2015年7月日造能力考葉N1真剖 言語知識 (文字・語) 問題1 _ の言葉の読み方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 申込書にパスポートのコピーを添付した。 1 でんふ 2 てんふ 3 でんぶ 4 てんぷぶ 学生に慕われる教師になりたい。 1 したわれる 2 したがわれる 3 うやまわれる 4 ともなわれる 商品に破損があった場合は交換いたします。 1 はいん 2 はそん 3 ひいん 4 ひそん この件は、すでに部長の承諾を得ている。 1 しゅうだく 2 しょうにん 3 しゅうにん 4 しょうだく 庭に河いとピンクの花が咲いている。 1 あさい 2 はかない 3 あわい 4 きよい [6] 個々の事情を考えず、画一的に判断するのはよくない。 1 かくいちてき 2 かくいつてき 3 がいちてき 4 がいってき 問題2 ( ) に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 現在、工場にあるすべての機械を 2 4時間 ( ) させて、生産量を増やしている。 1 展開 2 稼働 3 起動 4 運行 世界中でインターネットの利用者数が ( ) 勢いで伸びている。 1 慌ただしい 2 やかましい 3 男ましい 4 すさまじい [9 海外に赴任したときは、言葉や習慣の違いから様々な困難に ( ) した。 1 隣接 2 直面 3 近接 4 対面 失敗は誰にでもあるのだから、いつまでも ( ) していないで、 元気を出してよ。 1 くよくよ 2 のろのろ 3 ひっそり 4 ふんわり ニニつの発表は優劣をつけがたいが、 ( ) 選ぶなら後者のほうだ。 1 よほど 2 いっそう 3 しいて 4 いかにも 以下の条件に一つでも ( ) する人は、必ず事務室に申し出てください。 1 該当 2 順応 3 相当 4 適応 机の上に置いたはずのレポートが見つからないが、ほかの書類や資料に ( ) しまったのだろうか。 1 なじんで 2 絡んで 3 おさまって 4 紛れて 問題3 の言葉に意味が最も近いものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 作品が仕上おがったら知らせてください。 1 届いたら 2 売れたら 3 受賞したら 4 完成したら 両チームの力は互角だ。 1 徐々に離れている 2 全然違う 3 徐々に近づいている 4 大体同じだ お客様からのクレームに対応するのが鈴木さんの仕事です。 1 返品 2 注文 3 苦情 4 質問 私は職業柄、様々な企業からビジネスに関する助言求められる。 1 アドバイス 2 インタビュー 3 プレゼン 4 トレーニング そんなことを言われたら、佐藤さんが錯覚のもしかたがない。 /ュ1/ 2015年7月新日本知能力考芝N1真 1 疑う 2 勘違いする 3 焦る 4 油断する 観光客が殺到した理由は、そのニュース報道にあったらしい。 1 一度に大勢来た 2 急に来なくなった 3 増え続けた 4 減り続けた 問題4 次の言葉の使い方として最もよいものを、 1・2・3・4から一つ選びなさい。 没頭 1 初めて任された仕事をやり遂げ、充実感に没頭した。 2 一日でも早く良くなるように、休暇を取って治療に没頭したい。 3 林氏は苦労して社長になったのに、全く地位に没頭していない。 4 大学院時代は、寝る間も惜しんで専門分野の研究に没頭していた。 人手 1 父は一家の人手で、長い間家族を経済的に文えてくれている。 2 大手メーカーが突然倒産し、大量の人手が職を失うことになった。 3 祭りの準備には人手が要るので、手伝ってくれる人を探している。 4 この会社では、年齢性別を問わず、優秀な人手を雇用している。 今更 1 発生から1 0年以上たつが、この事件は今更解決されていない。 2 これは長い間の習慣だから、今更変えるように言われても難しい。 3 この絵に描かれた女性は、今更動き出すかのように生き生きとしている。 4 佐藤さんは最初は目立たない社員だったが、今更、会社の中心人物だ。 | くまなく 1 家中をくまなく探したが、結局、鍵は見つからなかった。 2 四月から公共料金がくまなく値上げばされるそうだ。 3 金庫の中の現金を泥棒にくまなく盗まれてしまった。 4 小学校時代の友達の名前をくまなく思い出せない。 | 安静 1 試合を観戦した後は興奮が浴めず、なかなか安静になれなかった。 2 鈴木さんはいつも安静な判断ができるので、ゾ頼りにされている。 3 熱が高いときは、無理をしないで安静にしていてください。 4 この辺りは緑が多く、安静でとても住みやすいところです。 1 来年度から、関連部門を統合して、運営体制を再編することになった。 2 これまでの調査にかかった費用を統合して、金額を報告書に記載 した。 3 部屋全体をブルー系の色に統合して、落ち着いた印象に変えてみた。 4 A班とB班は違う登山口から山に入り、 2時間後に統合する予定だ。 文法 問題5 次の文の ( ) に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 世間はオリンピックの話題で盛り上がっているが、私はオリンピックには ( ) 興味がない。 1 とうとう 2 まるで 3 二度と 4 たとえ みんな「幸せこになりたい。」と言うが、そもそも何 ( ) 幸せとするのだろうか。 1 にむけて 2 をめぐって 3 をもって 4 につれて (女優に対するインタビューで) A「女優になろうと思われたきっかけは何だったんですか。」 B 「高校生のときに初めて見たお芝居に感動して、女優になろうと決めたんです。あのときあのお芝居を ( ) 、 / 2 / 女優になることはなかったと思います。」 1 見たとしたら 2 見ようが 3 見なかったにしろ 4 見ていなければ | 調査の結果、南北川の水質汚染の原因はA社の工場にあることが明らかになったにもかかわらず、A社は決してそれ を ( ) 。 1 認めるほかはなかった 2 認めないでもなかった 3 認めようとはしなかった 4 認めねばならなかった B| 学生時代によく通ったこの喫茶店に来ると、あのころのことが昨日のことのように ( ) 。 1 思い出される 2 思い出す 3 思い出すだろう 4 思い出させた 較| 日本近海で海水の酸性化が認められたという。海の生態系に大きな影響が ( ) 遅い。早急な対策が求められる。 1 出たせいなのかは 2 出てしまうかは 3 出たばかりでは 4 出てからでは B2| 高さ7 0 0メートルを超すこの超高層ビルは、高成長を続けるA国の象徴 ( ) 存在となっている。 1 にするべく 2 ともいうべき 3 があるらしい 4 でもなるような B3| 初めて自分でみそを作った。 実際に作ってみて、時間はかかるが、意外と簡単に ( ) と思った。 1 作るまでだ 2 作るに限る 3 作れるものだ 4 作っただけのことはある (レストランで) 妻「ねえ、森さんは 3 0分くらい遅れるんだって。」夫「じゃあ、先に食べ物、 ( ) 。お腹がすいててさ。」 妻「そうだね。食べながら森さん待と う。」 夫「うん。」 1 頼んどけないよ 2 頼んじゃわないか 3 頼んどかないで 4 頼んレじゃやうんじゃないよね 回| 田中「部長、先日提出した書類なんですが、あれで大丈夫でしょうか。」 