科選右側選明文有指出。 次料往返的弘用全額都需要使用者来承担。 衝項 4 借出来的資料 只能在大森大学図貸内岡大。正策, 右側北明文有指出 借用的資料内能在本大学図備内賠送不能外借。 思力原文 問題 1 1 番: 洋服の店で店長と女の店員が話しています。女の店員はまず何をしますか? 男 : 森さん、僕これからちょっと出かけないといけないんだ。その間、店のほうよろしくね。 - 女 : はい。 男 : 今、お客さん少ないから、接客のほうは斉藤さんに任せて、森さんは売れた分商品を倉庫から持ってきて売り場に並べて。 女 : わかりました。 ] 男 : あっ、その前に、桜店に送ることになっている商品をいつものように送っといてくれる? 」 女 : はい。それなら、さっきしておきました。 ・ 男 : あめあめ、ありがとう。あと、手が空いたら、ダイレクトメールの発送の準備もよろしくね。 ーー 女 : はい、今度のバーゲンのですね。あっ、それで思い出しました。バパーゲンのときに店で使う飾りはまだ作らなくていいですか。 男 : うん、それも急いで進めないとまずいんだ。僕が戻ってきてから、指示するから、すぐとりかかろう。じゃ、行ってくるよ。 女 : わかりました。 女の店員はまず、何をしますか? - 2番, 大学の就職支援シンターで男の学生と職員が話しています。男の学生はこの後まず何をしますか。 男 : すみません、インターンシップに参加 したいんですけど。 女: そうですか。 インターンシップのイメージを掴んでもらうために、申し込む前に、先輩たちの体験談のビデオを見ることをお勧めしている んですけど。 ー 男 : はい、それは一通り。それで、川本貿易という会社に申し込みたいんですが。 女 : はい。 ーー 男 : あのう、指導教員の推薦状とかって必要なんですか? 女 : はい。実際の業務をするんで、 保険にも加入する必要があります。 ym 「 男 : そうですか。 : 」 」 第 23 項 女 : あと、グローバル経営という科目はもう取りましたか?この科目の成績がよくないと:、申し込めないんでずよ。成績が優か良でやることが 申し込みの条件になってます。 男 : あー、その科且去年単位は取得していて、確か良だったと思うんですが、どうだったかな。 うちに帰れば、分かるんですけど。 女 : じゃ、それを確かめることからですね。申し込みの締め切り自体はまださきなんで、書類や兵体的な手続きといったことはそれからで。 男 : はい、ありがとうございました。 男の学生はこの後まず何をしますか。 EE 3 番, 旅行会社で女の人と課長が見積書について話しています。女の人はこの後、まず何をしなければなりませんか。 女 : 課長、海山産業の社員旅行の見積もりを作成したので、ちょっと目を通していただけないでしょうか。 男 : いいよ。うん、見積もりの合計金額はまあ受当な線かな。これでよさそうだね。でも金額の提示が大雑把っていうか情報不足というか分か りにくいね。 女 : とおっしゃいますと? 還 男 : 何にいくらかかるかというところをもう少し細かく書かないと、先方も検討の仕様がないんじゃない? 女 : はい。 、 」 男 : それから、バスは二台ってなっでてるけど、確保できてる? 見積もりを出す以上は当日移動手段がなかったなんてわけにはいかないからね。 女 : バス会社のほうからは可能との報告を受けております。 aa 男 : そう。仮予約取れてるんなら安心だね。あっ、見積もりの有効期限抜けてるよ。 女 : あっ、すみません。最終的に部長の決裁をいただいてからと思っていましたが。 男 : そうか。じゃ、さしあたり先の点だけ直しといて。 女の人はこの後、まず何をしなければなりませんか。 4番 会社で女の人と男の人が話しています。男の人はまず何をしなればなりませんか。 。 暗 女 : 林さん、企画書確認したよ。明日、大山商事の中田部長との打ち合わせで使うやつ、直してほしいところをメモしておいたから、修正して くれる? 男 : あの、今、来週の出張のための資料を作ってるんですけど、その後でも大丈夫ですか。後一時間ほどで終わる見込みなんですけど。 女 : 今十時か。30 分でらいで済むと思うから、先にお願いできる? 私、一時間後に出ちゃうから、その前に最終チェックしておきたいんだ。 男 : はい。 