2016年7月日造能力考葉N1真剖 言語知識 (文字・語緊) 問題1 の言葉の読み方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 この寺の周辺には樹木が茂っている。 1 しゅもく 2 しゅうもく 3 じゅもく 4 じゅうもく 将来のために様々な知識を区えておきたい。 1 たずさえて 2 そなえて 3 かかえて 4 たくわえて この店は今月から商品の陳列の仕方を変更した。 1 ちんれつ 2 しんれつ 3 ちんれい 4 しんれい 今日の舞台は華やかで、和観客を大いに楽しませた。 1 なごやか 2 あざやか 3 はなやか 4 かろやか 専門家に鑑定を依頼した。 1 かんじょう 2 かんてい 3 けんてい 4 けんじょう [6@| この雑誌にある情報は少し偏っている。 1 こだわって 2 あやまって 3 いつわって 4 かたよって 問題2 ( ) に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 今回の事故から得た ( ) をもとに、再発を防止するための対策を立てた。 1 触発 2 啓発 3 教養 4 教訓 林さんは服の ( ) が抜群で、いつもすてきな服装をしている。 1 センス 2 タイミング 3 ステップ 4 ニュアンス [9] A 社は、開発した技術が ( ) するのを防ぐため、管理体制を強化した。 1 展開 2 発散 3 流出 4 転向 どんな苦難に直面しても、最善を ( ) よう努めている。 1 遂げる 2 尽くす 3 果たす 4 極める 駅から博物館まではバスが ( ) 出ているので、ほとんど待たずに乗ることができる。 1 頻繁に 2 緊密に 3 活発に 4 円滑に 一日中歩いて ( ) 疲れたので、今夜はゆっくり休みたい。 1 すっきり 2 からからに 3 へとへとに 4 ぎっしり 母に相談したかったが、忙しをうだったので、なかなか話を ( ) ことができなかった。 1 押し込む 2 切り出す 3 割り当てる 4 持ち上げる 問題3 の言葉に意味が最も近いものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 この文は主人公の心情を端的に表している。 1 明白に 2 部 分的に 3 大げさに 4 主に わずらわしい作業がやっと終わった。 1 苦手な 2 面倒な 3 単調な 4 膨大な 私は小学校の同級生の名前をかろうじて思い出した。 1 なぜか 2 何とか 3 すぐに 4 たまたま 彼は自尊心を取り戻した。 1 イメージ 2 コントロール 3 スタイル 4 プライド /ュ1/ 2016年7月新日本知能力考世N1 真意 H8| これは私にとってささいな問題だ。 1 重要な 2 新たな 3 小さな 4 深刻な 佐藤さんは少しとまどっているようだった。 1 困って 2 驚いて 3 怖がって 4 悔やんで 問題4 次の言葉の使い方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 規制 1 光熱費を最小限に規制して、家計の負担を減らしている。 2 今年は就職活動で公しくなるので、アルバイトは規制するつもりだ。 3 マラソン大会当日は交通が規制され、一部の道路が通行止めになる。 4 この授業は少人数で行われるため、受講できる学生数が規制されている。 入手 1 A社は今回の不祥事に関して、世間から多くの批判を入手した。 2 社会人になって初めて入手した給料で、両親に贈り物をした。 3 高橋氏は幼いころから音楽の才能を発揮し、数々の賃を入手した。 4 海外に留学する際には、現地の生活に役立つ情報を入手しておくといい。 素早い 1 警察の素早い対応によって、逃走した犯人はその日のうちに逮捕きれた。 2 窓を開けていたら強い風が吹いて、机の上の紙が素早く飛んでしまった。 3 鈴木教授は話し方が素早いので、講義の内容が聞き取れないことがある。 4 森氏の小説は人気があって、新しい作品が発売されると素早く売り切れてしま う。 1 今年の夏休みは、毎日の経緯を日記に書いて記録に残すことにした。 2 社長は今日の会議で、A社との契約問題が解決に至った経緯を説明 した。 3 この語学学校では、初級と中級の間に初中級という経緯を組み入れている。 4 出張でA工場を訪れ、自動車が製造される経緯を視察した。 退く 1 不規則な生活を退いてから、体調がよくなってきたと感じている。 2 佐藤氏は社長の地位を退いた後も、会社への影響力を持ちつづけた。 3 仕事が忙しい時期を退いたら、休暇を取って家族と旅行しようと思っている。 4 A市の財政は一時の危機的状況を退いたが、いまだに厳しい運営が続いている。 還元 1 林選手は、連日の試合で消耗した体力を還元するため、しばらく休養するそうだ。 2 参加の申し込みを取り消した場合、事前に支払った参加費は還元される。 3 一時減少した車の生産台数は、今年になって徐々に本元してきた。 4 A社は、会社が得た利益を自然保護活動を通じて社会に還元している。 文法 問題5 次の文の ( ) に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4 から一つ選びなさい。 アナウンサー「次の試合は優勝候補同士の対決です。 ( ) どちらが勝つのでしょうか。」 1 ついに 2 まさか 3 どうやら 4 果たして 相手の意見に対して、どんな反論を ( ) 自由だが、自分の考えを一方的に押し付けるのはよくないと思う。 / 2 / 1 する以上 2 しつつも 3 しようと 4 している限りは A公園ではバーベキューや釣りもできるので、 親子で一日楽しめる。週末 ( ) 、いつも朝から家族連れでいっぱいだ。 1 につき 2 を機に 3 をもって 4 ともなれば 「このプロジェクトが成功 ( ) 、リーダーの君にかかっている。」と課長に言われ、やる気が高まった。 1 するもしないも 。 2 するやらしないやら 3 するなりしないなり 4 するというかしないというか 昨日初めてハンバーグを作ったが、家族にあまりおいしくないと言われてしまった。 今度は絶対おいしく ( ) 。 1 作るものか 2 作る始末だ 3 作ってみせる 4 作りつつある このパソコンは新品だと 1 0万円はするが、中古なら高くても4、5万円 ( ) 。 1 に上る 2 といったところだ 3 でもあるまい 4 どころではない 数々の名曲を生み出し、天才作曲家と呼ばれる山川氏だが、天才 ( ) 苦悩もちったという。 1 とし得る 2 であるがごとき 3 とせざるを得ない 4 であるがゆえの 今回の市長選挙で、川西氏は、福祉や教育の充実を訴えて市民の心を ( ) 、 支持が得られず、落選に終わった。 1 つかもうとしたものの 2 つかみきれなかったものの 3 つかもうとしたからといって 4 つかみきれなかったからといって 弟は就職活動がうまくいかず大変そうだが、私が代わることもできないので、自分のカカで ( ) 。 1 頑張れるに決まっている 2 頑状ってもらうしかない 3 頑張れしないこともない 4 頑張ってしまうところがある (メールで) 風邪の具合はいかがですか今年の風邪は長引くみたいですから、どうぞお気をつけください。一日も早く回復 ( ) 。 1 されますように 2 願ってはどうですか 3 いたしたく思います 4 していらっしゃるでしょうか 問題6 次の文の_ 文 に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 (問題例) あそこで _ 到 は山田さんです。 1 テレビ 2 見ている 3 を 4 人 (解答の仕方) 1. 正しい文はこうです。 あぁあそこで 竣 は山田さんです。 2. _文 に入る番号を解答用紙にマーク します。 (解答用紙) 町の夏祭りに行くときはいつも一人だ。 一人で し< 約束して一緒に行く必要も ないからだ。 1 誰かと 2 誰かしら 3 行っても 4 友達に会うので 先月初めて出版した自分の小説の売れ行きが気になっているが、友人の前では、そんなこと 六 __ _ 言ってしま2。 1 とか 2 どうだって 3 かまわない 4 本心とは違うことを 授業のレポートなどでインターネット上のデータを使用するときは、情報が正しい 六 _ やゃ重要である。 1 か否か 2 確認すること 3 いつのデータかを 4 だけでなく 部屋が汚いことを 太 、まだ汚いと言われた。 1 これ以上 2 親に注意されて 3 きれいにしたつもりだったが 4 きれいにしようがないくらい / 3 / 2016年7月新日本乱能カカ考未N1真惑 政府は某気回復のための政策を進めてはいるが、景気が回復してきている 現状である。 1 企業もまだ多い 2 までに至らない 3 と実感できる 4 というのが 問題7 次の文章を読んで、文章全体の趣旨を踏まえて、(4 1)から(4 5)の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一 つ選びなさい。 近くの商店街を歩いていたら、新しい店ができていた。お好み焼き屋のようだ。さりげなく覗くと、客はまばらで、 しらじらとした灯りがテーブルに反射している。 一緒にいた友人と「大丈夫なのかな、こういう店」などと言いながら 通り過ぎようとしたら、和突然ドアが開いてエプロンをした若者が飛び出してきた。 「よろしくお願いしますッ! 」と店 のカードを差し出す。勢いにのまれて受け取ると、べこりと一礼して戻っていった。 店を覗いていた私たちに気がつい て、反射的に店から (4 1) 。 「やるねえ、あの子」 と友人。彼女は企業の管理職である。理必ばかりで身体が動かない若者が多いとぼやき (注1) 「ああいうのが一人、部下に (4 2) 」 と言った。 「ほんとほんと」 と私。 (4 3) だって若いころは、考えることと身体が動くことの間に時差がなかった。 駆け出しの編集者時代、ロケやス タジオ撮影の現場では、指示されるより先に走りだしたものだ一一。友人に向かって自画自椿しながら、頭の隅で思っ ていた。 本当は今だって、そうじゃなきゃマズイんじゃないか、と。 フリーランサー (注2) の私は、一生、管理職になることはない。 アルバイトか店主かは知らないが、あの若者と同 じ立場なのだ。 (4 4) いつの間にか、ひどく腰が重くなっている (注3) 。 よし、明日からは了臨戦態勢 (注4) でいくぞ。見習うべきは (4 5) 。思わず苦笑した。 しかし気分は悪くない。若 者よ、ありがと 2う。 (日本エッセイスト・クラブ編『散歩とカツ丼一 1 0年版ベスト・エッセイ集』による) (注1) ぼやく : 不満に思っていることを独り言のように言う (注2) フリーランサー : 組織に所属せず個人で仕事をしている人 (注3) 腰が重くなっている : 行動を起こすのが遅くなっている (注4) 臨戦態勢: ここでは、いつでも動けるように準備ができている状態 回 1 飛び出してくることもあった 2 飛び出してくるかもしれなかった 3 飛び出してきたほどだ 4 飛び出してきたのだろう 蔽| 1 いたとしてもね 2 いたらなあ 3 いたとはなあ 4 いたんだけどね 包 1 後女 2 部下 3 私 4 あの子 蔽| 1 すると 2 なのに 3 こうして 4 それどころか 男| 1 あの若者だ 2 あの若者だからか 3 あの若者だそうだ 4 あの若者だと思っていた 問題8 次の (1) から (4) の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、 1・2・3・4 から一つ選びなさい。 (1 ) 以下は、ある会社の海外駐在員が受け取ったメールである。 ムンバイ工場 主任 高城洋二様 お世話になっております。 本社秘書課の横山です。 来月の副社長出張のスケジュールに関して、以下変更のご連絡です。 8月8日 (月) にムンバイ工場視察の予定でしたが、本社にて会議が入り、副社長のムンバイ到着は9日 (火) 2 2時 となる見込みです。お手数をおかけしますが、視察日程の調整を翌日以降でお願いいたします。また視祭後に予定して いた、ムンバイ 日本商工会会長の竹内様との面談の調整もお願いいたします。なお、ムンバイ出発は8月12日 (金) で変更ありません。 以上、よろしくお願いいたします。 秘書課 横山陽一 Me| このメールを受け取った人がしなければならないことは何か。 1 副社長の工場視察を8月9日に変更し、竹内さんとの面談日程も調整する。 2 副社長の工場視察と竹内さんとの面談を8月 1 0 日以降で再調整する。 / 4 / 3 副社長の工場視察の日程と帰国日が変更になったことを位内さんに連絡する。 