部長「あ、ごめん。まだ見てない。」 回中「そうですか。すみませんが、なるべく早く ( ) 。 」 1 見ていただけると助かるんですが 2 見ていただくんでしょうか 3 見ていだだいたと思うんですが 4 見ていただいてはいかがでしょうか 問題6 次の文の 座 に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 (問題例) あそこで _ _ 災 は山田さんです。 1 テレビ 2 見ている 3 を 4 人 (解答の仕方) 1. 正しい文はこうです。 あそこで 竣 は山田さんです。 2. _ 放 に入る番号を解答用紙にマーク します。 (解答用紙 Be| 新入社員には、一斉研修よりも現場で直接指導したほうがいい。 例えば、 し 現場だと場面に応じて指導できるので、成長も早い。 1 しても 2 メールの書き方 3 ひとつに 4 そうで 僕みたいに 文 かもしれないが、僕は、お金よりもやりがいを重視して 仕事を選んだほうが、幸せになれると思う。 1 学生が 2 言っても 3 説得力がない 4 働いたことがない B (本のあとがきで) みなさんが国際経済を理解するために、この本が 文 喜びはありません。 / 3 / 2015年7月新日本知能力考世N1真王 1 お役に立てば 2 これ以上の 3 少しでも 4 著者として 先生「今からディスカッションを始めますが、一つ注意点があります。 文 聞くようにしてください。」 1 反論したくなっても 2 言っていることに 3 相手が 4 まずは相手の話を 出張の帰りに空港の売店で、家族 、人気の紅茶クッキー を買った。 1 への 2 と 3 お土産 4 に 問題7 次の文章を読んで、文章全体の趣旨を踏まえて、 (4 1) から (45) の中に入る最もよいものを、1・2・3 ・4から一つ選びなさい。 以下は、「夫婦格差社会 」 (橘木俊認、人迫田さやか著) についての書評である。 貧困問題や格差問題は、個人単位で語られることが一般的だった。 本書は、日本の格差研究の第一人者が、夫婦上単位 で格差問題を考えることの重要性を訴えるもの (4 1) 。 これまで経済学の研究者の間では、結婚は所得格差を縮小するという説が有力だった。 その理由は、夫の稼ぎの多宴 (注1) が妻の就労に影響すると考えられてきたからである。 (4 2) 、夫の所得が多ければ、妻は専業主婦となり、 逆に少なければ妻が家計を助けるため働きに出るということだ。 著者らはさまざまな統計を駆使しつつ、この仮説の妥当性を検証していく。まず、近年では、夫の所得が増えても妻 の有業率 (注2) が下がっていないことを示す。 結婚後も女性が働きつづけることが以前より一般的に(43) 。 次 に、働いている妻の所得格差が年々大きくなっていることから、妻の就業によって夫婦の所得格差は広がる可能性が高いこ とを示す。そして、日本にも高所得者同士のパワーカップル、低所得者同士のウィークカップルが少なからず存在するた め、夫婦上単位の所得格差にさらに拍車がかかっていると説明する。 (4 4) 生まれる格差は若年夫婦で和群を抜いて大きい。 離婚が所得格差に与える影響を分析しているのも本書の特徴だ。外国と異なり、日本では低学歴のカップルほど離婚 率が高いという。 さらに、夫の失業も離婚率を高める原因となるそうだ。これらはともに貧困につながる。 「金の切れ 目が縁の切れ目」と著者はいうが、なんともやりきれない気持ちにさせる。 このように格差や貧困をテーマとするだけに、本書にはどうしても暗い話題が多くなりがちだ。しかし、それでも最 後まで読者を引きつけるのは、その行間から経済的弱者に対する著者たちのやさ しい目線が伝わってくるからだろ 2。 今後の日本社会のあるべき姿を考える上でも大いに勉強になる (45) 。 (中島隆信読売新聞 2013年3月24日付朝刊による) (注1) 多春(たか) : 多いか少ないか (注2) 有業率 : 仕事に就いている割合 凶 1 だからなのか 2 であったのか 3 だからであろう 4 である 1 もっとも 2 しかも 3 すなわち 4 それどころか 1 なってきたのだ 2 なると考えるはずだ 3 なっていたはずだ 4 なっていると思うのだ 1 こうして 2 ああして 3 これらまで 4 あれらから 男 1 一冊がいい 2 一冊といえる 3 一冊でありたい 4 一冊を知っている 問題8 次の (1) から (4) の文章を読んで、後の聞いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ 選びなさい。 (1) 「できる人のモノサシ」は、ごく一部であるエリートにしか通用しません。でも大多数に属している平凡な自分がも つ「ふつうのモノサシ」は、世の中の多くの人に通用するモノサシです。その「ふつうのモノサシ」からこそ、多くの 人に共感されるヒット商品が生み出せると思うのです。 自分は平則だとか、つまらない人間だと思っている人にこそ、「売れる発想」がわき、「売れるシナリオ」が組み立 / 4 / てられ、_「売れる商品」を作れるのではないか。私はそんなふうに考えています。 (吉川美樹『半径1 メートルの「売れるり発想術』による) 「売れる商品」を作れるとあるが、なぜか。 1 平凡な人は自身のモノサシを大多数の人に合わせて変えられるから 2 平凡な人は自身のモノサシが世の中に通用すると理解しているから 3 平則な人はエリートより独創的なモノサシをもっているから 4 平凡な人は大多数の人に受け入れられるモノサシをもっているから (2) グーテンベルクの活版印刷革命から約 5 0 0年、今世紀、デジタル技術による情報爆発の時代が始まった。だれもが 発信者になるインターネット世界で、すでに情報は飽和れしている。すると、「いかに鞭積された情報を統合的に再利用 するか」がキー (注) になる。 大量に蓄積された情報の中から、重要なものを発坦して新たな創造に結びつけていく技 術。それは古代から書物を大量に蓄積し、索引検索によって利用できるようにしてきた図書館の基本システムそのもの だ。図書館は、私たちが思っているよりはるかに未来的なものだ。 (朝日新聞グロープ2013年8月18日付による) (注) キー : ここでは、重要な点 未来的とあるが、どのような点が未来的なのか。 1 インターネット世界よりも情報を検索する仕組みが優れている点 2 インターネット世界と同様に情報の蓄積と検索の仕組みがある点 3 インターネット世界と同様にだれもが自由自在に情報を検索できる点 4 インターネット世界では見られない古代からの情報を蓄積している点 (3) 職業として芸術家や学者、あるいは創造にかかわるひとびととは生涯コドモとしての部分がその作品をつくる。その 部分の水分が蒸発せぬよう心がけねばならないが、このことは生活人のすべてに通じることである。 万人にとって感動 のある人生を送るためには、自分のなかのコドモを蒸発させてはならない。じつをいうと、この世のたいていの職業 は、オトナの部分で成立している。とくに法律や経理のビジネスの分野はそうである。ところが、うれしいことに、そ ういう職業人のなかに豊潤な鑑賞家や趣味人が多い。 (司馬遼太郎 『風塵抄』による) うれしいことにとあるが、何がうれしいのか。 1 この世のたいていの職業は、コドモの部分も必要としていること 2 コドモの部分で成立している職業の人は、感動のある人生を送れること 3 コドモの部分を持っていれば、オトナの部分で成立している職業に就けること 4 オトナの部分で成立している職業の人でも、コドモの部分を持ち続けていること (4) 我々は裸の眼でものを見ているように思っているが、実際そうではない。 我々は、常識という色眼鏡でものを見てい る。そして、常識を作ったのは、過去の偉大な人間であり、その偉大な人間はある学問や芸術を創り出し、そして、新 しく世界を見る眼を我々に教えた。その眼が歴史的に我々に伝承され、我々はその眼でもって、ものを見、しかも裸の 眼でものを見ていると思っている。 しかし、一つの眼である限り、そかは世界を歪んで見ているのである。その眼から はどうしても見えない何かがあるのでる。 (梅原猛 『頃宴一梅原猛随想、と対話』 による) | この文章で筆者が述べていることは何か。 1 我々は裸の眼でものを見ている限り、世界のすべてを見ることはできない。 2 我々は過去の偉大な人間と同じ見方で世界を見ていると思い込んでいる。 / 5 / 2015年7月新日本知能力考芝N1真 3 我々は常識に縛られているために、見えるものが限られている。 4 我々は常識という色眼鏡を外して裸の眼で世界を見るべきだ。 問題9 次の (1) から (3) の文, 章を読んで、後の聞いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一 つ選びなさい。 (1) 私たちは、日々、大量の情報を処理しなければならない現代において、本もまた、「できるだけ速く、たくさん読ま なければいけない」という一種の強迫観念にとらわれている (注1) 。 「速読コンプレックス」 と言い換えてもいいか もしれない。 しかも、楽をしてそれができるのであれば、言うことはない。惹に溢れかえっている速読法を説く本は、 ①そうした心理に巧みにつけこむ (注2) ように書かれている。 もちろん、時と場合によっては、速く読むことも必要だろう。 「明日までに大量の資料を読んで書類を作らなければ いけない」といった状況下では、速読や斜め読み (注3) は避けられないだろう。 しかしそれは、単に一時的な情報の 処理であり、書かれた内容を十分に理解し、その知識を、自分の財産として身につけるための読書ではない。単に、情 報の渦の中に人否応なく巻き込まれてしまっているだけで、自分の人生を、今日のこの瞬間までよりも、さらに豊かで、 個性的なものにするための読書ではないのである。 読書を楽しむ秘訣は、何よりも、[速読コンプレックス]から解放されることである ! 本を速く読まなければならない 理由は何もない。速く読もうと思えば、速く読めるような内容の薄い本へと自然と手が伸びがちである。その反対に、 ゆっくり読むことを心がけていれば、時間をかけるにふさわしい、手応えのある本を好むようになるだろう。 (平野麻一郎『本の読み方スローリーディングの実践』 による) (注1) 強迫鶴念にとらわれている : ここでは、強い思し、から人逃げられない (注2) てに巧みにつけこむ : ここでは、てをうまく利用する (注3) 斜め読み : ざっと読むこと ①そうした心理とあるが、どのような心理か。 1 本をたくさん読めるようになりたい。 2 大した努力なしに速読法を身につけたい。 3 「速読コンプレックス」に縛られずに読みたい。 4 内容を理解しなければという思いから解放されたい。 筆者によると、速読をしなければならないのはどのようなときか。 1 情報の渦の中に巻き込まれないようにするとき 2 多くの情報を急いで処理しなければならないとき 3 多くの知識を自分のものとして蓄えようとするとき 4 社会の変化の速さに取り残されないようにするとき 筆者によると、読書を楽しrpにはどうすればよいか。 1 手応えのある本を繰り返し読む 2 本の内容に応じて速さを変えて読む 3 速さにこだわらずできるだけ多くの本を読む 4 速さや量にこだわらず時間をかけて本を読む (2 ) 中学生やや高校生の頃、歴史の時間が退必だった。 (中略) そんな私が四十歳の頃から歴史に興味を持ち始めた。何かを調べるとその辺りに知識の島ができ、別のことを調べる とまた別の島ができる。そのうちに孤立していたはずの二つの島が橋でつながる。 「こういうことだったのか」という ①和驚きがある。 一見関係のなさそうな二つのものが結びつくという意外性は、自然科学における醍醐味の最たるもので もある。 歴史を調べれば調べるほど島々がネットワークのように結ばれて行く。人間や情報は地球上を移動するから当然 なのだが、ネットワークの構築はなぜか脳にすこぶる心地よい。その上あらゆる現象に人間が絡んでいて余計に面白い。 ②歴史とは地球を舞台とした途方もなく (注1) 壮大な演劇なのだ。自分や先祖も舞台の隅で参加している。それに人間 の本質は変わらないから、人は似た状況で似たヘマ (注2) を何度も繰返す。だから現在を考えるのに実に役立つ。 若い頃にこの面白さに気付いていれば、今と違い記憶力もよかったから強大かつ織密なネットワークを完成すること ができ演劇をもっと深く味わえたのにとも思う。 無理だったかもしれない。 中年にさしかかって初めてこれまで生きて きた、そしてそう遠くない将来に消える自分の立位置を確かめたくなるからだ。 家系を調べたくなったり先祖や自ら / 6 / がどのような時代の流れの中で生を受け生を営んできたかをしりたくなる。和無邪気なままこの世から退場したくなるの だ。十代で歴史に興味を持つ者の気持ちは私には不思議だが、中年になって歴史に興味を持たない者の気持ちはそれ以 上に不思議だ。 (藤原正彦『週刊新潮』 2010年10月28日号による) (注1) 途方もない : とんでもない。比べべるものもない。 (注2) ヘマ : 失敗 ①和驚きおあるとあるが、なぜ和驚いたのか。 1 調べれば調べるほど、歴史の新しい事実がわかってくるから 2 自分は歴史が嫌いだと思っていたが、実は好きであることを発見したから 3 全く別だと思っていたものの間に、思いがけない関連性が見えてくるから 4 関連人性があると思っていたものが、全く関係かないことがわかったから 筆者が考える②歴史とはどのようなものか、。 1 先祖や自分たちもかかわって作ってきたドラマ 2 自分たちの先祖が残した完成されたドラマ 3 自分が生きてきた時代を映したドラマ 4 過去の人間が複雑に絡んでいるドラマ 筆者の気持ちに合っているものはどれか。 1 若いうちは歴史に興味がないのに中年になって自然に興味がわいてくるのは驚きだ。 2 少しでも歴史を学べば時代の流れの中での自分の位置を知りたくなるのは当然だ。 3 中年になって歴史における自分の位置を知ろうとしない人もいることは意外だ。 4 十代のうちに歴史に関する知識のネットワークを構築しておくことが大切だ。 (3) 人類は、「都市」という空間をつくったときに、それまでの部族的 (注1) 、あるいは村落的な社会空間とは本質的に 異なる社会空間を経験した。村落においては人々は、共に生き、共に死んでいくものとして、互いのこと、そのまた親の 世代のこと、祖先のことまで熟知していることを前提とした社会的な関係を形成する。