、 女 : あと、打ち合わせの後に予定している四田部長との会食の場所なんだけど、いつもの焼肉屋予約しちゃったよね。 男 : はい。 + 女 : そっか。申し訳ないんだけど、 予約のキャンセルをお願いできる ? 実は、中田部長最近健康を気にして、油っぽいものは控えてるんだって。 さっき、電話でそんな話聞いて。 :バ - 男 : そうですか。 1 女 : 修正が終わったらでいいから。 - 男 : 分かりました。 . 女 : あっ、お店捜すのはほかの人に頼むから。林さんは、とりあえずキャンセルをよろしく。 男の人はまず何をしなければなりませんか。 5番: 飲食店の男の経営者と経営の専門家が話しています。男の経営者はこの後アアルバイトの人に対して新たに何をしますか。 男 : 短期間でアルバイトをやめてしまう人が多いんです。何とか定着を図りたいんですが。 女 : そうですね。 仕事になれない、人間関係が築けないということでやめてしまうことが多いようですよ。ですから、職場の環境に早く馴染め るよう、新しい人が入ったら、期間を設けて研修することが大切です。 、 男 : はい、今研修期間は三日間ですが、時間が十分ではありません。期間を長くしたほうがいいでしょうか。 0 女 : それは、個々の状況に合わせるのがいいので、無理には。それより、どんな店にしていきたいかなど、経営に対する経営者の根本的な考え について話す時間を設けることが必要ですよ。 1 男 : そうですか。 女 : そうすることで、共通理解ができて、連帯感も生まれますから。 男 : なるほど。 研修の時間は限られますが、その中でうまく時間を遣り繰り したいと思います。あと、やっぱり時給も影響がありますよね。 女 : 時給が高いに越したことはないですが、必ずしもそれが仕事をやめる原因となるわけではないんですよ。後は、仕事の作業項目ごとに習熟 度を定期的に評価して、アルバイトの人自身が成長を実感できるようにすると、モチベーションが上がっていいですよ。 男 : はい、それは以前から取り組んでいます。では、ア ドバイスいただいた点、早速やってみます。 男の経営者はこの後、アルバイトの人に対して新たに何をしますか。 6 番: 市役所で男の職員と女の職員が市の広報誌について話しています。女の職員は次の号の広報詰をどのように改善しますか。 第 24 項 男 : 先日行った市の広報誌に関するアンケート結果が出たから、次の号から反映できることは反映して、紙面を改善しようと思うんだ。 女 : はい。 男 : 投書欄を設けてほしいっていう要望が多かったから、早急に対応したいんだけど、いつから始められるかな。 女 : えーと、次の号の紙面はすでに割り振ってしまったので、市からのお知らせを掲載する欄で投書を募らちとして、その次からなら、投書欄を 設けることができます。 ブー 男 : じゃや、それでよろしく。それから、政策を紹介する記事が分かりにくいという意見も多かったんだ。 、 2 女 : そうですか。昨年から、イベント情報の記事を増やしたので、牙策関連の記事にさける紙面の割合がややすくなくなっています。そのせい でしょうか。 」 3 に 男 : 分量というより、グラフやイラストなど視覚的な説明がなくて、分かりにくいってことなんだよ。イベント情報は一番よく読まれてるって- -結果だったから、イベント情報を増やしたことはいいと思う。それはそのままで。それより、その分かりにくいってとこを見直して。 女 : はい。次の号からやってみます。 3 男 : うん。あと、子育て関連の記事は参考になっていいってことだから、これまで通り取り上げていこ う。 計 女 : はい。 女の職員は次の号の広報詰をどのように改善しますか。 : 問題2 1番: テレビでレポーターが陶磁器の職人にインタビューをしています。職人は、この地域で作られる鍋が特に人気なのはどう してだと言って いますか。 女 : 今日は、陶磁器の鍋を作っている職人の青木さんにお話を伺います。士を焼いて作る陶磁器の鋼は、金属製の鋼に比べて、料理が冷めにく いなど、今見直されていますが。この地域で作られる鍋は昔から人気だそうですね。 ーー 男 : ええ。ご存知のように、 陶磁器の鍋の弱点は割れやすいことです。もともとこの地域で取れる土は強度が弱く、 鍋には向いてないんですが。 