4 副社長の工場視察後の面談がキャンセルになったことを人竹内さんに連絡する。 (2 ) 「自分は間違ってない」と思うことから始まる色りは、妥当な色りです。少しも後ろめたくありません。 むしろ、「間違ってない」と思いながら怒りをごまかしてしまったときのほうが後味は悪いのです。 「なんで怒らな かったんだろう」という後悔は、惨めな気持ちになって長く続きます。 色りを抑そをてばかりいると、この惨めな気持ちにも慣れてしまいます。敗北感に慣らされてしまうのです。わたしは これがいちばん怖いと思っています。 (和田秀樹 「腹が立ったら篤りなさい」による) 筆者の考えに合うものはどれか。 1 怒りの原因を明らかにしたいなら、抵りをごまかさないほうがいい。 2 拓りを抑そえていると、ますます紙りが増してしまう。 3 自分が間違っていないと思うなら、把りを抑えなくていい。 4 自分が間違っていると気づけば、把りは長く続かない。 (3) 引っ越しというのは、誰にとっても面倒だが、いい面ももるだろう。すなわち、これまでの生活を振り返り、今後望 むような生活を思い描きながら、そのために不要なものをどんどん処分する機会でやる、と。そういう5意味では、引っ 越しは日常生活を更生させるよいきっかけでもあるはずだ。 私はいつもそのきっかけを活かしたいと思いながらも、なかなか実行するに至らない。むしろ何十年も、まるで亀の ごとく重い物を背負いながら転々をとしてきたわけである。 (マイク・モラスキー 日本経済新聞2 0 1 4年3月25日付夕刊による) 引っ越しについて、筆者はどのように述べているか。 1 不要なものを捨てる機会であり、自分もそのための引っ越しを何度もしている。 2 望むような生活をするためであり、自分もいい場所があれば引っ越しをしたい。 3 生活を一新する機会だが、自分は引っ越しをしてもそれを活かせていない。 4 いい面もあるが、自分は面倒であまり引っ越しをしていない。 (4 ) いま人間の欲望がいろいろと問題になっているのは、それが余りにも妥みすぎて、和欲望の充足それ自体が目的と化 し、本来の意味、つまり私たちの必要を満たし、私たちに心身の安定とやすらぎ (幸福) をもたらす範囲を毅かに人逸脱 してしまったことにある。 私たちの多くはこの過度に肥大した欲望ゆえに、日々を楽しく過せるどころか、絶えざる欲求不満に益まれるという 不幸な状態に陥っている。 (鈴木孝夫 「人にはどれだけの物が必要か一ミニマム生活のすすめ」による) 欲望について、筆者はどのように述べているか。 1 欲望が満たされたため、本当に必要なものがわからなくなっている。 2 欲望が簡単に満たされるために、日々の楽しみが和失われている。 3 欲望が彩みすぎて、和欲望を満たすことをあきらめるようになっている。 4 欲望が妥みすぎたため、幸福が感じられなくなっている。 問題9 次の(1)から(3)の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、 1・2・3・4 から一つ選びなさい。 (1) いつでも帰ってこられる場所があると思っていられるのは、ずいぶんと心強いことだと思うんです。別に帰ってこな くてもいい。 「帰れるところがある」と思っている人と、そんな場所がない人では、人生の選択肢の数が違う。 当たり / 5 / 2016年7月新日本各能力考鞍N1真巧 前ですけれど、「退路のある」人の方が発想がずっと自由になれる。ずっと冒険的になれる。 親子関係も同じじゃないかと思います。 1 0年ほど前に高校を卒業した娘が東京へ行くときに、ぼくが娘に言ったの は二つだけです。 「金なら貸すぞ」と「困ったらいつでも帰っておいで」。親が子どもに向かって言ってあげられる言 葉はこれに尽きるん (注1) じゃないでしょうか。泊まるところがなかったら、いつだって君のためのご飯とベッドは 用意してあるよ。この言葉だけは親はどんなことがあっても意地でも言い続けないといけないと思うんです。 「そんな に甘やかすと自立の妨げになる」と苦言を言う人もいますけれど、ぼくはそれは違うと思う。 「人間は弱い」というのがぼくの人間観の根本なんです。だから、最優先の仕事はどうやってその弱い人間を奈め、 癒し、支援する場を安定的に確保するか、です。 (中略) 家は、メンバーのポテンシャル (注2) を高めたり、競争に 勝つために鍛えたりするための場じゃない。そういう機会なら家の外にいくらでもある。家というのは、外に出て、傷 つき、力尽き、壊れてしまったメンバーがその傷を癒して、また外へへ出て行く元気を回復するための備えの場である きだどぼくは思っています。 (内田樹 「ぼくの住まい論」による) (注1) これに尽きる : これしかない (注2) ポテンシャル : ここでは、可能性 「帰れるところがある」と思っている人について、筆者はどのように述べているか。 1 人生の選択肢に迷わない。 2 人生の可能性が広がる。 3 自分に自信が持てる。 4 将来に不安を感じない。 筆者は親が子どものためにどうすればよいと考えているか。 1 いつでも助けてあげられることを伝える。 2 「人間は絞い」ということを教える。 3 自立の妨げになることをしない。 4 将来お金に困らないようにする。 筆者は、家はどのような場でやるべきだと考えているか。 1 競争に勝つためにさらに自信をつける場 2 社会で自立するための能力を身につける場 3 どんなときでも、穏やかな気持ちになれる場 4 つらくなったときでも、活力を取り戻せる場 (2) 何であれ、一個の製品を完璧に仕上げるのに要求される技能は、たいへんなものです。そんな芸当 (注1) が可能な 職人の数は限られていることでしょ う。 作り出せる製品の数も、自然と限られています。ところが、作業工程を細分化 してみますと、個々の工程は意外に単純だったりします。より単純な、一つひとつの工程であやもれば、きちんとこなせる 職人の数は、製品をまるごと作れる職人の数に比べて、ずっと多くなるでしょう。また、未熟練だった職人が腕を上げ る (注2) のも、より単純な一工程に限定しての話であれば、ずっと容易です。 作業の細分化と役割分担、つまり分業 化は、確かに①生産性を向上させるものなのです。 一個の経済に属するということは、その経済に属する他の人たちと分業関係を取り結ぶことを意味します。あなたの 仕事も、同じ日本に住んでいる面識もない誰かの仕事も、②同じ分業の網の目に属しているのです。今では分業関係は 世界全体に広がっていますから、あなたがした仕事が、地球の裏側にいる誰かのした仕事と組み合わせているというこ とも、さらにあります。そして、分業の網の目が全世界に広がり、たとえば一個の工業製品を生産するために、構想か らデザイン、原型の製作、部品の製造、組み立てといったさまざまな作業が全世界に広がっている現代は、確かに人類 史上最も豊かな時代なのです。 (徳川家広「自分を守る経済学」による) (注1) 芸当 : 普通の人にはまねのできない技 (注2) 腕を上げる : 技術を上達させる ①生産性を向上させるとあるが、なぜか。 1 作業工程が細分化されると、一つひとつの作業が速くなるから 2 作業工程が細分化されると、職人でなくてもできるから 3 一工程であれば、仕上げられる職人の数が増えるから 4 一工程でもやわれば、どんな職人でもできるから / 6 / @②同じ分業の網の目に属しているとは、どのようなことを意味しているか。 1 一連の作業工程の中の一つの役割を担っているということ2 作業工程が細分化されて分業関係が多様でもやるということ 3 誰もがどの工程でもこなせる状態にあるということ 4 同じ工程を分担している人が数多くいるということ 筆者は現代をどのような時代だと考えているか。 1 世界全体に熟練した職人の技術が広められている。 2 世界全体の分業関係で経済が成り立っている。 3 世界中で工業製品の品質が高くなっている。 4 世界のすべての国で分業が重視されている。 (3) 以下は、長年インタビューを仕事にしている人が書いた文章である。 何かと取材 しつくされたような今の時代にも、乗った電車で横に座った、ぐらいの近くにいる普通の人たちの辿った 過去、精神的な道のりを取材することには①可能性が残されている。 これは幸福な感触だった。 普通の人に対して、話 題の人物と同じような方法でなるべく丁寧に話をうかがってみたけれど (そのうちの一部分は、これはある職業におけ る普通の人たちらへのインタビューとして、昨年発表した押著 「善き書店員」という本にまとめた) 。 特殊な人物の発言 よりむしろそんな普通の人たちの実感こそ、数十年後に振り返れば時代の証言にも聞こえるのではと思うようになって いった。②⑫有意義な取材が開拓されきったような空白の時代に、特別で極端な物語はもういいやという状況で隙間を見 つけようとして、そこら辺にごろんと転がっている声の実りにたまたま気づかされたわけだ。 過去は、文名の言えない形で③「これだ」 と見せられるようなものではない。 映像などで記録さきれていてさえ、人物 の内面で起きた心の大事件みたいなものは捉えられなかったりもする。 解釈は変化するから、同じ出来事への同じ人物 の談話も十年前と今でかなり異なることもよくあり、つまり過去は人物の内面で揺れ動き続けていて、形を持たない怪 物のようでもある。 過去の解息は、本人が切実に感じているからこそ人生に陰影を与えるため、主観の記憶の何が真実 かさえも重要ではない場面がある。有名無名を問わず、さまざまな方に取材で話をうかがううちに、この過去という確 固たる形を持たず動き続ける怪物にこそ人間は振り回されたり、あるいは歩き続けていくための滋養 (注) をもらった りするようだな、と思うようになっていった。 (木村俊介 「暮しの手帖」2014 年6-7 月号による) (注) 滋養 ここでは、カ ①可能性とはどのようなことか。 1 普通の人のほうが、丁寧に取材に応じてくれること2 普通の人の実感に、取材すべきものを見いだせること 3 普通の人への取材では、共感できる話を聞けること4 普通の人への取材のほうが、幸福な時間に感じられること ②有意義な取材とはどのようなものだったか。 1 普通の人から時代の証言になるような話を聞く。 2 普通の人から数多くの普通の話を聞く。 3 話題の人物から日常の何げない話を聞く。 4 特別な人から特別な話を聞く。 過去は③「これだ」と見せられるようなものではないとあるが、なぜか。 1 過去は心の中で形を変えていくものだから 2 過去はあまりに多くの出来事を含んでいるから 3 過去の記録は過去の一部でしかないから 4 過去の記憶は徐々に薄れていくものだから 問題 1 0 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、 1 ・2・3・4から一つ選びなさい。 視覚や聴覚などの情報処理においては、脳の働きの個人差は比較的少ない。丸いものを提示すれば、脳はそれを丸いも のとして論議する。丸いものを提示 した時に、それを「丸」と論議する人と「三角」と認識する人が相半ばする (注1) ということはあり得ない。 同様に、あるピッチの音を聴いた時に、その情報処理に個人差はあまり見られない。 その一方で、ある事象に対する感情の反応においては、個人によるばらつきが大きくなるのが通例 (注2) である。 同じものを前にしても、全ての人がそれを好きだと感じたり、逆に全ての人がそれを嫌いだと思うとは限らちらない。ある 人が好きだと感じるものを、別の人が嫌いだと思うのはごく普通のことである。 感情においては、脳の反応に大きな個 人差が見られるのである。 / 7 / 2016年7月新日本知能力考芝N1真交 そもそも、感情の働きとは何であろうか?ひと昔前には、感情とはある特定の刺激に対する類型的な (注3) 反応で あると考えられてきた。 大脳新皮質 (注4) が担っている理性の働きが環境の変化に応じて柔軟な情報処理を行うのに 対して、「有課虫類の脳」とも呼ばれる古い脳の部位が重要な役割を担う感情は、一定の決まり切った反応をするものと 思われていたのである。 しかし、近年の脳科学の発達により、感情は、むしろ生きる上で避けることのできない不確実性に対する適応戦略である ことが明らかになってきた。理性では割り切れない、結果がどうなるかわからないような生の状況において、それでも判断 し、決断することを支えるための情報処理のメカニズムとして、感情は存在していると考えられるに至ったのである。 (中略) 感情が不確実性に対する適応であると考えると、その反応において個人差が生じるのは自然なことである。不確実な 状況の下では、とるでき選択肢の「正解」は一つとは限らないからである。 