都市の街頭においては、人々は、 互いの匿名性を前提として、見ず知らずの他人同士の視線によるコミュニケーションを交わす。都市のなかの市場では相 手の人柄や家族のことなどなにも知らないことを前提とした商品の売買や機能的な結びつきを形成する。さらにそれを恒 常化した組織も、村落の人と人の関係とは違って人々の分業を最適な状態で実現するための機能的なつながりである。 都市の社会空間の経験は、人類にとっての社会のイメージを決定的に変えたたし、したがって自己のイメージも変えた。 人々は、自分を個人という単位として意識する機会が多くなり、財は一族 (注2) や集団のものではなく、個人のものと 意識され、才能は個々の人間の属性 (注3) として考えられるようになった。都市の人間の間にも、うわさが飛び交うよ うな日頭のコミュニケーションは発達したが、都市社会が大型化し、複雑化するにしたがって、それだけでは情報の共有 に不安定性が拡大してくる。マスメディアは、誰でもアクセス可能であることを原理とする一方向の公開型メディアであ る。そのため、都市型のコミュニケーションを補完 (注4) し、あるいはそれを強化する機能をになっている。 (成田康昭『メディア空間文化論一いくつもの私との遭遇』による) (注1) 部族 : 共通の文化を持つ地域的集団 (注2) 一族 : 血縁関係の集団 (注3) 属性 : 人やものに備わる国有の性質 (注4) 補完する : 補う 都市の社会空間の特徴について、筆者はどのように述べているか。 1 人々が他人に関心を持たず、社会的なつながりが希薄になっている。 2 人々が互いを知らないことを前提として、機能で結びついている。 3 人々が相手との親密きより、機能的なつながりを優先している。 4 人々が匿名性を前捉としたコミュニケーションを好んでいる。 都市の社会空間の経験によって、人々の自己に対する意識はどう変わったか。 1 集団のなかの一員という立場を意識するようになった。 2 個人であるということをより強く自覚するようになった。 3 自分が果たすべき義務をより明確に意識するようになった。 / 7 / 2015年7月新日本矯能力考基N1真環 4 自分の才能は社会のなかで生かすべきものだと考えるようになった。 都市社会におけるマスメディアについて、筆者はどのようにとらえているか。 1 人々の間の情報共有を安定させている。 2 人々の社会的な関係を強化している。 3 情報の複雑化を抑制している。 4 口頭のコミュニケーションの発達を促している。 問題10 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 私は、一人の作曲家として、色々な機会に、自分の作曲について語ってきた。しかしそれは、私自身が、自分の作曲 についてよく知っている、ということを意味するわけではない。 私の作曲には、言葉で説明できるような組織的な方法 論はない。 作曲するときの私は、単に、感覚に頼って、直和観的に「これが好い」と納得できる音の連なりを探し続ける。 そして、 「ここが曲の終わりだ」と感じるところにいたったとき、一つの曲の出来上がりとなる。ただそれだけである。 「これがよい」あるいは、「ここが曲の終わりだ」という感覚的な判断の根拠は、説明できない。そして、①ゆそのようにし て作った曲が何であるのかについても、よく分からないのである。 もっとも、私は、自分の作曲について本当に何も知らないというわけではない。そもそも、どうやって何を作るかと いうことを全く知らずに物を作ることは、不可能である。例えば、もし、ガラスのことも、そして、花瓶というものが どのようなものかも知らなければ、ガラスの花瓶を作ることはできない。 同様に、作曲の場合にも、素材である音と、 その音の構成の仕方について知らなければ、そしてさらに、音楽というものがどのようなものなのかを知らなければ、 曲を作ることなどできない。 作曲をするからには、作曲者は、当然、それらについて一応知っている。 (中略) 作曲は、必ず、何らかの伝統における「基本的な」知識を前提と している。だが、その「基本的な」 知識をそのまま (大抵の場合、無意識的に) 受け入れて、その範囲で作曲する 「保守的な」作曲家達がいる一方で、前衛主義に代表され るような、新たな音楽の可能性を求める作曲家達は、自らが出発点とした伝統における「基本的な」知識の外に踏み出そ うとする。そして、この伝統からの踏み出しレーあるいは、「逸脱」と言うべきかもしれない一は、常に、実験的な性質を 帯びる。つまり、非伝統的な素材を用いることによって、あるいは、非伝統的な音構成法を試みることによって、伝統に 由来する「基本的な」知識が告げる音楽というもののイメージから人逸脱した未知のものが産み出される可能性があり、そ して、この未知なるものを相変わらず「音楽」と呼ぶとしても、それがどのような意義と価値をもつ音楽なのかは、分ら ないのである。その意義と価値を判断するためには、そこに生まれてきた音楽そのものを吟味してみるほかはない。 私が、自分自身の作曲について語り得ることは、まさにこのこと、つまり、自らが行った実験的な試みの結果と して産み出 された音楽についての吟味であり、言い換えれば、自分が行ったこととその結果についての自分自身による解釈なのである。 (近藤譲「音楽という謎」による) ①そのようにして作ったとあるが、どのように作ったのか。 1 曲全体の出来上がりをイメージしながら作った。 2 曲の終わりを意識して納得できる音を探しながら作った。 3 美しいとされている音の連なりを組み合わせて作った。 4 音の連なりを理届ではなく感覚的に選んで作った。 0| 筆者は、ガラスの花瓶の例を挙げて何を言おうとしているのか。 1 音楽の素材として適している音があること 2 作曲家はどのような仕事をしなければならないかということ 3 作曲家は何の知識もなく曲を作ることはできないこと 4 自身の作曲について知らなければいい曲はできないこと 新たな音楽の可能性を求める作曲家達の音楽とは、どのようなものか。 1 伝統的なかイメージから離れた実験的な音楽 2 「基本的な」知識を知らずに作った未知の音楽 3 「基本的な」知識を元にして作った新しい音楽 4 非伝統的だが「保守的な」イメージを失わない音楽 2 筆者によると、自分自身の作曲について語れることはどのようなことか。 1 自身の曲の意義と価値 2 自身の方法論についての解息 3 自身の試みと、曲についての解釈 4 自身の作曲過程と、実験的音楽の可能性 問題1 1 次のAとBBの文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 / 8 / 数など微々たるものなのだから、自然と触れ合うことのメリットを重視すべきだという反論もある。 確かに幼少期の自然体験は自然観の形成に必要ではあるが、実際に子どもの地是採集の様子を見ると、子どもが魅力を感じている のは捕獲の瞬間だけだ。子どもの興味に任せるだけではただの遊びにしかならない。そのため、昆虫採集をより有意義な体験にするに は、大人からの働きかけが必要だ。昆虫の体や生態を見て知る姿勢を教えん、子どもが種の多様性に気さくようにすることが大切だ。 