試行錯誤の未、海外から輸入した石を材料に加えることで、非常に強度の高い鋼を作り出すことに成功したんです。 女 : なるほど。 ー 男 : 親子三代長く使えるとご愛願いただいてます。ただ、ここ最近は海外からの製品に押され気味で、安くて見た目が華やかな製品っていうの はやはり人気ですからね。 男 : 競争力をつけるためにも、 今後は揚げ物や蒸し焼き といったいろいろな調理に使える よう、機能性を高めるなど、より一層の工夫が必要だ と考えています。 職人は、この地域で作られる鍋が特に人気なのはどう してだと言っていますか。 2 番, 喫茶店で男の人と女の人が話しています。男の人は新しい部署の人材募集に応募するに当たり、何が心配だと言っていますか。 男 : 今度うちの会社商品開発の新しい部署の立ち上げで、ほかの部署から広く人材を募集することになったんだ。 き 女: へえ。 」 男 : いつか開発の仕事やってみたいって思ってたから、 応募してみようと思って。 」 女 : いいじゃない、頑張って。 男 : うん。上司にも相談したら、思い切って受けてみろって背中押されたよ。ああ、心配なんだよな。 女 : 開発の仕事は人気ありそうだから、競争率高いだろうね。 男 : そういうんじゃなくて、僕は開発の仕事の経験もないし、すごい自信があるわけでもないから、落ちたとしても、まあ仕方ないというか、 、 そんなに気にはしないんだけど。藩ちたとき、今の部署でこれまでと同じように過ごせるかなって。だって、新しい部署を希望するってこ とは、今の部署に不満おあめるって捉えられる可能性があるだろう。僕が応募したこと気づく人いるかもしれないから。 女 : うん、でもそれ、ちょっと考え過ぎじゃない ? 男の人は新しい部署の人材募集に応募するに当たり、何が心配だと言っていますか。 3 番 : テレビでアナウンサーが男の人に小学生のときの不登校の経験についてインタビューをしています。男の人が学校に行けるようになった きっかけはなんですか。 女 : 近年、夏休みの後で学校に行けずに、そのまま不癌校になってしまう児童が増えています。 今日は、小学校教師の佐藤先生にお話を伺いま す。実は、先生ご自身が小学生のとき、不登校であったと。 男 : はい。五年生のとき、夏休みが残り一週間なのに宿題が全然終わってなくて、焦ったものの、急にやる気が失せて、学校に行く気力がなく なってしまったんです。親は学校に原因があるんじゃないかって転校させようとしたんですが、別にそういうことじゃないわけで。 女 : 無気力みたいなものですか。 、 男 : ええ。友達もうちに迎えに来てくれましたし、先生も熱心な方で、何度も話をしに来てくれました。今でも感謝の気持ちでいっぱいです。 登校には至りませんでしたけどね。 5 第 25 英 女 : そうですか。. に 男 : そんなとき、 市の児童支援シンターで小学生のごろ、不登校だった大学生と出会って。自分の気持ちを打ち明けたら理解してもらえて、な んだか楽になって、太年生から戻ることができました。 女 : 先生は、ご自身のそういった体験を教育生かそうと。 RSE 男 : ええ。学校や地域で不癌校の子どもたちの相談に乗っています。 男の人が学校に行けるようになったきっかけはなんですか。 4番, 大学工学部のロボット学概論の授業で先生が話しています。 今日、この後の講義のテーマは何ですか。 男 : 新入生のみなさん、今日はロボット学概論の初回の講義です。ええ、世界初の産業用ロボットが誕生 し、 半世紀が経ちますが、 現在では、 医療福祉などさまざまな分野で活用されています。今学期の講義は主にロボット開発の歴史と展望についてです。講義は次回から本題に入り 、 ロボットの定義づけからやりますが。その前に、この初回講義では導入としてロボットの社会的使命について考えます。ええ、ロボット工学を 専攻する人は、機械工学、情報処理の知識や技能と勉強することが山ほどあります。この講義は、それらの基艇ともなりますので、しっかりや -りましょう。 今日、この後の講義のテーマは何ですか。 - 5 番: ラジオで専門家が、ある遺跡について話しています。専門家は、この遺跡の発見で、どんなことが最も重要だと言っていますか。 女 : ええ、昨年発見された緑山遺跡は、5 千年ほど前の古代集落です。