さまざまな人々が異なる戦略をとり、全体としてバラエティが増したほうが、人間という生物種人本体としては、むし ろ適応的である。生死にかかわるような状況においては、たとえ、ある選択をした人が不幸にして死んでしまったとし ても、別の選択をした人が生きのびれば生物種としては存続できるからである。 全体が同じ選択肢を選んでしまって は、環境の変化や予想のできない事態に対して脆層になって (注5) しまう。 他人が異なる感情の反応を見せることを許容することの倫理的基礎は、まさにこの点にある。他人が自分と異なる感 情の中にあることに反発するのは自然な心の動きであるが、とらわれて (注6) はいけない。自他の差異に対して許容 的であることが、すぐれて生命哲学上の原理にかなっているのである。 (茂木健一郎「疾走する精神」による) (注1) 相半ばする : 同じくらいである (注2) 通例 : 一般的 (注3) 類型的な : 型どおりの (注4) 大脳新皮質 : 脳の一部分 (注5) 脆弱になる : もろくて絞くなる (注6) とらわれる : ここでは、ある考えに縛られる 知覚の情報処理と感情の反応について、筆者はどのように述べているか。 1 いずれも大きな個人差が見られる。 2 いずれも個人差はあまり見られない。 3 知覚の情報処理のほうが大きな個人差が見られる。 4 感情の反応のほうが大きな個人差が見られる。 近年、感情の働きはどのようなものだと考えられるようになったか。 1 避けられない状況を受け入れるためのもの 2 避けられない状況において、理性を保つためのもの 3 不確実な状況において、判断して決断するためのもの 4 不確実な状況において、正解を求めるためのもの 個人差が生じることがどのようなことにつながるか。 1 人間という生物種の存続 2 人間と他の生物種との共存 3 生死にかかわるような事態の減少 4 環境の変化に対応できる生物種の増加 筆者の考えに合うのはどれか。 1 人々が生きていくためには、感情の個人差を敏感に宗知すべきだ。 2 人々が生きていく上では、感情の反応の個人差を受け入れたほうがいい。 3 感情の反応に個人差があることこそが、人間であることのあかしである。 4 感情の反応に個人差があることは、人間を取り巻く環境の変化によるものである。 問題1 1 次のAとの文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 EEE (注1) 話し合える夫囲気がない場合も少なくありません。さらに、会議の場になると、誰かに対する遠慮や、ライバ ル心などが作用して、メンバーからまったく発言が出なかったり、話が平行線のまますり合わない、などといったこと が起こってしまいます。 / 8 / Beキーーーー ーへ質問をすることです。 チームリーダーという立場になると、ついつい、自分の考えや答えを、メンバーに提示してしまいがちですが、そ2う やって出た結論は得てして (注2) 予定調和 (注3) になりがちです。 チームで創造的なアイデアを出していくためには、メンバーの内側にあるものを引き出すことが重要であり、そのきっ かけを与えるのが「質問」 なのです。 (博報堂プランドデザイン 「チームのアイデアカ。アイデアが出るチームになるための5つのステップ」による) 人間関係を気にしすぎて積極的な議論にならず、生産性がないという声も聞かれる。こうした状況を打開するために、 リーダーは会議でどうすべきか。 まずリーダーが自身の明確なビジョンをメンバーに提示し、それについて広く意見を求めることが大切だ。 目標がは っきり定まっていて、それに向けて具体的方策を練るという議論ならば、メンバーも発言しやすい。また、さまざまな 方向性の意見が出て一つの結論へ収束させられないという非効率な事態も避けられる。 リーダーは、目指すべき方向を 示し、メンバーと議論を深めていける場を作ることが重要だ。 (注1) フラットに : ここでは、対等に (注2) 得てして : ともすれば (注3) 予定調和 : ここでは、無難なもの 3| 企業の問題点として、AとBが共通して指摘している点は何か。 1 社内の人間関係が悪いこと 2 社内で無駄な会議が多すぎること 3 社内会議で活発な議論が行われないこと 4 社内会議の結論が業績向上に結びつかないこと 会議でのリーダーの姿勢について、AとBはどのように述べているか。 1 AもBも、メンバーから出た意見をうまく調整することが重要だと述べている。 2 AもBも、自身の意見は控えて、質問でメンバーの意見を引き出すことが重要だと述べている。 3 Aはメンバー同士で話し合うことが重要だと述べ、Bは自身の考えを示してメンバーも意見を求めるべ きだと述べている。 4 Aは質問をしてメンバーの意見を集めるべきだと述べ、Bは目標を明確に示して議論を進めることが重要だと述べている。 問題 1 2 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 わたしは、暮らしや家族の中にある科学をテーマにして、雑誌に記事を書くことがあります。料理の科学、生活の中 にある問具のしくみなどを取りあげて、科学を専門としない人たちにも関心を持ってもらえるよう記事づくりを工夫し ます。そんなとき①編集者の注文はこうです。 「一般の主婦の方々にとっつきやすくする (注1) ために、内容は科学のことであっても「科学」ということばは使わな いでください。 「科学」と聞いただけて引いてしまう (そのベージを読むことをやめてしまう) 人がけっこういますから」 これは、わたしにとってはむずかしい注文であることが多いのですが、編集者の言うことは、一般の人に対する情報 発信の心構えとして、現時点では適切と言うほかありません。「科学」ということばを使うか否かが大きな問題なので はありません。 読者である「一般の人たち」も、発信する側である「編集者」も、科学に対して距離を感じていると いうことであり、それは、現在の「科学技術」と②「それを使う人たち」の関係を象徴しています。作る側、発信する 側は、当然その内容を熟知し将来の方向性を提案しますが、それを使う側の人は与えられたものを十分に理解せず「買 う」という行動だけで受け入れていると言いかえられます。 (中略) 技術、そして科学技術は、その時代に生きている人々によって求められ発展してきたものであるはずですから、わた したらちはそれらの科学技術を使う主人公です。 しかし、はたしてわたしたちの科学技術に対する理解は、科学の発展と ともに進んでいるでしょうか… ? たとえば、あなたの周りで、「科学はむずかしいから」と決めつけて、苦手だと思っている人はいませんか。あなた 自身はどうでしょ う。 科学的理論と実用化のレベルが複雑で高度なために、一握りの人たちにしかわからないむずかし いものになってしまっているのは事実です。 / 9 / 2016年7月新日本矯能力考基N1真区 専門家や技術者が作り出したものを、マニュアルの通りに使うことさえできれば、③そのしくみなどを知る必要はな い、という人もいるかもしれません。 しかし、そのような使い方では、供給する側から示された技術の「良い部分」 し か見えません。 科学技術を提供する側からは「良い部分」しか聞かれないのだとしたら…。 それらを使う主人公である わたしたちは、与えられる情報だけではなく、科学的背景やしくみを少しでも知った上で、生活の中に取り入れるか、 取り入れないのかを判断することが必要です。 良いこと (でベネフィット) も悪いこと (リスク) も考えながら科学技術とつきあっていく、その第一歩は、「知ること」です。 (佐倉純/古田ゆかりプリビング・サイエンス・ラボ「おはようからおやすみまでの科学」による) (注) とっつきやすくする : ここでは、受け入れられやすくする ①編集者の注文とあるが、編集者はなぜ注文したのか。 1 読者が科学に苦手意識を持っていると考えているから 2 読者が科学の専門的なことばを理解できないと考えているから 3 読者が考える科学と暮らしの中の科学は違うと考えているから 4 読者が持っている科学のイメージがはっきりしないと考えているから ②「それを使う人たち」について、筆者はどのように述べでいるか。 1 科学技術は使っているうちに理解できると思っている。 2 科学技術を使ってはいるが、理解しているとは言えない。 3 科学技術を理解してはいるが、使いこなせていない。 4 科学技術を理解しているつもりで使っている。 ③そのしくみなどを知る必要はないと考えることの問題点は何か。 1 マニュアルがないと製品が使えないこと 2 マニュアル以外の使い方ができなくなること 3 供給する側の伝えたい情報が理解できないこと 4 供給する側に都合のいい情報しか得られないこと 筆者が言いたいことは何か。 1 科学技術の知識を豊富に身につけることが大切だ。 2 科学技術をマニュアルに頼らず使いこなすことが大切だ。 3 科学技術を取り入れ、そのしくみを知ろうとすることが大切だ。 4 科学技術を知り、生活に取り入れるかどうかを判断することが大切だ。 問題1 3 下のページは、ある市役所のホームページにある「学生レポーター」の募集案内である。下の問いに対する答えとし て最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 川村市> レポート募集 > 学生レポート募集 学生レポート募集について 川村市では、 市の魅力を伝えるため、 市のホームページに掲載するレポートを執筆する「学生レポート」を募集します。 [ 活動内容 ] 川村市の自然、農産、文化などについて取材し、年度中に 4 本程度の写真つき記事を出していただきます。 [ 任期 ] 2017 年4月て2018年3月 (1年間) [ 謝札 ] 謝札 (年額10.000) と記念品を差し上げます。 [ 応募資格 ] 任期中を通じて、以下のa) て c) の条件をすべて満たす方 a) 大学院、大学、短期大学または専門学校に通う学生である。 ・外国人学生の方も、歓迎します。 b) 川村市内に在住、または、川村市にある学校に在学します。 c)2017 年3月18 日 (土) に川村市役所で行われる事前説明会に出席できる。 / 10 / [ 応募方法 ] 市役所広報課にメール (1) 、(⑫) をご提出ください。 (2017年2月24日(金) 締切り) 。 折り返し、面接日について ご連絡します。 面接では写真を使ったプレゼンテーション (5分程度) もしていただきます。 必ず (3⑬) をご待参ください。 採耕は、志望理由書及び面接により決定します。 1) 申込書 …本ホームページからダウンロードし、必要事項を記入してください。 (②) 志望理由書 …書式自由。川村市学生レポートに応募した理由について 200 字程度で書いてください。 (3) 写真 (テーマ「私は伝えたい川村市」。人物、風景、物など、何でも結構です。) * 面接時、学生証と現在所がわかるものを確認しますので、ご待参ください。 [その他 ] レポーターをお願いする方には、市で指定するボランティア保険に加入していただきまする。 (保険の費用は、市で負 担披します。) お問合せ : 川村市役所 広報課 081-6543-2100/kouhou@kawamura jp | キムさん | 岩里市にある大学 |岩昌市| | 」 2017 年3月9日から 20 日までの間、 しばらく帰国する予定。 2017 年 9 月修士課程終了後、 1 0月 に帰国する予定。 次の4人は、全員「学生レポーター」に応募しようと思っている。この中で、「学生レポーター」に応募できるのは誰か。 1 キムさん 2 カーンさん 3 ホンさん 4 クルスさん | 「学生レポーター」に応募する人が、201 7年2月24日 (金) までに必ずしなければならないことは何か。 1 申込書、志望理由書をメールで提出する。 2 申込書、志望理由書を持参して提出する。 3 申込書、志望理由書、写真をメールで提出する。 4 申込書、志望理由書、写真を持参して提出する。 聴解 間題 1 では、まず質問を聞いてください。それから話を聞いて、問題用紙の (1) から (4) の中から、最もよいものを一 つ選んでください。 1 番 1 生徒に夏の教室の予定表を渡す 2 生徒に来週も休みだと伝える 3 森先生の代わりの先生を探す 4 予定通り教えるよう森先生に頼む 2 番 1 ホームページに案内をのせる 2 去年の経験者に連絡する 3 写真や手紙をパネルにする 4 学生にビデオメッセージを頼む 3 番 1 質問の内容を見直す 2 回答形式を変更する 3 しょうだくしょを作成する 4 調査協力者を探す 4 番 1 個別指導の導入を検討する 2 高齢者対象のクラスを作る 3 幼児対象のクラスを作る 4 使っていない教室を貸し出す / 11 / 2016年7月新日本知能力考世N1真意 5 番 1 取引先への製品の納期を早める 2 税関に行って事情を説明する 3 製品の送り先を変更する 4 書類に不備がないか確かめる 6 番 1 新入社員にインタビューする 2 社員にお和勧めの飲食店を聞く 3 地方出身の社員に協力を頼む 4 営業担当者に話を聞く 問題2 では、まず質問を聞いてください。