どものよさや可能性が秘められている。 「どこがおもしろいの」と誠ねれば、彼らは根拠を持って今自分が価値を持って見つめてい るものについて答えてくれるだろう。彼らの学びは、もうすでに始まっているのだ。 学びを通して、自然に対し自分なりの意味を構築していく中で「生命観」も「自然観」も進化していく。 それに伴って、「生命愛護」「自然環境との共存」という心情も深化していくものだろう。 (中略) そのように考えるとき、自 然に対して自分なりの意味を見いだせるかということ、実感を伴った理解がボ行われるかということを抜きにして、「生命愛護」も 「自然環境との共生」も語ることはできないだろう。 (角屋重樹森本信也編著『小学校理科教育はこう変わる一ニューサイエンスを求めて』による) (注) バッタ : 昆虫の一種 子どもが昆皿をつかまえることについて、AとBはどのように考えているか。 1 Aは観察する姿勢を身につけさせれば有益になると考え、Bは実感を伴った自然の理解に役立つと考えている。 2 Aは子どもの興味に任せるだけでは十分ではないと考え、Bは興味を持った子どもには積極的に勧めたほうがい いと考えている。 3 Aは自然を知るきっかけにはならないと考え、Bは子どものよさや可能性を伸ばすきっかけになると考えている。 4 Aは種の多様性を知る上で重要だと考え、Bは成長過程において欠かせない経験だと考えている。 AとBの認識で共通していることは何か。 1 子どもの成長過程で、自然保護に対する心情が深められていく。 2 子ども時代の自然との触れ合いを通した学びが自然観の基礎になる。 3 子どもの自発的な体験や学びだけでは自然観の形成には十分ではない。 4 自然体験が多い子どものほうが、自然保護の精神が強くなるわけではない。 問題1 2 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 たとえば、あなたが会社の中で企画部門に属し、①目標値を設定する仕事を与られたとする。ここでは達成不可能 な目標を設定したところで意味がないとされるから、外部環境や内部の状況を含め、諸々の要素を検討することになる だろう。その上で現状から考えて、達成可能かつできる限り高い目標を擦ることになる。 このとき、あなたが今後変わりうる外部環境を完璧に予想し、会社内部のすべてを完全に把握している存在であれば、 目標を設定する仕事はこの上なく素晴らしいものだ。和社員全員がこれに向かって全力を出せばそれでいいことになる。 しかし、実際にはそんなことはありえない。 人外部環境は予想もつかない方向に変わりうるし、社内では、上からの目が 届かないところでアイデアを隠し持った人が必ずいる。 固定化した目標は、不確定要素にまったく対応できないのであ る。 しかも、こうした事前に予想ができない要素にこそ、大きなビジネスチャンスが転がっている。 だから目標を設定するならば、変化に対応する中で、各人の創意工夫の果てにやっと達成されるようなものでなければ ならない。しかし、事前にこれらをすべて盛り込むことはできるはずもないから、何となく納得感のありそうな落とし 所 (注1) を探すことになる。 大人はこの落とし所という言葉が大好きなのだが、こんなものに意味があるはずもない のだ。これではすべての可能性を引き出すことができないのである。 これは個人としても閉じことである。 (中略) 試合直後の力士にインタビューをすれば、「明日の一戦をまた頑張るだけ」と答えが返ってくるだろう。ゴルフツア ーの最終日を明日に控えたプロ選手でも、翌日のスコア目標などは口にしない。そんなことを考え始めれば、プレイが 崩れ始めることを知っているからだ。 / 9 / 2015年7月新日本知能力考世N1真王 それにもかかわらず、なぜかビジネスになると、途端に誰もが最終ゴールを決めようとする。スポーツよりも人かに不確定 な要素が多いにもかかわらず、目標によって自分たちを縛りつけようとするのである。これにはかなり②違和感を覚える。 どんなことでも、周囲の状況はどんどん変わることが当たり前である。それにもかかわらず、自分だけ変わらないの はおかしい。週去に立てた目標によって自分を負屈な存在にしてはいけないのである。もしどうしても目標を立てたい のであれば、ほとんど実現不可能なくらいの大きな目標を持つべきだろう。 しかし、これ自体はその達成方法を考える のに役には立たない。自分が持つ可能性を大事にしたいのであれば、目の前のことだけに投入 (注2) し、何かしらの (注3) 変化を祭知するにつけ、次のベストを探すというスタンスを保持することが重要である。 (成毛眞『大人げない大人になれ ! 』による) (注1) 落とし所 : 妥協点 (注2) 投入 : ここでは、集中する (注3) 何かしらの : 何らかの ①且標値を設定する仕事では、どのような目標を設定しようとするか。 1 外部環境や内部の状況の変化を完璧に予測した目標 2 現在の状況から見て無理なく達成される目標 3 成し遂げられる範囲の中で最も高い目標 4 達成が難しくても取り組む価値のある目標 筆者は、何がビジネスチャンスにつながると述べているか。 1 創意工夫を生み出す社内環境 2 社員にとって納得感のある目標設定 3 社内外の不確定な変化に対する大胆な予想 4 社内に埋もれている発想や社外で起こる変化 ②人違和感を覚えをるとあるが、どのようなことに違和感を覚えているか。 1 不確定な要素が多いため目標を立てないこと 2 周囲の状況は変わるのに目標を固定すること 3 目標を立てたのにそれを口にしないこと 4 目標を立てたのにそれを変えなくてはならないこと 68| この文章で筆者が言いたいことは何か。 1 実現不可能なくらいの大きな目標を立てて達成に向けて努力すべきだ。 2 自分の可能性を大事にするためには、大きな目標を立てるべきではない。 3 自分が持つ可能が最大限に発揮できるような目標を探し続けることが重要だ。 4 目標を立てることに縛られず、目の前のことに最善の対応をすることが重要だ。 問題13 下のページは、ある新聞の読者モニター募集の広告である。下の問いに対する答えとして最もよいものを、1 ・2・3・4から一つ選びなさい。 やまかわ新聞の読者モニター募集 紙面に掲載された記事や広告に関するアンケートにお答えください。 募集概要 モニター契約期間:2016年4月から2017年3月まで 応募条件:1一5の条件をすべて満たしている方 (1)モニター契約期間中、以下にお住まいの方関東に1都3県(東京都、神奈川県、千葉県、埼玉県) (2)やまかわ新聞を朝、夕刊ともに自宅で購読中の方 (3)2016年4月2日時点で20蔵以上の方 (4) 新聞、マスコミ、広告関係の職業従事されていない方 (5)インターネットに接続できるパソコン等をお持ちの方 *過去に「やまかわ新聞読者モニター」をされた方は、応募できません。 募集人数:300人 締め切り:2016年2月1日(月) 募集方法:はがきに「読者モニター希望」の旨と住所、氏名、年齢、性別、職業、メールアドレスをご記入の上、ご送付ください。 結果通知:3月下旬までにメールでご連絡します。 