建物や道の跡が発掘され、その規模は、過去に発見された同時期の集 落よりもずっと大きく、国内最大級の大川平遺跡に次ぐものです。ええ、狩猟の道具や土器も見つかり、道具を作る高度な技術が伺えます。そ して、出土した植物の種の DNA 分析から、この時代に、ある程度の規模で、農作物の栽培が行われていたことが分かりました。これまでは、5 千年前というと、野生の木の実や草を採集して食べていたと考えられてましたから、これは、今までの常識を租す大発見と言えます。 専門家は、この遺跡の発見で、どんなことが最も重要だと言っていますか。 還明 - 6 番市役所で、職員と都市開発の専門家が開発寄を見ながら話しています。この案の中で、専門家は何について見直したほうがいいと言って いますか。 時 女 : 小林先生、先月お送り した中央地区の再開発案、見ていただけましたでしょ うか。今日は率直なご意見、ご助言を承りたいと。 男 : ええ、拝見しました。十分検討された案だと思います。が一つ、通学路の安全性についてですが、歩道の幅を広げるといったことだけでな く、もっと道路の見通しをよくするよう、たとえば一部電柱を撤去するとかですね、若干検討の余地があるかと。 女 : あ、はい。 . . 男 : 全体的にはこの案はよく練ちられていて。あのう、歩道の街灯を増やすという案も防犯面の問題点が見直されていて、十分に検討がななされて いると思いますし。ええ、それから、住民の交流の場となる施設の新設というのが計画に盛り込まれていますが。 男 : これは災害時の避難場所としての役割ゃ果たすということで、 正直これまでそ うう した施設がなかったことには若干驚きまましたが、ぜひとも この機に設置すべきですね。まあ、見直したほうがいい点は先ほど申しあげたことぐらいですかね。 「 「 女 : はい。その点につきましては、 再検討したいと思います。 この案の中で、 専門家は何について見直したほうがいいと言っていますか。 7番: 大学で、男の学生と女の学生が選挙について話しています。男の学生は、投票率が前回より下がったのはどう してだと言っていますか。 男 : 先週の知事選挙、現職の知事が辛くも再選だったね。投票行った。 女 : うん、行ったよ。 」 男 : 僕も行ったけど、今回の選挙は前回と比べてずいぶん投票率下がったみたいだね。別に政治に関心がない人が多いってわけじゃないと思う んだけど、今回は侯補者三人の訴えがどれも似たり寄ったりで、あれじゃ誰がやっても同じってみんなあきらめたんだよ。 、 婦 : 通学前は現職知事の支持素低迷してたわけだし、新人候補にはチャンスだったのにね。今回は有挙の時期も悪かったよね。 投票が年末なん て。みんな忙しいのに。 : 8 . ーー 男 : ニュースでも年末じしゃなければ、もっと投票率高かったはずだって言ってたけど。確か前回の選挙だって年末だったよ。 女 : そっか。じゃあ、そういう問題しやなさそうだね。 男の学生は、投票率が前回より下がったのはどう してだと言っていますか。 問題3 1 番: 衣服の専門学校の授業で先生が話しています。 ES 皆さんは服装を決める時、天気や出かける場所だけではなく、気分で服装を選ぶこともあると思います。また、 反対に身につけた服装や小物 により一日を気分よく過ごせることもあるでしょ う。 実際に高齢者が装いに変化を付けファッションに気を配ることで気持ちが前向きになった という研究結果があります。また、人怪我が原因で入院し、リハビリ治療が必要な愚者が治療の一環として普段とは異なる華やかな服装にしたと ころ心に張りが生まれ、リハビリ意欲が増したという報告ももちります。このようなことがいま注目されています。 : 先生の話のテーマはなんですか? 1 1. 上服装を選ぶ際の判断基準 2. おしゃれをすることが心理状態にもたらす効果 … 第 26 基 3. 高齢者のおしゃれに対する関心の高さ 4 . リハビリを行いやすい服装 2番。 テレビで女の人が話しています。 : _最近は珍しい外来種の動物や虫などを飼う人も多いようです。人外来種とはもともと生きていた地域から異なる地域へ、人の移動に伴って運ば れてきた生き物のことを言います。このような外来種のペットを最後まで世話をしきれずに、安易に捨てる人が増えています。