そのあと、問題用紙のせんたくしを読んでください。 読む時間があります。それから話 を聞いて、問題用紙の ( 1 ) から (4) の中から、最もよいものを一つ選んでください。 1 番 1 感動的な場面をもりこむこと 2 ストーリーの展開を工夫すること 3 登場人物をていねいにえがくこと 4 設定を非現実的なものにすること 2 番 1 気分がすっきりするから 2 ルールが分かりやすいから 3 伝統的な日本文化に触れたいから 4 好きな力士が見たいから 3 番 1 社員の昇進を決める際の参考にするため 2 社員に自社商品について学んでもらうため 3 新しいプロジェクトに適した人材を選ぶため 4 社員に料理や食材に関心を持ってもらうため 4 番 1 夏限定のメニューに関すること 2 ランチタイムの割引に関すること 3 店のインテリアに関すること 4 店で働く人に関すること 5 番 1 少子化で学生数そのものが減っているから 2 学生がしゅうしよくへのえいきょうを心配するから 3 学生が生活環境の変化に不安を感じるから 4 学生が経済的な負担を心配しているから 6 番 1 地元の木材を家具に活用してきたこと 2 独特なデザインの家具を生み出したこと 3 地元で家具職人を育ててきたこと 4 海外に家具作りの技術を伝えたこと 7 番 1 大きい部屋でも素早く浴やせるようになった 2 時間あたりの消費電力が低くなった 3 外出先から電源が入れられるようになった 4 空気中のにおいがとれるようになった 問題3 では、間題用紙に何も印刷されていません。この問題は、全体としてどんな内容かを聞く問題です。 話の前に質問はありま せん。まず話を聞いてください。それから、質問とせんたくしを聞いて、 (1) から (4) の中から、最もよいものを一つ選 んでください。 ーーメ モーー 問題 4 では、問題用紙に何も印刷されていません。まず文を聞いてください。それから、それに対する返事を聞いて、 (1) から (3) の中から、最もよいものを一つ選んでください。 / 12 / 問題5 では長めの話を聞きます。この問題には練習はありません。メモをとってもかまいません。 1 番、2 番 間題用紙に何も印刷されていません。まず話を聞いてください。それから、質問とせんたくしを聞いて、 (1) から (4 ) の中から、最もよいものを一つ選んでください。 3 番 まず話を聞いてください。それから、二つの質問を聞いて、それぞれ問題用紙の (1) から (4) の中から、最もよい ものを一つ選んでください。 質問 1 1 1 司目 2 2 冊目 3 3 冊目 4 4 二目 質問2 1 1 冊目 2 2 冊目 3 3 司目 4 4 司目 / 13 / ゃ 目 2016年7月日刀能力考基 N1真片答案 olelelelelel lelelwlelewlelew 同願 1 同琴 2 leplemlemlmlml elewlelelew le 同題 3 向題4 1 12141413111 lenlemlewlewlewlewlewleンle 向題 5 4 131411r1312141112|11 eleolewleml@| leleのllelel 同題 6 同琴 7 ' 賠潤理解 ' 9 |の|1⑲1⑳| lOIeO169 elewlemlegleoleml 同琴 8 同悪 9 21114 811lz|2 lelelel lie selele|e 同琴 10 同題11 阿題12 14131112 111214|14 | ] ' 暫解 ' ④ 1 0⑤) (2) | ③) (2 同悪 1 阿悪 2 阿題 3 EEIEHEHEIEH (2) (6)|( 7 )|(8) | (9) | (10) | 11) | (2) ⑬③) 同古 4 阿題 5 、 Blrlrlslrlslslslzlzlilzlsli 第 17 齋 2016年7月日造能力考起 N1真題洋解 記江.邊法部分 問題 1 (1) . 正解 : 3 解析 : 返座寺店周国的樹木得入茂。 1. しゅもく (竹林) : 拉針。拉全村 2. しゅうもく (抄目) : 誠目 3. じゅもく (樹木) : 材木 4. じゅうもく (十目) : 十目人目 (32)正解: 4解析 : 了将来 (的朋展) 起本果好各美知拓。 ーー 1. たずきえて (挽えて) : 携える。 携帯。信,天 5.そなえて (備えて) : 備える。具各 : 具有 生与條来: 生来就有。 3.かかえて (抱えて) : 抱える。抱 (在胸前), 交 (在須下)。 4 たくわえて (鞭えて) : 甘える。 (知巡, 技能) 秋敬,和果。 3) 正解 : 1解析: 六家店広送月弄始改交了黄品的際列方式。 5 「 1. ちんれつ (陳列) : 展虎,除列。 2. しんれつ : 干挑項 3.ちんれい : 千的項。 . 4 しんれい (心電) : 心和。黄現。 コ (3 . 正解 : 3解析 : 今天的舞台非常和隔, 現人大入部受。 1 なごやか (和やか) : 平静 安洋 : 温和 : 和首 : 和睦。 2.あざやか (絆やか) : 鮮明, 色、形美清過。 3.はなやか (華やか) : 年王。汗美,入克。 4 かろやか (軽やか) : 青松,色全。 (5) . 正解 : 2解析 : 委き家二了組定。 「 1.かんじょう (竹定) : 数半数, 辻算。 2.かんてい (鑑定) : 和別, 判断。 3.けんてい (検定) : 車定,松査六定, 吾別。 4 けんじょう (謙譲) : 着。当聞 (6) . 正解 : 4解析 : 反本祭志上的信息策微有失偏上 呈 1. こだわって (拘って) : 拘る。拘泥。特別在意。 2. あやまって (謝って) : 謝る。道著,賠礼, 導罪 3.いつわって (偽って) : 偽る。刀六, 歪曲 : 優装 : 置充。 4.かたよって (偏って) : 偏る。偏央, 不平衡 : 偏手一集中王一方。 問題 2 . Fe (?). 正解 : 4解析 : 基后此次事才所得到的教希制定了防止再度骨生的対策。 「 1.触発 : 触受 : (受到) 刺激, (引起) 感情沖区。 2.啓発 : 月股, 由負。財蒙。対人仙没有意私事情或不足之処送行才放井使明自。 3. 教養 : 教育 : 修欧 : 教凌 : 文化 : 学刀 : 素圧。 4. 教訓 : 教下。 (8). 正解 : 1解析 : 林的究衣品味息棒, 常常究着漂亮的衣服。 1.センス : 【英】sense 感党。車美能力, 美感,品味 : 常羽。 旧居。 2.タイミング : 【英】timing 時杭:造時的 机財。 9.ステップ : 【英】step 路板 押歩 :陰段 4 ニュアンス : 【法】 nuance 外微的差別, 微妙的感党 壮言、上顔色、声音、通子和感情圭的銘微差別。 (9) . 正解 : 3 解析 : 4 社渦了防止井和的技木外流, 強化了管理体制 1 展開 : 直展 展井。逐新受展 : 展現。 所歩展。 2.発散 : 及散。 散受。 持肥, 折解 : 有射, 須散。 光釣向四周散。 3.流出 : 流出 : 外流。 4.転向 : 改放方向、方針、※趣、愛好, 改変朝向 : 改竣思想上、 政治上的立協。 (10) . 正解 : 2 解析 : 不管面対何衝苦,都努力仙到最姓。 1. 遂げる : 完成 (任色), 送到 (原望) : 最箕形成 (茶各姉果)。 2.尽くす : 尽力 : 撮項献力量 : 到概点。 3. 果たす : 完成 : 突現。 4 極める : 捧到概限。 (11) . 正解 : 1 解析 : 太析交到博物科的公交年顔繁, 基本上可以不等就導上。 。 1.頻繁に : 上繁, 展次。 2.緊密に : 緊密,密功。 3.活発に : 活淡。活。 4 円滑に : 図滑 較満,版利, 坊油 (12) . 正解 : 3 解析 : 走了一天精疲力瘍 今多想好好休息。 第 18 英 1.すっきり :流賜:通賜 : 鈍浄。:移快 : 痛快 天類心事,感党角賜的欄子。 2.からからに : 曖嗣順 : 形容男性高声大笑 : 形容空元一物 : 形容概其干燥。 3. へとへとに : 非常療乏」精疲力瘍, 筋疲力尽。形容非常疲急, 身上一点力気也没有。 4.ぎっしり : 病満的。 (13) . 正解 : 2 解析 : 時然想眼母夫商量一下, 但由子母夫者上去神忙, 窟都没旋法逆出来 - 押し込む : 塞, 突太,案入,厩住里半。 2 切り出す : 弁言 池肖 選出。 3.割り当てる : 分配, 分推。 分派。 4. 持ち上げる : 用手準起,拍起, 金起 : 奉承, 拍挙。志分奏。 問題 3 (14) . 正解 : 1 解析 : 六答文章清地表拓了主人公的心情。 端的に : 明白的, 清郊的 1. 明白に : 明白的 2.部分的に : 部分的 3. 大げさに : 倫張的 4 主に : 主要的 (15) . 正解 : 2解析 : 麻類的作並箕手完成了。 わずらわしい : 麻類的 ーー 1. 苦手な : 不岳表的 2. 面倒な : 麻類的 3.単調な : 単骨的 4.膨大な : 膨朋的, 廃大的 (16) . 正解 : 2 解析 : 救勉勉張痛想起了小学同学的名字。 かろうじて : 勉勉強強 1. なぜか : 不知汽何, 不由得 2. 何とか : 勉張, 好, 息算 3.すぐに : 直接, 立即 4.たまたま : 偶示, 有時 (17). 正解 : 4解析 : 他重新拒回自尊心。 自尊心: 自尊心 1.イメージ : 印象 2.コントロール : 支配, 訟治, 控制 3. スタイル : 中格, 姿赤, 欄式 4. プライド : 自尊心,自豪感 (18) . 正解 : 3解析 : 乏吐我来選是小同題。 ささいな : 小的 1. 重要な : 重要的 2. 新たな : 如新的 3.小さな:小的 4. 深刻な : 深刻的 (19). 正解 : 1 解析 : 佐藤好像有点困惑。 とまどって (戸惑って) : 棚光, 困惑 1.困って : 困惑 2.驚いて : 史便 3.怖がって : 害恒 4.悔やんで : 后悔 き 問題 4 (20). 正解 : 3解析 : 規制 (きせい) : 限制, 限定, 規定 (用規章加以限制) 1.友竣用: とどめる,停止,中止。 2. 友和用:縮 (ちち) める: 釘短, 負小。 3. 互拉松大会当日的交通被加以限制, 一部分的道路禁止通行。 4記入用:制限 (せいげんう): 限制 (21) . 正解 : 4解析 : 入手 (にゅうしゅ) : 攻取, 取得 (把有人人的灰西弄到自己手里) 1. 皮六用:受(う) けた, 接受 。 叫只 2.雇用:もらちったノいただいた 得到 3. 友竣用:獲得 (かくとく): 革得 4.要去海外留学之陸, 提前凌取対自己在当地的生活有利的信息比較好。 (22) . 正解 : 1 解析 : 素早い (すばやい) : 迅速快速。 (一件事情氏東迅速弁始男一件事情、称作成侍対新形式。 随机応秋迅速特換基胸) 1 通巡警祭随机応交的妖理, 的犯人那一天之内就被達捕了。 2. 記六用:急 (きゅう) に : 突然同 3. 記入用: 早い てはやい) : 迅速的 快的, 早的 4.友到用:すぐンたちまち 圭眼同, 立刻, 突然 (23) . 正解 : 2 解析 : 経緯 (けいい) : 事情委辻, 原委。 1.太用:過 (す) ごし方。 度寺的方式 2. 社医在今天的会双上泌明了和A 公司之同合同同是解決的事情祭辻。 3. 友込用: コース, 可程 4 皮到用:過程 (かてい): 記程 (24). 正解 : 2 解析 : 退く(てしりぞく) : 向后退 : 退出。高去 (広仕ム身位, 官駅上陣退) : 退一歩想 「 1.成攻用:やめて 辞恥 2.佐藤退去社人的駅位后過一直持銭対公司有式遇力。 3. 成到用:終 (お) える : 完成, 父完 4. 記入用:乗り越えたた (のりこえた) : 点肝, 克服。 第 19 項 (25). 正解 : 4 解析 : 還元 (かんげん) : 和原, 及笑回用 (使ぶ回許到原来的地方) 1.成雇用:回復 (かいふく) : 居算, 政自 2.友政用:払い戻される: 被退回 3. 成竣用:増加 (ぞうか) : 増加 4をA 公司通辻自然保拓活効把公司取得的利益回訪欠社会。 問題 5 (26). 正解 : 4解析 : 播音具 : “接下来的比奏是供肝修逃人之岡的対決。 到底会是代取肝叫?” 1.ついに : 袋手 2.