EHPPPPP昌還 内容:紙面に掲載された記事や広告についての評価など 実施回数 : 月2、3回程度 謝礼:回答1回につき図書カード500円分(任期終了時にまとめて発送) / 10 / 手順:〇アンケート実施1週間前にメールで「実施のお知らせ」が届きます ②アンケート実施当日にウエブサイトのアンケート回答ページにアクセスして回答してください。 留意点: * アンケート実施前一週間分の紙面を保管しておいてください。アンケートはその中から当社指定の記事や広告に ついて答えていただきます。 * 回答可能時間は、アンケート実施当日の午前7時から24時間です。 * 回答形式には自由記述式と選択式があります。 自由記述式の箇所は空欄でもかまいませんが、選択式の箇所が示入 力であった 場合、回答は受付られません。 (問い合わせ先) : やまかわ新聞読者モニター担当 生生ーーー l69| 次の4人は、読者モニターに応募しようと思っている。 全員インターネットを使えるパソコンを持っており、過去に モニターに応募したことはない。応募条件をすべて満たしているのは誰か。 1 水野さん 2 ツウさん 3 チョウさん 4 山田さん アンケートに回答するときに、モニターがすべきことは何か。 ] 指定時間内に所定のウェブサイトを通じて回答する。 2 保管しておいたすべての新聞を読み直して回答する。 3 「実施のお知らせ」を受信してから 2 4 時間以内に回答する。 4 回答形式を問わず、すべでの質問に回答する。 聴解 間題 1 では、まず質問を聞いてください。それから話を聞いて、問題用紙の (1) から (4) の中から、最もよいものを一 つ選んでください。 1 番 1 イラストを入れる 2 レイアウトを変更する 3 タイトルの字体を元に戻す 4 写真を減らす 2 番 1 けいやくしょに販名 して送り返す 2 新しい銀行口座を開設する 3 交通費の申請用紙をていしゅつする 4 住所届けをていしゅつする 3 番 1 次の発表者に順番を代わってもらう 2 ほかの人にげんこうを読んでもらう 3 発表の代わりに資料を先生に出す 4 発表を録画して先生に出す 4 番 1 取引先に電話をかける 2 仕様書や契約書を準備する 3 技術部に連絡する 4 部長にトラブルの報告をする 5 番 1 研究テーマを修正する 2 調査方法を見直す 3 研究対象を変える 4 きそてきなぶんけんを集める 6 番 ] 市場調査のデータを分析する 2 思いつくことを全てメモする / 11 / 2015年7月新日本知能力考基N1真意 3 異業種の人と情報を交換する 4 ほかの分野の本や雑誌を読む 問題 2 では、まず質問を聞いてください。そのあと、問題用紙のせんたくしを読んでください。読む時間があります。それ から話を聞いて、問題用紙の (1) から (4) の中から、最もよいものを一つ選んでください。 1 番 1 体調をくずしにくくなったこと 2 新しい目標ができたこと 3 生活が規則正しくなったこと 4 仕事以外の人間関係ができたこと 2 番 ] 海外留学を通して得られた経験 2 アルバイト先で上司から学んだこと 3 地域のボランティア活動での体験 4 けんめいに学業にはげんだこと 3 番 1 外観が特徴的であること 2 内部の構造が独特であること 3 現在も一般の人が生活していること 4 著名な作家が住んでいたこと 4 番 1 新商品の開発 2 技術力の向 3 こきゃやく心理の理解 4 海外での商品の売り上げ向上 5 番 1 やりたい仕事ができる職場が見つかったから 2 今の開発の仕事に自分が向いていないと思うから 3 自分の専門を生かした仕事ができなくなるから 4 大学院に入って専門性を高めたいから 6 番 1 一人の職人が全工程を手がけている点 2 デザインがユニークでどくそうできな点 3 高級感のある木材で作られている点 4 時間とともに色が変わり、味わいが出る点 7 番 1 商品のラベルに安全情報を表示すること 2 インターネットで安全情報を公開すること 3 店頭に客の相談窓口を開設すること 4 事逆のときに適切に情報をていきょうすること 問題3 では、間題用紙に何も印刷されていません。この問題は、全体としてどんな内容かを聞く問題です。話の前に質問は ありません。まず話を聞いてください。それから、質問とせんたくしを聞いて、 (|) から (4) の中から、最もよい ものを一つ選んでください。 ーーメ モーー 問題4 では、間題用紙に何も印刷されていません。まず文を聞いてください。それから、それに対する返事を聞いて、 (1) から (3) の中から、最もよいものを一つ選んでください。 ーメモー / 12 / 問題 5 では、長めの話を聞きます。この問題には練習はありません。 問題用紙にメモをとってもかまいません。 1 番、 2 番 問題用紙に何も印刷されていません。まず話を聞いてください。それから、質問とせんたくしを聞いて、 (1) から ( 4 ) の中から、最もよいものを一つ選んでください。 3 番 まず話を聞いてください。それから、二つの質問を聞いて、それぞれ問題用紙の (1) から (4) の中から、最もよ いものを一つ選んでください。 質問1 1 一番の食品 2 二番の食品 3 三番の食品 4 四番の食品 質問2 1 一番の食品 2 二番の食品 3 三番の食品 4 四番の食品 / 13 / 「 2015年7月日牛能力考誠 N1真題答案 _遍江.午法 olelelelmlmlh lelelelwliwlwlm 同題 1 同題 2 1411121413121 121412111311|14| ly leg|ewlewlewlW| lelewl@の1の19 165 阿題 3 同題4 14 13121113|11 le | eolem|eWlepleWle9|e9|69|69| 阿題 5 zil413l1l4|1213|132|111 |eg ep|ewlewl⑳| |のll@⑳|1⑳| 同題 6 同題 7 1313141114 1 「 「 賠闇理解 9|eoleglの| |ewleoleの19|e9|69|69|eの| el 克題 8 同題 9 2 2141311|13|132 1211 |の|の| 9| |D9| |69le9|の| 9 阿題 10 同題11 同題12 712 阿題 13 。 暫解 (④ (6) | (2 ③) 同題 1 向題 2 同題 3 EEIEEIEIEG (①⑪ ( 5) ( 7 ) (13) 阿題 4 同題 5 EEIEHEIEEHIEIEIEIEIEINEIEIEI 第 17 貢 2015年7月日造能力考起 N1真量表解 語江.造法部分 問題 1 ①. 正解 : 4解析 : 在申靖才上附上了所照印件。 - 4 添付 (てんぷ) :【名】【他サ】 添上 : 付上。 基他狗項均姓抗項。 ⑫. 正解 : 1 解析 : 想成丸受学生区仰的老。 1. したう (慕う)【他五】敬慕, 敬仰, 景仲。・「したわれる」基宅的被区。 2.うやまう (敬う) 【他五】 尊敬, 尊重。「うやまわれる」是的被欧寺。 - 「 3. したがう (従う) 【自五】接昭。 遂信。「したがわれる」是宅的梓効赤。 4.ともなう (伴う) 【自他天】伴隙,階同。・「ともなわれる」是宅的披列奉。 (3.正解 : 2 解析 : 商品如有損才可以更換。 ー ー 2. はそん (破損)【名】 : 破損 損。 其他多項均妨干挑項。 (④. 正解 : 4解析 : 返件事情己色征得本部的同意。 - . 了 2. しょうにん (承認) :【名]【他サ】 批准 : 承以。 4. しょうだく (承諾) :【名】【他サ】同意, 承章 : 導。 ⑤). 正解 : 3 解析: 院子里盛井着淡粉色的花。 1.あさい (浅い) : 【形】浅的 2. はかない : 【形】 脆弱的, 天常的 3. あわい (淡い) : 【形】浅的 : 淡的 ー 生きよい (清い) : 【形】清清的 (⑥). 正解 : 2 解析 : 不考慮各條情況面一概面決是不太好的。 2.かくいつてき (画一的) : 【形】著一的, 狗一的, 天変化的 基他輝項均鍋干抗項。 問題 2 」 本 本 (⑦.正解 : 2 解析 : 現在通辻赴エ所有的机器 24 小時活特来増加生上量。 1.展開 (てんかい) : 【名】【自他サ】展弁, 弁展,展現 2.稼動 (かどう) :【名】【自他サ】(机吉) 返邊 3.起動 (きどう) : 【名】【自サ】起効, 机器弁始返特 。 4運行 (うんこう) :【名】【自サ】治着路釣行逃 N ⑧). 正解 : 4解析 : 全世界的岡民数量正在以棟人的速度増表。 1. 慌ただしい (あわただしい) : 【形】人慌選的, 多選的 2. やかましい : 【形】哨岡的 繁百的 : 喝叶的 3. 勇ましい (いさましい) : 【形】 勇敢的 : 活淡的, 生気勤吉的 4.すさまじい : 【形】翌人的 所害的 : 不像秋的 。 ⑨). 正解 : 2 解析 : 前到国外工作時 因邊言和妨慣的差界, 面対了邊多困玲。 1.隣接 (りんせつ) : 【名】【自サ】 部接, 皮科 2.直面 (ちょくめん) : 【名】【自サ】 直面, 面答,面対 - 3.近接 (きんせつ) : 【名】【自サ】接近, 共近 4対面 (たいめん) : 【名】【自サ】会面 : 相対 面対面 0). 正解 : 1 解析 : 失敗準都有, 所以不要一直都同向不打, 打起精神来上。 1.くよくよ :【副】想不井, 央同不条, 了手作 - 2.のろのろ : 【副】(苑作) 返重, 不敏 : (事物) 逃展角慢 3.ひっそり :【副】静情愉 , 台獣地 : 不足眼地 4. ふんわり : 【副】松軟, 経満台地 1). 正解 : 3 解析 : 六柄條受表准以分大代劣, 如果非要移拝一人的笑移后者。 1. よほど : 【副】邊, 相当 2.いっそう : 【副】越秋, 更加 3. しいて : 【古】下追: 競送。 一定 4. いかにも : 【副】的秦。 完全 : 果然 (12). 正解 : 1 解析 : 中恒只符合下述条件之一的人, 靖色必来かか公宣撮名。 1.該当 (がいとう) : 【名】【自サ】符合 (条件), 相当 2. 順応 (じゅんおう) : 【名】【自サ】妨慣千東境式境過的変化。 8.相当 (そうとう) : 【名】【自サ】(地位、作用、性原、時期、数量等) 相当 , (程度、状等) 相称 [ 4. 適応 (てきおう) : 【名】【自サ】括盛, 大成 間 (13).正解 : 4解析:放在東子上的提告不見了, 基不是和其他的籍臣資料混在一起了 ? 1.なじむ :【自】熱捧,来密 : 融合 2. 絡む (からむ) : 【自五】徐, 先 密切相共 : 元理取半 3. おさまる : 【自】収多,容多 4. 紛れる (まぎれる) : 【自一】混清, 換混。 混送 問題 3 第 18 項 (14) 正解 : 4解析 : 作品完成耳的舌, 舌通知我仙。 仕上おがる (しあがる) :【自五】 完成, 修完 1.届く (とどく) : 【自】送到 3.受賞する (じゅしょうする) : 【名】【他サ】得美 2.売れる (うれる) : 【自一】軸秒 4.完成する (かんせいする) : 【名】【自他サ】 完成 (15).正解 : 4 解析 : 相英的実力不相上下。 互角 (ごかく) : 【名】【形効】 水平相当 1. 徐徐に離れている : 河激分高 2. 全然違う : 完全不同 3.徐徐に近づいている : 漂痢算近 4. 大体同じだ : 大致相同 6).正解 : 3 解析 : 理客戸的投状是替木的工作。 ク レーム : 【名】投琲 、 - 1.返品 (へんぴん) : 【名】【自サ】退人 2. 注文 (ちゅうもん) : 【名】【他サ】 近作 3.苦情 (くじょう) :【名】率雅, 候言 。 4.質問 (しつもん) : 【和名】【自他サ】提同 (17). 正解 : 1 解析 : 我的工作性原是, 汽各美企並提供商半上的建駿。 助言 (じょげん) :【名】 建肥 1.アドバイス : 【名】提建, 出主意 : 建和 2.インタビュー :【名】 来世, 六同 3.プレゼン : 【名】有表提案, 規区等 4.トレーニング : 【名】央牧, 培泊 (18). 正解 : 2 解析 : 佐藤叫了那欄的舌, 族生間会也是傘免的。 錯覚する (さっかくする) : 【名】【自サ】午党 : 退会, 選以丸。 1.疑う (うたがう) : 【他五】保疑 2. 勘違いする (かんちがいする) : 【名】【自サ】 会 3.焦る (あせる) :【自他五】着急 Pre 4. 油断する (ゆだんする) : 【名】【自サ】粗心, 大意 (19). 正解 : 1 解析 : 那即新団提道好像是濁光客蜂押面至的原因。殺到した : 【名】【自サ】 蜂押硬到 1.一度に大勢来た : 一次来入多 2.急に来なくなった : 突然不来了 3.増え続けた : 持生増 4減り続けた 持衝夏少 問題4 (20). 正解 : 4解析 : 没頭 (ぼっとう) : 【名】【自サ】埋基, 考心致志 」 1. 成邊用:満たす (みたす): 充満, 填満, 装満 2. 友玉用:専念 (せんねん): 坦心, 埋共, 友心致志 3.成肥用:関心 (かんしん): 美心 美作 感※趣 4. 念研究生時期, 没日没夜地埋基研究去領城。 (21). 正解 : 3 解析 : 人手 (ひとで) : 【名】人手, 序力 1.成用用:柱 (はしら): 支柱, 華山, 項梁柱 2.成到用:人 (ひと): 人 3. 准各祭祀需要人手, 所以在号披可以来群忙的人。 4.成送用:人材 (じんざい): 人オ (22). 正解 : 2 解析 : 今更 (いまさら) : 【副】 事到如今, 事巳至此, 巳到送般地歩。 1.成六用:いまだに : 至今伯然, 至今逢 2. 由子六是区期以来形成的紀慣, 到現在就算要改了得進。 3.友竣用:今 (いま) にも : 即使現在也…… 4.成竣用:今 (いま) : 現在 (23). 正解 : 1 解析 : くまなく (限無く) : 【副】到, 全都, 普遍, 元久不……。 1.家里各負都技了, 最袋迷是没有披到科馬。 2.友到用:間違 (まちが) いなく: 没穫 3.成入用:残りなく (のこりなく) : 完全, 全部 4.成痛用:まったく : 完全 (24). 正解 : 3 解析 : 安静 (あんせい) : 【和名】【形勃】 安静。特別指病中静非。 1.成次用:落ち着く: 平静下来, 平定 2. 友到用:冷静 (れいせい) : 益静, 信静 3.須高焼的時候, 前不要勉強, 好好休息。 4記洲用:静 (しず) か : 清浄, 安静。 寂衣。 (25). 正解 : 1 解析 : 統合 (とうごう) : 【名】【他サ】衝一, 狂合, 銃用妨一 1.太明年井始, 整合相区部], 重旬多旨体制。 2. 記到用:統計 (とうけい) する, 江怠半数 3.