それらが野生化 して繁殖した結果、日本固有の生き物とえさばや住む場所を巡って人争ったり、それまでになかった病気が広がり、生態系に深刻な影響をもたら したりしているんです。生き物は責任を持って飼い、日本固有の生き物や日本の生態系を守っていきたいものです。 「 女の人は何について話していますか。 1 . 外来種を飼う人が増えている理由 2. 外来種が繁殖しやすい地域 3 . 外来種がもたらした病気の種類 4 . 外来種のペットが野生化したことによる問題 3 番: テレビで博物館の人が話しています。 歴史博物館の館内改装に際し、力を注いだのは当館のメインとなっている百年前の町並みを紹介するフロアです。当時の町並みを成功に再現 した模型は改装以前から展示しておりましたが、この模型にスポットライトを用いて、通りや建物、人物などを際立たせるという演出を試みま した。更に、本物らしさを追求して、色や明るさ、照らす角度に変化を持たせることにより、昼夜の変化を描いております。当時の人々の暮ら しぶりに思いを馳せていただけるようにできたかと思っています。 博物館の人は何について話していますか。 1 . 百年前の建物の特徴 2. 模型を精巧に作る難しさ 3. 展示物にあてる照明の工夫 4 . 昔の人々の暮らしを展示する目的 4番: テレビでレポーターが話しています。 : ここアサヒ町は六殴の産地として知られています。おいしい尊攻と豊かな自然を求めて、観光客が数多く訪れています。また、この地は音楽 家を多数暮出したことでも知られています。音楽に関係の深いこの町ですが、最近は区区の期にこの土地で作られた曲を開かせているそうなん です。そもそも農作業の合間に曲を聴いていた農家の人たちが、ちふっと成長が早まりはしないかと思いつき、以後続けているそうです。この方 策の効果については、適当な振動が枝の成長を促進する可能性があるとのことです。心地よい音色は農作業の疲れも癒してくれそうですね。 レポーターは何について伝えていますか。 1 . 共荷の栽培に必要な条件 2 . 観光客を増やすための方策 3 . 音楽を用いた導攻の栽培の試み 4. 作業の疲れを癒すのに適した音楽 5 番, ラジオで医者が話しています。 年を重ねるにつれて、体の様々な所に老化の症状が現れます。 目も例外ではありません。レンズの役割をしている部分の弾力性が低下すると、 この部分の厚みを変えることが難しくなり、目のピントを調節する機能が徐々に衰えます。近くの物がぼやけて見えるようになり無理して見よ うとすることで、目が疲れやすくなります。目の調館機能の衰えを止める方法はありませんが、目の筋肉を鍛え、血液の流れをよくすることで 目の疲れの症状を緩和することができます。また、目に負担をかけないためにも、必要に応じてメガネを掛けるなどするとよいでしょ う。 医者は何について話しています。 」 1 . 目の老化現象とその対処のしかた 2. 目が疲れた時の症状 3. 目の健康状態をチェックする方法 - 4. 症状にあったメガネの選び方 6 番, 講演会男の人が話しています。 私は長年鮭の生態を調査研究してきました。鮭は川で生まれ、遠く離れた海で育ち、また生まれた川に帰って産卵し、その一生を終えます。 川にはその川ごとの特有の匂いがあります。これまでの調査から鮭は川に帰る際、一つは川の匂いを頼り としていることがあきらかになってい ます。しかし、鮭は何千キロも離れた海まで移動するため、川の匂いだけを頼りにしているとは考えにくいのです。まだ明らかにされていない こともありますが。 太陽の位置をもとに、現在の位置を把所するなど、いくつかのことを併用していると考えられています。 男の人は主に何について話しています。 _ 1. 鮭が川から海へ移動する理由 2. 鮭が生まれた所に戻る方法 3 . 鮭が好む川の匂いの特徴 4. 鮭が育つ川の環境を保護する必要性 問題 4 1 1番経理部の森田さんって、仕事の傍ら大学院に行ってるんですって。 1. へえ、大学の経理を担当してるの? に 2.へえ、両立してるなんてすごいね。 3.へえ、会社やめて大学院に行くんだ。 2番:。 リーさん、リーさんのレポート、結論のとこ、もっとすっきりできないものかな? 1.これじゃ、すっきりしすぎなんですね。 第 27 頂 2.あのう、できそうにないでしょうか。 3.もう一度見直して、修正します。 “ 3番: 新人の伊藤君が、クレーム処理一人でやったって、頼もしいね。 1.本人によく注意しておきます。 2.新人といってもしっかりしてますよ。 3. 経験が足りないので、仕方ありませんよね。 4番: ねえ、結婚式を間近に控えた今の心境はどう? 1.いいえ、結婚やめませんよ。 2.すばらしかったと思います。 」 」 ] 3.もうすでに上緊張していますよ。 5番: 山本くん、プレゼン聞いたよ。やるじゃない? - 1. 褒められるとてれるなあ。 2.何をやるの? En 、 3.やっぱりまずかったか。 6 番: 初めての会議の司会じゃやあるまいし、そんなにかたくならなくても… 1. 初めてだからってこと5? . ] 2. よかった。会議なくなったのか。 3.何回やつてもなれないんだよ。 に 7 番: 第一ビルの工事の見積書、作成して、前例を踏まえてね。 1.ああ、前回のも一緒に出すんですね。 2.あの、前例はないんでしょうか。 3. はい、前のを参考にします。 8番: この間、初めてサーフィンやったんだけど、もうやるもんかって思ったよ。 1.そんなに楽しかったの? 2.一回で懲りちゃった? 1 3. じゃ、またやるつもり? 9 番: ねえ、さっき会議で僕が言ったこと、気に障ったんじゃない? 0 1.えっ、.別にそんなことないよ。 B 2.えっ、うそだったの ? そんなあ。 3.えっ、よく聞こえてたけど。 10 番: 武田くん、頼んだ書類の整理、そっちのけで、何やってるの? 1.もう整理、やる必要ないんですか。 2.あっ、すみません。すぐやります。 3.えっ、そっちでやるんでしたっけ? 11 番.。 りんさん、プロジェクトがうまく行った上暁には昇進だよ。 1.プロジェクト、うまくいったんですね。 3 2. おかげさまで昇進できました。 、 」 3. 必ず成功させて見せます。 12 番: この雨じゃや、イベントに来てくれる方も少ないと思いきや、完全に読みが外れましたね。 に 1.うれしい誤算でしたね。 2. やはり雨の影響は大きかったですね。 3. 天気予報が外れてよかったですね。 」 13 番: 新年会、サッカー部の山田さん来なかったら、盛り上がらなかっただろうね。 」 1.山田さんのせいにしちゃ悪いよ。 2.山田さんが来てくれてよかったよね。 」 3.山田さんも参加してたんじゃない? ーー 14 番: 昨日、八歳の花とアニメ見たんだけど、大人の鑑賞にも十分境えるもんでしたよ。 」 1.そのアニメ、お孫さんには難しすぎたんですね。 2.ずっと我慢してアニメを見ていたんですか。 3.アニメはもはや子供のものとは言えないらしいですよ。 問題 5 1 番: 会社で男の人と女の人が話しています。 男 :中山さん、 この前マッサージの店の話してたよね。 パンコンの使いすぎなのか、 肩の痛みに悩まされていて、 会社から近いところ知らない? 定時の 6 時に会社を出れば間に合うところがいいんだけど、それで行った人の感想が分かってると、 安心でさきていいなあ。あと、できれば、 料金はあまり高くないほうが。 女 : そうですか。会社から 10 分のところにスッキリという店があります。以前通ってましたが、料金も手どろですし、元スポーツ ト レーナー が理論に基づいてやってます。腕も確かです。ただ店は 6 時半までなんで、早退したほうが無難かもしれません。 男 : 中山さんが行ってたとこなら、 安心だな。 女 : それから、私の友人が通っていたさわやか堂という店も昔からある店で、いいみたいです。凝りをほぐしてもらうとき、ちょっと痛いらし いんですが、肩こりが治ったそうですよ。ここは九時半までで、 会社からは 5 分です。 相場より若干高いそうですけど。 男 : へえ? ] 8 女 : そういえば、 会社から数分のところに山川クリニックって病院ありますよね。行ったことはないんで、よく分かりませんが、病院は健康保 険が適用されるかもしれないから、治療費は安く済むゆんじゃないですか。 私が定時で帰るときは、まだやってますよ。 第 28 項 男 : そうか。 、 女 : あと、会社から 20 分かかりますが、太陽という店があります。リラックスできると、ネットで評判がいいんです。 良心的な値段というこ ともあって、人気みたいですよ。時間は八時までです。 男 : やっぱり行った人の感想が分かってるほうがいいなぁあ。 