まさか : 礁道 3.どうやら : 偽側, 大概, 好容易才 4.はたして : 果真, 到底。与表示疑向, 優定的周一起使用 (27) . 正解 : 3解析 : 対千対方的意見, 想要卸公反対都是伯的自由, 但把自己的想法強加二人基不好的。 1.する以上 : 既然…就 2. しつつも : 黒然…但是 3. しようと :元准…都 4. している限りは : 只要… (28) . 正解 : 4 解析 : 在A公悦可以焼燈和物角, 父母馳子可以尽情玩一天。只要一到周末, 六里色常満是帯家人来玩的家庭。 1.につき : 共后, 毎… 3.をもって : 以…, 事面造, 可表示妨交行后項事情面来取的方法、手段, 也可表示時同和数量, 或表示原因、理由等。 4. ともなれば : 一到…, 如果…的舌 (29) . 正解 : 1 解析 : “入條項目成功和不成功,都把握在作妨額量的作的手中”, 被昌基近公聞。我干効高洪。 1.てもても :…地…了で 2.てやらてやら : 相当手「とかてとか」, “…距…嗣"、“文…文… 3.なりてなり : 或是.. . 或是. . . (表示井列)。 4.というかてというか : 表示対基事物元少送行 A 運仏或B 運倫都行, 后接怠筑性的舌。 (30) . 正解 : 3 解析 : 昨天我第一次区本面包, 家人志不太好嘱。下次我一定要仙出好史的 (面包) 徐作看。 「 1.ものか : “決不会”, 表示強烈的否定 2. 始末だ : (消板的) 殺果, “嘉到了…地歩" 3. てみせる : 決心要…, “人役欠作看" 4.つつある : 表示事物正在電行之中 (31) . 正解 : 2 解析 : 六條申脳, 如果是新的舌要 10 万日元, 但如果是二手的舌, 最多也就 4、5 万日元的欄子。 1. に上る : 決到……。 高決…… 2.といったところだ : 前接数量週, 表示“大概…”“大致上…” “最多不赴基…" 3.でもあるまい : “又不是…所以没必要…”, 表示原因、理由 4. どころではない : 弾週不基仙共事的協合, “不是…的肘修"、“蹴能… き (32). 正解 : 4 解析 : 倒作耳多條名曲,被称涼天才作曲家的山川氏, 也有正因妨二天才オ有的苦情。 1.とし得る : 芝訓科用形+「得る」, 表示 “有可能” 的意思 - 2.であるがごとき : 効週基本形+「ごとき」, 表示比因、挙例, “像…一樺"“如…" 3.とせざるを得ない : 効週末然形+「ざるを得ない」表示 “不得不… . 4.であるがゆえの : 表示原因,” 由手… “,。“正因六……" (33). 正解 : 1 解析 : 在六次的市天狗挙中, 川西氏申折了福利和教育的充性同惹, 想以此来拡住市民的心, 但没能菊得支持, 最箕落逃 1.つかもうとしたものの :「ものの」表示壮折,” 昌然…但是 “。此逸項意思是 “時然想要拡住市民的心。但……。 2.つかみきれなかったものの :「切れる」表示有能力全部、物底仙完某事。此逃項意思是 “遇然没能御底拡住市民的心”。 3.つかもうとしたからといって :「盗 (意志形) +とする」表示想要徴某事,「からとって」表示"” 時症…但逢… “。此人逃項意思是 “遇聞想要 拡住市民的心, 但是…"。 4.つかみきれなかったからといって : 輝項意思是 “野遂没能御底拡住市民的心”。 (34) . 正解 : 2 解析 : 弟弟披工作不順利, 好像反困進, 我也不能代替他 (妨他人睡仕ム), 内能下他自己努カ了。 1.頑張れるに決まっている :「に決まっている」意因是 “育定…, 沈項意思是 “青定能鼻努力的"。 2. 頑張ってもらうしかない : 和輝項意思是 “内能芝他自己努力了”。 3. 頑張れないこともない : 逃項意思是 “有時也努力不了"。 4. 頑張ってしまうところがある : 逃項意思是 “有府力的地方"。 . 第 20 項 (35). 正解 : 1 解析 : (用件) 念的感軒存人欄了? 。 今年感冒似平地得信久 適候保重身体。 祝谷日康。 1. されますように : 「(回復) される」是「(回復) する」的尊敬造, 「ように」表示祝原、希望。移項意思是 : 祝人早日康條。 2.願ってはどうですか : 逃項意思基” 祝原伯早日康久起色欄?” 3.いたしたく思います :「いたす」基「する」的自潤造, 在此争用王対方是典局的用法。 4. していらっしゃるでしょうか :「いらっしゃる」基「いる」的尊敬造, 此逃項入換成一般的表送的哲, 逢「早く回復しているでしょうか」, “人 在快速康和了中 ? ” 名意不符合量意。 問題 6 (36) 正解 2解析 : (洋文: 我牙一人人去城市里的夏日洒区。因渦即便天一條人去 也基会和人人朋友見面所以不需要釣信一起去。) 要点 : 誰かしら : 相当隆「誰か」。意居天某一條人。正策推序』 3241 (37). 正解 : 3 解析 : (絆文 : 時然我入在意上條月出版的自己小遂的筑倍情況。 但在朋友面前, 我却会沈出 : “那衝事情, 管記候欄明” 反竹完 全境心的笑。) 要点 : どうだってかまわない : 不管息ム欄, 都没共系。正克推序, 2314 (38) . 正解 : 3 解析 : (絆文 : 在写上拓告等協合使用賠第上的数掘時, 不伺要克込信息是否正秦,礁仕ム時候的信息也邊重要。) 要点 : だけでなく: 不似似。 正秦排序, 1432 (39). 正解 : 4 解析 : (丈文 : 父母我房同太肝了, 可我己色把房同打持得不能再干津了, 但玉是被六太及了。) 要点 : つもり : 除表示“打算” 之外, 深表示 “自込"。在六句中表示自込方的意思。正策排序。 2143 (40) . 正解 : 1 解析 : (洋文 : 時然政府正在推行仮外箇済肥展的政策, 但是近是有及多企普没有色済正在仮邊的突感, 六就是現状。) 要点 : てに至らない : 表示到和某條程度。正秦排序, 3214 問題 7 (41). 正解 : 4解析 : 本題所在名是 “了手是突然跳出来的”, 面前文是遂“店員察党到了在倫贈的我伯, 反射性地。。。”, 前后属竹順接基系, 井 且是自己的猪測, 逸項 4 符合文意。 てこともある : ことがある前面接効週原形(基本形),表 “有時修会……” てかも しれない : 可能。与 “だろう” 等表示対可能性的失油的和型相比 可能性締低。 含有 "有光可能, 也有可能没有基和可能” 的意思。"學 出来" 是己先肥生的事, 逃項 2 中使用的是「飛び出してくる」勅週原形, 不符合文意。 てほどだ : 表程度, 不符合名意。 - てのだろう : 也首……中,表聞笑人的主泊性推測。 池千人比玉和信和件事的推測。 (42). 正解 : 2 解析 : 送一段中, 作者的朋友看着店里申出来的塞着国福的店具, 巡 “不科騨六季子。“双喧中聞“只会強局相理, 完全不身体力行 的年綴人入多"下旬要奏込欠国祖申出来的店具, 青定要表状” 下属中, 要是有玉料的人就好了 “, 逆用「たらなあ」省略句, 表 “たらいい なあ “意思是 “如果……就好了"。 てとしてもね : として作妨的意思, 加上も表示 “即使作妨……也“ てとはなあ : とは放在句示表史憎、恒巡, 加上午気慎なあ, 此和名的意思成迄是“音然……" てんだけどね : 解笑光明的名型, 表示圭折。 . (43). 正解 : 3 解析 : 原文中用「敦た形十ものだ」表示回辻去, 翻洋出来皮衝是, “年経的時修咽,腕子里面想的和身体上行区的之同没有時 差的。賠囲当獲和那会, 在外景拍撮或撮影棚的現場, 怠是被命令前就自己先行効起来的喘。是共年経時悠? 下面一名明科地地出 “我一稼 朋友自吹自播, 一稼在脱子里的一角想着” 此句省略主午, 指作者自己。所以光項 3「私」是正科夫案。 (44). 正解 : 2 解析 : 前名意思涼 “不知是打工的近是店主, 我和那不年経人的立協是一欄的。” 后文是 “不知何時, 変得非常内得去効” 所以中同 記竣填寺折, “然面Y。なのに, 用子接照前名的情況, 后項本成逢……希果, 可十希果序和自己理傘上想的不同。故移項 2 符合症意。 1 すると :隆是 3 こうして : 像入科 4 それどころか : 当正如比 (45). 正解1解 :此久作者自選交所定。"記直久本的時年経人" 記名“不由得就勢自己苦笑。可才心情不差。 年経人貴, 改活係。 ーー 1 あの若者だ : 是那條年色人, 是断定。符合文意, 敵逃1 第 21 項 2 あの若者だからか : から表原因, 接上疑同局か, “表可能是因渦……中"。 3 あの若者だそうだ : そうだ表佐司。呈那條年経人。 4 あの若者だと思っていた : 名週句接助効周だ簡体形式十と思う。主邊基自己的舌, 是交我一直那筐想。 問題 8 (46) . 正解 : 2 解析 : 同題是 : 収到芝封郎件的人必須徴仕ム ? 文中提到, 本来預定基 8 月 8 日考察, 但是副社医因刃日程有交, 要8月9日 晩上 22 点才到, 因此希望考察的日程推退到下一天, 也競是 8 月 10 号。同時過件迫提出。 視察之后与竹内先生的会面時同也一同推返。符合送人 時同安排的就是移項 2 : 副社藤的工祝察与竹内先生的面泡都周整到 8 月 10 日以后。 (47). 正解 : 3解析 : 同題是 : 与作者意児相符合的是蹴一項 ? 文章弁篇就亮明際度, 作者入渦“当込汽自己対的時修, 生気是友衝的, 不需要 有恒悔等情鑑”。后面叉光一歩党。 如果込渦自己対,却忍気春声, 事后不但会更令自己憶居, 散此以往, 和輝将常被挫折失敗感鎌身, 六是最可蛋 的。因比符合作者意児的各是逃項 3 : 如果入丸自己没徐就不需制自己的色気。 (48). 正解 : 3解析 : 同題是 : 革搬家, 作者是如何描述的? 第一段中, 作者沈了搬家的好外。 搬家可以下我伯去搾不要的赤本迎接新生活, 是 ー修 “重新再来” 的好机会。第二段, 量災搬家有上好劉, 自己却没能好好利用, 毎次搬家都像旨色一欄玖着重物一欄 (仕人都没能和捧)。 因此, 符合返柄條意思的就是逃項 3 : 時然是下生活燃然一新的机会, 但自己搬家時却没能六欄仙。 (49) .正角 : 4解析 : 還 : 欲望 作者是如何描途的? 音中作者下谷也本来生交人身心安定感到地福的, 介作現在巡迄出 了六不活国。布我休因妨返店量的欲望, 不要沈毎天快殺生活, 反耐被欲望追赴着階入一和不幸的状泰。符合送條意思的就是逸項 4 : 欲望膨太辻, 我休感党不到幸福。 問題 9 (50) . 正解 : 2 解析 : 同是是 : 共考込丸” 有可以回去的地方” 的人, 作者是起ム叙述的? 正文第二行有原旬込渦“有可以回去的地方” 的人和没 有六種地方的人, 人生的移拝項的数量不同。后句有退路的人想法更自由更有置陰精神。由此可児輝項 2 是正生的, “有可以回去的地方” 就意 味着人生的可能性更多。 (51). 正解 : 1 解析 : 同是是 : 第者込丸父母雄訪玉子息人叫 ? 文本第二段提到, 父母和玉子的英系也是一筐的。対陸自己高中此弟去赤京的玉 子就況了 2 祥, “需要彼的活我代作”。 “過到困礁了任何時人都要回来”。也就是選六里有作可以回来的地方, 有仕ム困共我都会癌助人 過就是 項 1 中所聞的, 要告玉子不管仕人時候我都会吉助作。所以多項 1 是正太答案。 (52). 正解 : 4解析 : 同量基 : 作者込妨家記入是仕ム欄的地方 ? 最后一段井始妨,“人本来就是脆弱的” 送是我対人的理解的根本。所以最首要的 工作就是, 如何安奈、治介脆弱的人, 井全保支援他伯的協所。家不逢渦了提高成員潜力或者彼矯意争力的地方。六欄机会, 在家以外的地方要多 少有多少。” 由此与移項 1、2 不符合。丸了脆層的人, 安奈他休治念他伯支援他休争他休安定協所, 井不是移定他伯情氏, 所以 3 不対。最慎一句 遂, 家是一條返欄的地方, 当作出去遍体鱗牧、用完勃后, 家里的成員会群作導人矯、培叙算重新出去的元気, 逆移 4 可以居外活力的地方。 (53). 正解 : 3 解析 : 同顧是 : 文中提到” 能使生才率上弁“入是渦仕ム叫? 硬目同的是” 分工化 “(分業化) 丸仕ム能能使生才率上井。第一段提 到如果是東単生的一條條工序, 能艇返用自名的工匠人数要比単独完成加人導品的工匠数量多得多。草且不部状工匠要提高技能的舌, 也是限定 ー條単純的工序, 條起来容易的多。因此, 針対二一人工序, 能修完成的工匠人数増加了, 送欄的“分工化” 生導率能直提乾。因比移 3。 (54) . 正解 : 1 解析 : 同片是, 文中提到属考同一條分工剛箱中, 是仕意思叫? 第二段提到属隆一條希流体系意味着和同属二入條得済体的其他 人称全分工共系。也就是。作和同住在日本的不和拓的其他人都同属一分工較第。現在的千。 分工半系巳拓展到全世界, 依仙的工作将和地 球男一端的別人位的工作串隊在一起。毎人人分担基中的一定的角色, 有不同的任用。