会社から近くて、定時で帰れば確実に問に合うってことを優先するか。料金のこと はこの際置いといて。ありがと う。 今日行ってみるよ。 男の人はどこに行くことにしましたか。 1. スッキリ 2. さわやか人堂 3. 山川クリニック 4. 太陽 . 2番: 食品の会社で上司と社員二人が話しています。 男 : 三年前に発売した鶏肉の缶詰、売り上げが横遺いだから、何とかしたいんだ。何かいい案はないかな。 女: そうですね。 発売直後はチレビコマーシャルのおかげで一気に人気が出ましたよね。またやってみるっていうのはどうでしょう。 人気の俳 優やタレントを起用して。 男 : そうだな。みんなに知ってもらえるし、効果は絶大だろうな。 男2 : ただ、うちぐらいの規模じゃ、新製品でもないのに、大々的な広告は高くついて、難しいんじゃないですか。有名人に出てもらうなら、 なおさら… 出は 男 : そうなんだよな。 女 : じやあ、コンテストを開催するのはどうですか。うちの鶏肉の缶詰を使った料理のレシピを一般の方から公募して、結果をホームページと かに載せるんです。すでに味付けしてある商品ですが、いろんな料理にもアレンジできることはアピールできますし。テレビコマーシャル に比べたら、経費もぐっと抑えられると思います。 男 : なるほどね。 男 2 : それより、僕はこの際商品自体を改善するべきだと思います。味付け、発売当初からそのままですよね。健康趣向のお客様も年々増えて ますし、 塩分量や調味料の配合を見直してみるとかどうですか。 女 : 今の味付けになれているお客様も多いと思いますけど。 男 : そうだよな。 男 2 : じゃやあ、味のバリエーションを増やすのはどうですか。今は一種類のみですし、やってみる価値はあると思いますけど。 男 : マンネリ化を防ぐためにはいいけど、それも費用が高みそうだしな。やっぱりコストを抑えて、料理の幅の広さを知ってもらえる方法がよ さそうだな。それで進めよう。 売り上げを伸ばすために何をすることにしましたか? 1. テレビでコマーシャルを放送する 2. レシピのコンテストを行う - 3.今ある商品の味を改善する 4. 味の種類を増やす 3番: ラジオでアナウンサーが美術展について話しています。 女1 :今日は四つの美術館で現在開催されているお勧めの美術展をご紹介 します。 富田美術館では 17 世紀から 19 世紀にかけて描かれたヨーロ ッパの風景画展が行われています。ほとんどの作品は日本初公開の貴重なねものです。 19 世紀に最盛期を迎えるまでの風景画の変遷を見ることが できます。アーク美術館は再生アート展です。空き缶や使用済みのペットボトルなど廃棄された素材を使った作品が見るものに訴えかけてきま す。秋山美術館は森山たかし回顧展です。生誕 100 年を記念し、開催されます。生涯を通して、人を描くことにこだわり続けたその足跡をたど ることができます。 最後はポニー美術館の体感アート展です。展示された作品を目で見るだけでなく、聞く、触れる、喚ぐといった体験を通し て楽しゃことができます。 女2 : 加藤有有、次の週末一緒にどれか見に行かない。 」 男 : うん、いいね。一人の画家の描く絵がどんなふうに変化していくのかって、面白そうじゃない。 女 2 : 私はそれよりも、.ヨーロ ッパの風景画の変遷に興味あるな。 日本に来るのは初めてってものも多いみたいだし、めったに見られないだろ うから、この機会に上見てでおきたいなあぁあ。 男 : うんん、確かに見るチャンスなかなかないと思うんだけど、ぼぽく、景色だけっていうのは、どうもね。 女2: そっか。 じゃあ、それは私会社の帰りにでも一人で行くことにするね。それ以外だったら、捨てられたものがどんなふうになるかってい うのも興味あるんだけど。 男 : それ、僕もメッセージ性があって面白そうって思った。じゃあ、そこにする ? あっ、それが、いろいろな感覚を使うってのもあるね。 女 2 :それもやも実際に触ったりできて楽しそうなんだけど、すごく人気だって聞いたよ。 週末だと、きっと込んでるから、 それは別の機会にしない? 男 : そうだね。 じゃ、決まり。 週末、楽しみだね。 質問1 女の人は一人でどの美術館に行きますか。 質問2 二人は次の週末どの美術館に一緒に行きますか。 5 第 29 基