因此正柄答案是 1「一連の作業工租の中のひとつの役割を 担っているということ」。 (55) . 正解 : 2 解析 : 同題是 : 作者込妨現代是仕ム欄的時代 ? 第二段提到「今では分業関係は世界全体に広がっています…」如今分工共系己 還布到了全世界, 井且后面形容現代時, 用了ー條例子, 妨了生疾一條工並定品, 仏格想肌辻, 制作原型。 制作零部件, 外装等毎不工序都寅布全 世界, 和欄的現代是人美更上最充裕的時代。因此正答案逃拝 2「世界中全体の分業関係で経済が成り立っている」。 (56) 正解: 2 解析 : 同是是 : 文中提到的“可能性” 是仕ム欄的事情? 第一段中提到, 来坊的内容巳非常淫身辺的小事, 普通人的辻去和精 神世界…返上都変成際訪的” 可能 “。 也就是遂, 来坊的洗国和可能性都展了, 普通人的事情也多入了科功的洛国。 符合返條意思的就是光項 2。 (57). 正解 : 4解析 : 同硬是 : 有意叉的来坊是仕ム欄的来坊 ? 在第一段后半部分提到, 以往的来坊章完 “有意叉的来坊", 那上是特殊的、概端的 改事。耐近攻人何都戻了, “平凡的、身辺人的導事” 的表六模式弁始出現。因此, 著袋中所週 “有意叉的来坊“, 就是与" 平凡的、身辺人的 導事 “相対的, 那味” 特殊的特別的 “攻事。 第 22 麗 (58). 正解 : 1解析 : 同題基 : “対去” 電不是直接能艇展示出来選 “各是乏” 的事物。丸仕ム? 第二段提到輝 “辻去 “中怪物。宅是主況 的没有形状,在人的内心持人所近対辻去的解竹。 主要基皇込人的切実感受和心理,随着時同和多衝因素両改肥符合込表六的是光項 1。 問題 10 「 「 (59) . 正解 : 4解析 : 同題 : 基了知党的信候負理和感情的反皮作者是如何描述的 ? 文中第一邊提到, 視覚、吸此等信息女理。 大勝的 “條人 差” 概小。看到是 “較”。 凡平不会有人込看到的是 “三角”。 也到某條声音,也人平不会有人吸幸。介対茶件事情的感党反友却是天差地独, 同 ー秦西, 有人非常豆其。 也会有人非常対過。因此, 符合量意的就十笑項 4 : 感情的反皮上有家大的條人差別。 (60). 正解 : 3解析 : 題是 : 近系年。共隆 “情感的波効“出現了仕ム新以状 ? 本妥主要集中在第三段和第四段第三段主要誹 辻去人休和力, 感情是一衝特定刺激下的反皮。 具体来選, 大脱有理性, 是根据周国末境来娘理信息。也有感性,是原始的, 巡古時期留存下的奈西。曽現在随着 科技交歩。人美逐池有現。 感情是渦了記対人美球境中的” 不策定性 “存在的。因比旬項 3 是対的 : 在不倫定的情況下妨了判断 (下境) 硬存 在的。 (61). 正解 : 1解析 : 同症基 : 衝” 條人差 “是与仕外球的 ? 内容集中在第大段。第大段提田聞 “人各有別 “的情況。 対人美整体言和合 的。在事生死的協合。 有人的才振会致死。但也有人的地振会旦致生。如果全体人美都仙出了同欄的衝拝。那人会対東境的変化束者突然事件 変得入脆弱。因比符合昌的多項就是逃項 1 : 人美衝生物的存希。 (62). 正解 : 2解析 : 同題征 : 与作者的思考一致的是仕人 ? 本文介銘了” 情感“対人美的作用, 情感妨人美提供了面対不全定性時的多衝衝項可 能性, 作者対此持表定奉度。最后一段中更呈呼呼大家接愛導和情感的不一致。因此符合作者思考的是光項 2 : 人生存角度看。 法是接多情感反上 的 “條体差別 “比間好。 問題 11 ] 了 (63). 正解 : 3 解析 : 同題是 : 企半的同題点里面A和B指摘的共同点是仕ム ? 逃項 1 的意思是 : 公司内部的人了茨系不好。逃項 2 的意思是公司 内部没用的会双太多。項 3 的意思古 : 公司会肥上息少送行比雪活中的対泌。逃項 4 的意思是 : 公司会世的全内不能直接提高鎮。在A 第一段 闇的在企里面由二上下銀共系年齢性別以肥入多的原因造成了平時大家不能平等的在一起涼行計途。后面池到 : 弁会的時侯貞手対別人 的客所束才是出競争的心理。 所以弄会的成員束者不天括下才聞的笑都不在一人頻道, 刀不到一起去。然后后面就間到的領早的作用。所以反段 文章中居的公司里錠活駅的村人。B 的第一段中也有写到 : 如果要受控外人的力量, 就要大家秋概的交換意見。但是即合是電信多会駿。大家芝 会及到人呈以及人了共系, 不和概的参加対。能艇打乾和竹局交就委早了。所以能角生出来。A 和B 都呈在居現在的公司里面名少活 喘的対途。所以答案迎 3 に (64). 正解 : 4解析 : 同題基 : 共手弄会時頒生的姿, 4 和B 分別是門人抽述的 ? 本題的答案分別可以在岳段的后半部分。4 的全数第二段到 : 如果想要団人能生出有仙造性的想法的活。把成員内心里面所想的西接出来條重要的, 面抄出来的契机菊是 “提回"。 和里的意思是如果基 ー條好領時的活就要迷掘成誠内心的西,面手段旭是多提同。B 的第二段第一殺提到音先領生自身要把明科的目板提示争成誠。然后/党的征求 他仰的意児是依重要的。所以正馬符寄是旭項 4。 4 刀領要提同, 人面下集成中的意見,B 聞二要把目板明策出来然后行対途六一点入重要。 所以答案逃 4。 問題 12 (65). 正解 :1 解析 : 同題 : "名提的要求”,鍋粗仕ム要提要求 ? 第一段中第二条提到, “党不是科学を的人人也対科学感存。 妨了送到 穫欄的目的在新聞制作上下工夫"。第二段是六 “涼了辻一般的家庭主刀伯也能容易接受, 内容即便是科学方面的也不要使用 科学”一週,因妨 有息多人伯所到 "科学" 就放春剛退那一融。” 由比可以看出,移項 1” 考虚到天者入情科学 邊不拉人“是正人答案。 (66) . 正解 : 2解析 : 同題是 : 区隆 “使用那不的人伯"。節者是笠財述的 ? 第三邊的后半部分提到”換面言之,制作的人、須送信候的人 当然 替知入内容 (科学技林), 草会提出将来的方向性,然面使用的人邊不能売分理解科基。伯通辻 "天” 反粒行妨来接受 “。由比可以看軸逃項 2” 最 然使用科学技木,介不能着理解了。*史本題的正策衝項。 (67). 正解 : 4解析 : 同是是 : 入和“没有必要知道那作造等” 的同上点基仕ム ? 基貸名的后面一句提到” “如果是邪的使用方法, 只能看到、 所到上供鈴方所示的技森的 *好的部分′“。和与多項 4 “伯能得対代欠方有利的信息。” 的交流是一下的。因此妨本古的正克項。 (68). 正解 : 4解析 : 同題 : 第者最想的是仕ム ? 文章最后一段的后半部分提到“身使用那叶主作的我伯, 不伯要知道所谷与的信息。入 起了解科学的背景架,在比基太上, 迷有必要判断是耕其引入到我人的生活中。” 和与光項 4 “了解科学技森,判断是否将其引入生活電息重 要的。” 意思一致。因此妨本族正補答案。 第 23 項 問題 13 ーー (69). 正解 : 3 解析 : 題目是 : 下面的四條人全都想要記征 “学生足者”。送之中能艇記際的 (特合成際条件的) 是進? | sc | We寺。 | 旨Woutl1tt00 由考原文的任期中妨 2017.4^2018.3 的一年時同, 所以可以排除 2017-10 回国的クルスさん。同時成聴次格中有要求到 : 需要在川村市居住或是就 大隔川村市的学校, 因此可以排除キムさん : 要求 2017.3.18 錠人し 可以排除カーンさん。因此正硝 答案丸逃項3 ホンさん。 ーーニー一 . (70). 正解 : 1 解析 : 題目是 : 申博 “学生叫者” 的人, 在 2017 年2月24 日 (星期五) 之前必須要仙的事是仕ム ? 文章中「応募方法」写到“靖以郎件的彰式提交①、②至市政府宣矯科 (戴止時同 2017 年2 月 24 日), 面文章中我伯可以看到①指的逢申靖志 ⑨②指的是志碑理由志。易外, 在原文中也写到照片是在面葉演章中使用的, 不需要提前提交。因此, 正克答案妨1 “在 2017 年2月 24 日 (星期五) 必須要人的是以眠件的形式提交申靖事和志原理由事 “。 叫力原文 ' 問題 1 1番 : ピアノ教室の事務室で女の人と男の人が話しています。女の人はこの後まず、何をしなければなりませんか。 女 : あっ、 主任、今森先生からお電話があったんですけど。 男 : 森先生? いま夏季休暇中でしょ 5。 女 : ええ、それが旅行に連れていってた先生の犬が旅先でざいなくなちゃったみたいって。 女 : 必死で探してるみたいなんですけど、今のところ手がかりがなくて、時間がかかりそうなので、できれば来週もお休みしたいと。 男 : それは困ったなぁ。 確か森先生今回の休みも当初生徒さんに渡してたスケジュールと違う週に変更して取ったんだよね。ご主人と休みが合 わなかったとかって。 女 : ええ、'それは生徒さんにお願いして休みを一週間入れ替えてもらってなんとか対応できたんですけど。 ーテ 男 : でも、急に休みが変わるわ今度は延びあるわっていうんじゃ、生徒さんも困るよね。来週休みにしないで代講にするか。代わりの先生どうに かならない? き 女 : それが時期が時期なんで、なかなか… 男 : じゃ、帰ってきてもらえるようお願いしてみてくれる? 女 : わかりました。 早く見つかるといいんですけどね 男 : そうだね。 女の人はこの後まず何をしなければなりませんか。 2 番 : 市役所で課長と男の職員が話しています。男の職員はこの後何をしますか。 女 : 林さん、中学生のホームステイの件どうなってる?海外の姉妹都市から来る学生さんの。 男 : はい、先日ホストファミリの募集案内を市のホームページに載せたんですけど、なかなかの反響で、説明会への申し込みは予想以上です。 女 : そう。滑り出しは順調だね。でも、去年も説明会は満員だったけど、結局受け入れまでいった家庭は少なかったよね。 男 : はあ。 女 : 今までは条件の説明が中心だったけど、今回は受け入れ経験者に体験談を話してもらったりしたら、どうかなぁ。案ずるより産むが易 し。 やってみようと思ってもらえるように。 男 : そうですね。去年はどのご家庭も受けいれてよかったっておしゃってましたし。 女 : じゃ、そのうちの何人かにお願いしてみてくれる? 男 : はい。 . 女 : それから、去年の説明会ではホームステイを体験 した学生の写真とか手紙をパネルにして展示したけど、 今年はどうなの? 男 : あ、それはバイトの人に頼んであります。 女 : 学生にビデオメッセージを送ってもらおうって話も出てたよね。 第 24 項 」 男 : ええ、機材の確認だけまだなんですが、当 日会場で流せるよう準備できています。 」 女 : そう。 男の職員はこの後何をしますか。 3番 : 大学で学生と先生が話しています。 学生はこの後、何をしなければなりませんか。 女 : 先生、卒論のアンケートのことなんですが。 男 : あ、留学生に漢字の学習について聞くんでしたね。 女:: はい、前回先生からいただいたコメントにそって質問事項を見直してみたんですけど、これでよろしいでしょうか。 男 : うん、内容はこれで十分だと思うけど、これすべてに回答するとなると、かなり時間がかかりそうだね。全項目自由記述にするんじゃなく で、選択肢にできる項目もあるでしょう。 ] 女 : わかりました。 男 : あと調査協力の承諾書は作成した。 女 : あ、はい。 男 : アンケートする前に協力者から必ずサインをもらってね 。そういう倫理的なことへの配慮も忘れないように。 女 : はい。あのう、承諾書、先生にご確認いただくために昨日メールでお送り したんですけど。 男 : あっ、そう、確認しておくよ。それから、調査は協力してくれる学校に出かけてやるんだよね。 女 : はい。 当ては複数ありまして、大方了承を得ています。 ] 男 : 協力者の数は足りそう。 女 : はい。 男 : わかってると思うけど、対象に偏りが生じないように。 女 : はい。その点は考慮してお願いしてあります。 学生はこの後、何をしなければなりませんなか。 4番 : 塾を経営する会社で社長と女の部長が話しています。女の部長はこの後まずどうしますか。 男 : うちが経営している塾全部で 5 個あるけど、東町校の収支、目立って悪いですね 女 : はあ、強豪校が増えてまして。 男 : 何か対策が必要ですね。 今やってる講義形式の授業に加えて希望者には個別指導をすることも考えてみてはどうですか。 女 : はい。 男 : それからこの業界最近小中学生以外にも対象を広げるところが増えてますよね。例えば高齢者向けのパソコン教室とか。 女 : ええ、ただ先月近くに市のカルチャーセンターができまして、高齢者向けの教室が開校されたんです。市が運営してるので、価格も手頃な んですよ。 に 男:そうですか。他には就学前の幼児をターゲットにクラスを新設する手もありますね。ああ、それから授業をしてない時間帯教室遊んでます よね。部屋を貸し出したりできないんですか。 * 女 : それは今倍りているビルの賃貸契約に違反することになるので。 男 : そうですか。じゃあ、まずは新しい指導形式を導入するほう。具体的な価格や時間数のシュミレーションをしてみてください。 幼児を対象 にしたクラスのほうは内容を詰めるのに時間がかかるだろうから、おいおい考えていきましょ 2う。 女:はい。 女の部長はこの後まずどうしますか。 5番 : 会社で女の人と男の人が話しています。男の人はこの後まず何をしなければなりませんか。 女 : 山下さん、中野電器さんから追加で受注した携帯電話のケースたけど、500 個。もう海外工場に製造を頼んだ? 中野電器さんできるだけ早 く納唱してほしいってことだったけど。 「 男 : はい、海外工場から中野電器さんに直接送るよう手配してあります。 来週半ばには納品できる予定です。 女 : そう?工場から直送にしたんだ。いつもは一芋こっちに届くようにしてるよね。 男 : ええ、ただ今回は急ぎってことだったんで。 女 : 以前他のメーカーさんに海外工場からバッテリを直送したら税関で止められたことがあったでしょ う。 - 男 : ああ。 女 : あの時は先方の担当者が税関にいかなくちゃならなくなってずいぶん迷惑かけたよね。同じしようなことになるとまずいし、いったんこっち で受け取った方が安心だと思うけど。 男 : 今まで携帯電話のケースを税関で止められたことはありませんが。 ] 女: うん、でも書類に不備があったり、万が一ってこともあるわけだし、やっぱり安全策を取っといた方がいいと思う。 男 : わかりました。 男の人はこ の後まず何を しなければなりませんか。 第 25 東 6 番 : 会社で女の人と男の人が社内の広報詰について話しています。男の人はこの後まず何をしますか。 女 : 山田さん、次の広報語、特集の企画は山田さんが担当でしたよね。 男 : はい、特集はまず恒例の新入社員による新人レポート。それから、会社近辺のお勧めの飲食店を紹介するお店紹介の二本立てででいこうと思 います。 女 : 実は、 新人レポートは新人ばかりを取り上げすぎたってという意見があったので、 思い切ってカットしてしまってもいいと思ってるんです。 男 : そうですか。でしたら新人レポートの代わりに京都自慢と題した企画はどうでしょ う。地方出身の社員にインタビューして地元の名勝を紹 介してもらうんです。地方出身者、結構いるんですよ。 女 : なるほど、それはいいですね。でも、お店や観光の事ばかり じゃねー。和社内誌で部趣間の情報共有や相互理解の促進っていう役割もあるん ですよ。2 つの企画のうちどちらか1 つは違うものにしましょ 5。 男 : はあ。 女 : そうね、お店の紹介は前もやったことあるから今回はやめましょ う。今営業部で大きいプロジェクトが指導したところでしょ う。 営業部の 人にそれについて話を聞くっていうのはどうかな。 2 男 : はい。 | 女 : めぼしい人がいるので私あたってみます。もう一つのほう進めといてくださいね。 男 : わかりました。 男の人はこの後まず何をしますか。 問題 2 「 1 番 : テレビで脚本家が話しています。この脚本家はドラマの脚本を書くとき何を大切にしていると言っていますか。 男 : ドラマを書くとき多くの脚本家は感動的な場面を盛り込むとか話の筋を練ることが一番大事だろうと考えるんですね。でもストーリーの 展開とか感動的な場面で、ある程度パターンが限らちれてるんですよね。むしろ主人公の成長をつぶさに描いたり、周りの人が持つ意外な一面な どを丁寧に描写する方が交力的になるんで、僕の場合、その辺にこだわるようにしています。ドラマの多様性を考えると非現実的な設定の脚本 にするという方法もありますが。これについては日常的なものを求める視聴者もいるので一概にどちらがいいとは言えませんね。 この脚本家はドラマの脚本を書くとき何を大切にしていると言っていますか。 「 2 番 : 男の人と女の人が話しています。女の人が相撲を見に行く一番の理由は何ですか。 男 : 鈴木さん最近相撲を見に行ってるそうですね。 女 : そうなの。見終わるとなんだかすかっとしてるの、スポーツっていいね。 男 : ええ?そんなこと言って、この間僕がサッカー観戦に誠ったときはルールがややこしいとかなんとか言って断った じゃないですか。 女 : ああ、ごめん。だって、相撲はレールがわかりやすいじゃない。誰にだってわかるから楽しいのよ。それに相撲って長い歴史もあるし、た まには日本の伝統に触れてみたいなぁって思ってね。 ーー 「 。 男 : 胡かに他のスポーツと比べて独特な究囲気がありますよね。着物を着て稚湯してる人も多いし。 「 「 女 : そうね。どの力士も集中して懸命にぶつかりあってって見てるだけでいつの間にか気分もすっきり、嫌なことも全部忘れちゃってるの。な んだかんだ理由つけてみても相失戦の一番の理由はやっぱりこれかなぁ。 「 男 : ああめ、そういえば最近女性にも人気があるカッコいい力士多いそう じゃないですか。 気になる力士とかはいないんですか。 女 : うん、特にこの人っていうのはね。それよりどの取り組みからも目が離せないのよね。 女の人が相撲を見に行く一番の理由は何ですか。 3 番 : 食品会社で女の人と男の人が社内試験について話しています。男の人は会社だがこの誠験を行う目的は何だと言っていますか。 女 : 先輩、来年から食の社内テストって言う試験が始まるって開いたんですけど、詳しい事をご存知ですか。 男 : ああ、うちの会社で扱ってるレトルト食品の栄養面や安全性何かの知識を問 う試験だよ。 女 : ああ、そうなんですか。私の周りでは昇進に関わるって言う噂も流れてますけど。 「 「 男 : うん、その試験は例えば取引先でうちの商品を説明するときなんかに役立つように商品について勉強して知識を身に付けてもちらうために開 発さもたんだよ。けどまぁ、社員からすれば昇進を決める際の参考にするのかなって考えてもおかしくないね。 女 : プロジェクトの人材を選ぶ際の参考にするとかそんなことまで想像してる人もいるみたいです。 男 : なるほどね。 個人的には試験勉強の過程で料理や食材への関心が増して、仕事が面白いと感じる人が増ええればいいなと思うけどね 女 : ああ、そうですね。 男の人は会社がこの試験を行う目的は何だと言っていますか。 4 番 : 喫茶店で店長と女の店員が店のポスターについて話しています。ポスターにどのような情報を載せることにしましたか。 男 : 木村さん、今度この商店街に入っている店が各自でポスターを作って自分の店の良さを紹介することになったんだけど、うちはどんな内容 にすればいいと思う ? 内容はお任せってことらしいんだけど。 「 「 女 : ああ、それ聞きました。人が大勢集まる場所に各店舗のポスターを貼って、商店街全体の活性化を図らうってことみたいですね。うん、も 第 26 誠 うすぐ夏ですし、夏限定のメニューを大体的にアピールするのはどうですか。 夏は喫茶店に涼みに来る客さんも多いですし。 男 : 季節のメニューは他の店でも出してるから、若キインパクトにかけるよね。ランチタイムの割引も、まぁ、どこの店でも同じようなことや ってるからなあぁあ。 ー 女 : あっ、常連さんからはよくこの店は落ち着くって言われるんですけど、アンティークの家具や食器を置いたり して、懐かしい感じのインテ リザリアにしてるからですかね。 男 : それもあると思うけど、やっぱり接客かなぁ。うちは、店員とも気楽に話せて、ほっとできるところが売りでもあるから。 女 : それなら、この際働く人にスポットを当ててみるっていうのはどうですか。 写真やキャッチコピーなんかから親しみを感じて足を運んでく れるお客さんが増えるかも しれませんし。 ー 男 : そうだね。 じゃあ、その線で行くか。もし第二弾があったらアンティークの家具とかインテリアを全面に出してもいいよね。 女 : そうですね。 ポスターにどのような情報を載せることにしましたか。 5番: テレビでアナウンサーと大学の学長が話しています。学長はこの大学で海外への留学希望者が今も減少している一番の理由は何だと言っ ていますか。 」 女 : 今日は山川大学の学長渡辺さんにおいでいただいています。最近海外への留学者数が減少しているとのことですが、先生の大学でも同様の 傾向が見られるのでしょ うか。 男 : そうですね。少子化で学生の数自体が減少している中、幸いにもわたくしども大学では学生数は増加しています。が、それにもかかわらず 留学を希望する学生は減っているんです。 女 :その原因についてはどのようにお考えですか。 在学中に留学すると、'その分就職のための活動を始めるのが遅くなってしまうかもしれない。 そう考える学生が多いんでしょうなか。 明: ええ、. 確かに。 私どもの大学でも留学することで就職への影響が出ることを心配する学生が多かったのは事実ですが、早い時期に留学する よう指導することでこの問題は解決できています。 女 : はい。 男 : 今の若者はよく生活環境が変わるのを嫌がって、あまり外に出て行こうとしないと言われますよね。ところが実際に聞いてみると経済的に 余裕さえあればぜひ行ってみたいと言うんです。金銭面での不安が大きいようですね。 女 : そうなんですか。 男 :今後私どもの大学でも留学者向けの奨学金を拡充する予定ですが、 他の様々な申請でも紹介 し留学をさらに奨励していきたいと考えています。 学長はこの大学で海外への留学希望者が今も減少している一番の理由は何だと言っていますか。 6番: ラジオでアナウンサーがある家具職人について話しています。 この職人が今回賞を受賞した理由はなんですか。 ー 女 : みどり市在住の家具職人山田とおるさんが今年度の市民賞を受賞しました。 山田さんは杉、ひのきなど地元の木材のよさを巧みに生かし つつ独創的なデザインに拘った作品が海外でも大気を博している職人。このたびは制作のかたわら、-地元で後継者の育成に努めてきたことが認# められての受賞です。 活動の場を海外べ移そうと考えている弟子もいるそうで、山田さんは彼らには日本の家具作りの技術を世界に広めていっ てほしいと熱く語っていました。. この職人が今回賞を受賞した理由はなんですか。 、 7番 :テレビでアナウンサーと電器メーカーの社員が語しています。 新しいエアコンは以前のエアコンと比べでどう変わったと言っていますか。 女 :今日はグリーン電器広報の高橋さんに先月発売された新型のエアコンについてお話を伺います。 高橋さん、新しいエアコン人気のようですね。 男 : はい、おかげさまで好評をいただいております。旧モデルかちら売りにしている大きな孝屋でも隅々まで素早く冷やすパワーはそのままに、 時間当たりの消費電力を従来の 3 分の 2 に押えたところ。これが節約意識の高いお客様の心をがっちり掴んだようです。昨年は外から携帯電話 で電源を入れられる機能など最新の機能を詰め込んだモデルを発表しましたが、今回はあえて目新しい機能は盛り込んでいません。とは言え、 空気中のほこりや匂いを除去する空気清浄機能など従来から好評な機能は搭載されているので快適 に使っていただけます。 新しいエアコンは以前のエアコンと比べてどう変わったと言っていますか。 問題 3 . EE 1 番 : 女の学生と男の学生が話しています。 女 : ね、中山くん、大学の近くの一軒家に住んでるんだってね。実家じしじゃなかったよお。 男 : うん。石田さんという人のところなんだけどね。「異世代ホームシェア」っていって、一人暮らしのお年寄りが学生向けに部屋を安く提供 してくれてるんだ。いわゆる「下宿」だね。 女 : ヘぇー。お年寄りのところに下宿ってどんな感じ? - 男 : うん、 生活リズムが違う し、 お風呂に入る時間が遅いとか、 電気はこまめに消してほしいとか、いろいろうるさく注意されることもあるけど。 女:へええ。 遇2 第 27 項 男性 : でも石田さん多趣味で博学だから、いろんなこと知ってて、話聞いてると気がついたら深夜になつてるつてこともあるんだ。退屈しないよ。 女 : ふん一、私だったら他人と生活するのは気をつかっちゃうなあ。 、 男 : まち、それなりにね。でも、石田さんにしても、他人のぼくが入ってきたわけだし、お互い様だから。 女 : そっか。 男の学生は、今住んでいる家での生活について、どう思っていますか。 1. 気をつかってばかりで居心地がよくない 2. 気をつかうこともあるが悪くはない 3. 気をつかうこともなく満足している 4.気をつかうことはないが退屈だ 2番: テレビでスポーツコメンテーターが話しています。 男 : プロのスポーツ選手は日頃からバランスのよい食事を意識し、なみなみならぬ努力とトレーニングを重ねることで、強くしなやかな肉体 を手に入れていますが、中でもトップクラスの選手は肉体面に加え、「ここぞ」という緊迫 した場面で平静を保つことができる強さをもってい ます。和観客がかたずをのんで見守るような場面でも動じることなく本来の力が発揮できる内面の強さ、試合でよい結果を出すにはこの点に特化 したトレーニングが不可欠です。これは試合の結果を大きく左右する要素だといえるでしょ 2う。 スポーツコメンテーターは主に何について話していますか。 1. 日々の食事内容が試合に与える影 2. 強くしなやかな体の作り方 3. 精神力を養うことの重要性 4. 緊張を解くためのトレーニング方法 3 番 : 会社で社長が話しています。 わが社は加工食品メーカーとして、開業以来、お客様に喜んでいただける商品作りに取り込んでいますが、さらに広く多くの方にわが社の味 を知っていただくため、海外に進出する構想を長年持ち続けてきました。 一時期業績が振るわず実現が危ぶまれたこともありましたが、ようやく来年度、海外工場建設に着手できる見込みとなりました。 現地での人員の確保や教育、販路の新規開拓など課題は山積していますが、現地工場でも品質を損なうことのないよう、これまでどおり質の高 い商品を生産し、販売していきたいと思います。 社長は主に何について話していますか。 1. 新たに展開する海外事業 2. 質の高い商品の開発 3. 来年度発売する新商品 4. 来年度の業績見込み 4番: ラジオで女の人が話しています。 女 : みなさんは、日々の生活の中で頑張っていることはありますか。 勉強や仕事、あるいは貯金などさまざまだと思います。何事も高い目標 を掲げ、諦めあることなく、それに向かって努力すれば、それだけ自分にかえってくるものも大きいのは確かです。 反面、過度に行うと、視野が 狭くなったり、バランスを月すこともあります。たとえば、財金するために、日々頑張って節約をしているという方がいらっしゃるかもしれま せんが、行き過ぎると、周りからけちで付き合いにくい人だと思われてしまうこともあります。このような点を考慮しつつ、目標に向かって頑 張ることで、よりよい生活が送れるのだと思います。 女の人が言いたいことは何ですか。 1. 何をやるにも全力で取り組むべきだ 2. 何をやるにも目標をる高めにしたほうがいい 3. 何をやるにも行き過ぎないことが大功だ 4. 何をやるにも諦めが肝心だ 5番: テレビビでコメンテーターが国立公園について話しています。 女 : 国立公園にしてされている楼高原が今、危機に直面しています。これまで、自然保護の観点から、地元の西山市によって、立ち入り人数 や時間の規制がなされてきましたが、その制約の厳しさから、訪れる人が激減し、それによって、地元の人々の関心までもが薄れてきているの です。桜高原では、これまで地元の非営利団体がボランティアを募って、清掃活動を行うなど、積極的に保 護活動に取り組んできましたが、 ここ数年は、人が集まらず、以前のような活動ができなくなっているそうです。 保護か公開か、二者択一ではなく、何のための公開か、その目 的を再確認し、管理、運営のあり方を見直すことが急務ではないでしょうか。 自治体の対応が期待されます。 コメンテーターが言いたいことは何ですか。 1. 訪れる人を増やすために宜伝をするべきだ 2. 現在の規制内容を再考するべきだ 3. 自然保護の規制を厳格にするべきだ 4. 自然保護活動は自治体に任せるべきだ 6番 : テレビで労働問題の専門家が話しています。 男 : 働く人にとって、労働時間と日常生活のバランスを保つことは大切で、これを健康維持にも不可欠ですが、現実はなかなか思うようにいか ないようです。そこで、政府は有給休暇の取得を促進する方針を打ち出しました。有給の取得率は恒常的に低く推移していて、ここを何とかす ることが、 現状の改善に向けた大きな一歩だと考えているからです。とはいえ、長年続いてきた働き方の習慣を変えるのは容易おなことではあり ません。 政府は、事業者に対して、一斉休業日を設けることや、従業員に一年間の休暇取得計画を提出させることを奨励しています。 専門家は主に何について話していますか。 1. 労働時間と健康の関係 2. 働く人の健康意識を高める方法 . 第 28 3. 有給休暇の取得率の変化 4. 有給休暇の取得率をあげる政府の取り組み 問題 4 1 番 : 鈴木君、このケーキ食べてみて、これ、砂糖を一切使わずに作ったんだよ。 1.たくさん入れたんだ。甘すぎない? 2.へえ?砂糖とほかになに入れたの? 3.えっ?まったく入ってないの? 2 番 : 加藤さん、この前、加藤さんが考えてくれたポスターのデザイン、もう少し何とかならないかな。. 1.どのあたりが気になりますか? 2. じゃあ、少し多めに印刷しておきます。 3. 気にいていただけて、よかったです。 3番 : 本田さん、サークルの来年度の部長、本田さんに引き受けてもらえたらって思うんだけど。 1.あっ、私でよければ、是非やらせてください。 2. 一度やってみたかったんですが、仕方ないです。 3.私のかわりにやってくださるんですか? 4番 : お客様、こちら、従業員専用のエレベーターで、ご利用はご遠慮いただいております。 1.どうぞ、遠慮なさらずお使いください。 2.ではお言葉に甘えて 3. 気がつかなかったものですから、すみません。 5番 : 今回の山下監督の新しい映画、なんだかばっとしなかったよ。 1. じゃ、見るのをやめとこうかな。 2.うん、評判がいいわけだ。 3.えっ?映画公開されなかったの? 6番 : 今日のイベント、来場者数が心配されたけど、前回を上回って、何よりだったね。 1. あれだけ集まってもまだ足りませんか? 2.思ってた以上に好評で、ほっとしました。 3:確かに、もう少しきてほしかったですね。 7 番 : 最近、先輩とどうもぎくしゃくしてて… 1. 先輩、体調を崩してたんだ。 2.やっと仲直りできたんだね。 3.なんか思い当たることないの? 8番 : 小川さん、 今回の取引先との交渉、 小川さん一人で進めたいってことだけど、僕はどうかと思うよ。 1.あのう、一人でやるべきだとお考えですか 2.はい、では早速話しをすすめることにします。 3.やはり私一人じゃ無理でしょうか。 9番 : 営業部の吉田さん、今日もまた遅刻したんだって。部長が怒るのもわからなくもないなあ。 1.ああ、それで怒らなかったのか 2. 最近続いてるようだし、. 無理もないよね 3.なんで部長の気持ちわわかんないの? 10 番 : 昨日謗ってくれた週末のバーベキュー、行きたいのはやまやまなんだけど… 1.もちろんきてもらって、かまわないよ。 - 2.えっ?何か予定でもあるの? 3.たまに外で食べるのもいいね。 11 番 : ねえ、田中さん、先月の営業成績がいまいちだったからって、くよくよしたって、はじまらないよ。 1.うん、落ち込んでても、しょうがないよね 2. 成績がよかったなんて誰も思ってないよ 3.なんだ。まだはじまってなかったんだ 12 番 : 明日提出する経営学のレポート、できたことはできたんだけど、なんだかね。 1.自信ありそうじゃない 2.まだ納得いかないの 3.うん、うまくまとまったんだね 13 番 : 木村さん、無断で欠勤するなんて非常識にもほどがあるんじゃない? 1.そういっていただけて、和気持ちが落ち着きました。 2.今回だけは許していただけるんですね。 3.はい、弁解の余地もございません。 14 番 : 佐藤さん、あのデータ処理、佐藤さんが手を貸してくれなければ、昨日徹夜しても終わらちなかったよ。 1.また何かあれば、おっしゃってください。 2.徹夜したのに、終わらなかったんですか? 3.少しでもお手伝いしたかったんですが… 問題 5 1 番 : 大学で男の学生と女の学生が話しています。 男 : 先輩、今学期の選択科目、なに取ろうか考えてるんですけど、後一つの決められなくて、今ちょっといいですか? 女 : うん。はやし、専攻は世界史だったよね。 男 : はい。でも経済か経営の視点から、今の世界を見られるような授業をとりたいなあと思ってるんです。なるべく人数が少ながいクラスがいい んですが・・・これ、選択できる科目の一覧なんですけど、いくつか候補に丸をつけてあります。 第 29 項 女 : 見せて。ああ、この経済入門って授業ね、 去年受けたけど、、少人数だったし、そのときニュースになってた世界経済のトピックを取り上げ てくれて、 面白かった。それから、 経済学概論は現代経済を理解するための基礎がしっかり学べるクラスだよ。 質問おがぴしばし飛んできて、 緊張するけど、ためになってよかったな。大教室でやる授業なんだけどね。 男 : そうですか? 女 : あと、経営学ね、普通経営学っていうと、実践的な内容を扱う授業が多いんだけど、この先生は、理論がすきなんだよね。話が上手で、全 然退必しないって評判いいし、去年は学生の数も少なかったよ。それから、西洋経済史、これは毎年人気があって、少人数ってわけじゃな いと思うけど、近世ヨーロッパの経済のことがわかって、はやし君の専門にも近そうだし、いいんじゃない? 男 : そうですね。 専門に近いのは魅力ですけど、人数はやっぱり少ないほうがいいし、理論が中心の授業より、生の題材から経済を学べるのが いいですね。これにします。ありがとうございました。 男の学生はどの授業を受けますか? 1. 経済入門 2. 経済学概論 3. 経営学 4. 西洋経済史 2 番 : スーパーで店長と店員二人が話しています 店長: 二人も気づいていると思うけど、近所に競合店ができてから、うちの店の業績がいまいちなんだよね。 店員1 : あちらでは家族向けのイベントに力を入れてますね。うちゃも対して、何か家族で楽しめるイベントを企画しましょうよ。 店長。 うん…うちは上単身者をターゲットにした店だし、会社帰りに立ち寄る人も多いので、営業時間を延長するというのはどうですか9?遅く / - まで開いていると、ありがたいという人は多いと思います。 店員 2,。 なるほどね。 店員1 : じゃあ、一人暮らしの高齢者向けに、たとえば、 配達サービスをしたり、何か高齢者が集まれるようなイベントを企画したりするのは どうでしょう。 店長: はあ、高齢者か。 店員 2 : あっちは用量の多い商品を充実させて、 家族向けを売りにしているようですから、こっちはこれまでどおり単身者をターゲットにして、 少量の惣菜の品揃えを充実させるのはどうですか? 野菜や肉の少量パックなんかも増やして。 店長: なるほど。それは高齢者にもちニーズがありそうだね。営業時間を延長してもコストに見合う売り上げが確保できるとは限らないし、余 所に追従しても勝てないような気がするし、共存するには棲み分けというのは大切かな。将来的には配達サービスなんかも考えないと いけないかもね。 スーパーでは、これからどうすることにしましたか? 1. 家族向けのイベントを企画する _ 2.営業時間を延ばす 3.配達サービスをする 4.量の少ない商品を増やす 3番 : テレビで動物をテーマにした本を紹介 しています。 今日は動物をテーマにした本の中から、お勧めの本を4 冊ご紹介します。まず一冊目は「みんなの好きな動物」子供たちに人気の高い動物の 表情を写真に収めた本です。アップで見る動物の目や鼻は大迫力で、毛の生え方まで見ることができます。 2 冊目はいろんな動物、仕掛けのあ る絵本で、ページをめくると、動物の絵が動き出します。選がかけたり、サルが木を疫じ登ったり、本当に不思議です。子供も大人も楽しめる 一冊です。 3 冊目は自然の物語、大自然に生きる野生動物の写真集です。写真家が半生をかけ、地球を飛び回って撮った写真、約 5 0 0 枚が掲 載されています。そして最後の4 冊目は、「熊と私」。森に住む獣医と傷ついて保護された野生の熊との触れ合いを描いた感動の物語です。美 し い文書で綴られ、作者自身による挿絵が添えをられています。 男,。そういえば、舞のたかし君もうすぐ誕生日だよね。プレゼントに動物の本なんてどうだろう。顔の細かいところまで見られるなんか、喜ぶ んじゃない? - 女: そうね。でもたかし若ぐらいの年齢だと、動くもののほうがすきかも。 男, おお、確かに。絵が飛び出す本とか、触って遊べる本がいいかもなあ。 じゃ、買ってくるよ。 女: ねえ、私もほしくなっちゃった。世界中の野生動物が見られるっていう、さっきの本、すごくない? 一緒に買ってきて。 男,。うん。でも、動物のお医者さんの話のほうが、千の好みじゃない? 女: うん、今はゆっくり読んでる余裕ないから。 男: そっか。わかった。 質問1 二人はたかし君にどの本を選びましたか? . | 質問2 男の人は女の人にどの本を買ってくることになりましたか 第 30 項