友到用:統一 (とういつ) する: 一致, 集中 4.成送用:集合 (しゅうごう) する : 集合, 集中 問題 5 ・ (26). 正解 : 2 解析 : 大談都泡奥返会的舌題箇情第高河, 耐我却対宅全元火趣。 1. とうとう: 袋干 2.まるで : 完全、全然/宛如, 好像 : 3. 二度と : 再也 (不) 4. たとえ : 常与「とも/ても」呼友。 “即使…也 (不)”。 (27).正解 : 3 解析 : 大家都想要幸福, 但其突所有仕ム才算是幸福呪? 1.てにむけて : 面着, 朝着 2.てをめぐって : 国侍着 3. をもって:以。用 - 4. てにつれて : 随着 (28). 正解 : 4解析 : (来注女演中) A:谷(当時) 想成丸女演中的契机是仕人 ? 第 19 遍 B : 高中時第一次看式所十分感,就決定要成丸女演具。 如果那時修没看那人式的笑, 我想我吉不会成妨女演具了。 1. 見たとしたら : 如果看了的活… 2. 見ようが : 不管 (没莉) …… 3. 見なかったにしろ : 即使没看到…… 4. 見ていなければ : 如果没在看的括…… (29). 正解 : 3 解析 : 尽管前査和果明策星示, 南北川水原被計染的原因在考A 公司, 但A 公司却多不承入。 1.認めるほかはなかった : 只能承入 2.認めないでもなかった : 井非不承入 3.認めようとはしなかった : 不想承 4.認めねばならなかった : 必須承羽 (30). 正解 : 1 解析 : 来到学生時代常来的和家茶店, 那時的事情就佑作是昨日之事般浮現在腕海中。 1. 思い出される : 自朋, 表示自然面然浮現出 2. 思い出す : 下起, 想起巳色遠忘的事 3. 思い出すだろう : 会想起的中 4. 思い出させた : 使回想起来 (31) . 正解 : 4 解析 : 据逆在日本近海, 海水的酸化同題巳得到柄込。如果等到対海洋秋園十生巨大影咽再来取措施的括就隙了。電要及早炒取対策。 1.出たせいなのかは : 与「こせい」搭配使用, 表示没使之出現是因丸某條不好的原因。 2.出てしまうかは : 「効週て形+しまう」表示早致基條不好的策果。 3.出たばかりで : 「効周た形+ばかり」表示団受生完共事没辻多攻時同。 妥 4.出てからでは : 「効局て形+から十では」表示如果……之后再……的舌。 (32). 正解 : 2 解析 : 高度超辻 700 米的超銀高楼, 在高速肥展中的 4 国国内可称之妨象征一欄的存在。 1.にするべく : 「べく」表示帯着某和目的想要仙茶事。 2.ともいうべき :「ともいうべき」 表示“可以称得上"。 3.があるらしい :「らしい」表示根掘茶竹客況依抗輝行的推測, “好像是…。 4. でもなるような : 表示 “甚至要成……的……"。 (33).正解 : 3解析 : 第一次自己人味増。実了天着散一下, 旦然入花時同, 不辻伏起来党得意外地邊簡単 1.作るまでだ : 「までだ」表示 “没有別的か法。只能徴……了”。 2. 作るに限る :「にかぎり」表示最好側某事。 3.作れるものだ :「ものだ」表示帯着感情去叙述心里強烈的感受、史昼、感効等, 有感居的秋所 4. 作っただけのことはある「だけのことはある」: 到底不昼是……没自…… (34). 正解 : 2 解析 : (在響古) 妻子 : “小森珠会退到 30 分條。” 丈夫 : *那要不先点的叩。肝子破了。” 3 妻子 : “是環, 一辺史一辺等小森叫。” 丈夫 : “好的。” 8 1.頼んどけないよ : 「頼んでおく」的口番笛略形式「頼んどく」的否定可能赤。意思是 “不能点 (舞) 忠"。 - 2.頼んレしゃやわないか : 要不先点了叫 3. 頼んどかないで : 不要点 (的) 距 4. 頼んレヒやうんじゃないよね : 不可以点 (舞) 距 (35). 正解 : 1 解析 : 田中 : “都藤, 前凡天上交的文件有仕同題史?” 部表 : “忠, 不好意思, 近没看。" 田中 : “六欄咽, 実在抱寺, 如果人能尽快赴下的丘就剖大忙了叫” 1. 見ていただけると助かるんですが : 如果人能看, 就剖大忙了。 . 2. 見ていただくんでしょ うか : 博看一下。不太不礼貌的聞法。 3. 見ていただいたと思うんですが : 我原以丸人巳銀痢辻了。不合句意。 4. 見ていただいてはいかがでしょうか : 作癌我赴一下手人欄叫。不太礼貌的遂法。 問題 6 (36).正解 : 3 解析 : (弥文 対新恥員, 与其他伯一起研修, 不如在現協直接指和時。比加, 即便是郎件的所写方法也是立, 現協的舌, 可以根 掘情況指時, (社員的) 成長也会比六快。)要点: 首先我伯現察四條洗項, 根据接銭的規基中 3 ひとつに中的“に” 之后衣定要中的是 “する” 在六里即与逃項 1 柳成“にしても”。然后, 我伯再看逃項 4 そうで意思 “送和状灰” 在希合后面的名意, 不礁痢断記入放在逃項 1 的后面。最后 逃項 2 メールの書き方天体音根据日番粘着性的傍接特点井合合名意可知輝項 2 記和放在輝項 3 的前面。正秦排序。 2314 (37). 正解 : 2 解析 : (称文, 像我六欄没有工作銘強的学生聞可能没有仕色聞服力, 但我党得, 比起金剛, 逃拝有意叉的工作才会幸福. ) 第 20 項 要点: 我仙看移項 4 “働いたことはない” 后面一定是修逢名周, 因此逃項 4 后面成区赴移項 1 “学生が”。逸項 2 “斉っても” 巨逃項 3 “説得力 がないかもしれないが?、同時希合句意可知逃項 2 記送放在移項 1 的后面, 返欄逃項 3 就理成放在最后了。正碑排序, 4123 (38). 正解 : 4解析 : (洋文 : (事的后足) 如果送本事能欠大家在国承多汐理解上帯来貴司只有一点点的項助, 作妨作者感到元比的胡豆。) 要点: 首先看四條逸項中, 井理解各條逃項的意思,人逃項 1 “お役に立てば” 起作用, 有所者助的知, 逸項2 “これ以上の喜びはありません? 会 感到元比的喜悦。逃項 3 “少しても” 即使是一点点。逃項 4 “著者として” 作和妨作者。根据四介逸項的意思我仙就不礁得出逸項 3 位干輝項1 前修休逃項 1. 逃項 2 位陸最后。那久, 逸項 3 就位陸逸項 4 的前面。正秦排序, 3142 . (39). 正解 : 1 解析 : (洋文 : 老浅 : “現在井始対途, 但有一点要注意。即使係想反避対方的言途, 也靖先叫 (完) 対方送的笑。” ) 要点: 逃項 1 反論したくなっても中的“反論する”, 与之的固定搭配是 “一に反論する” 可知逃項 1 前面成政基逃項 2 音っていることに、再看 逃項 4 的意思 “也清先思対方聞 (完)” 那名就不礁放断剰下的才項 3 記協放在逃項 2 之前。正秦排序, 3214 」 (40). 正解 : 4 解析 : (肖文 : 出差回来在机協的商店里, 我想谷家人帯点礼物, 然后球了入受光迎的氏茶曲奇。) 要点 : 首先我休看四條輝項的意 思, 逃項1 “家族への" 鈴家人的 逸項2 “と", 注意込里的と后面省略了思って, 逃項3 “お土産” 礼物, 逃項4 “に” 那委根据搭配規則, 狗項 3 后面一定的是逃項 4 逃項1的“の” 岳面一定是名週 “お土産”, 那色再希合句意可知輝項 2 要放在逃項 4 的后面。正秦排序, 1342 問題 7 oe 「 (41) .正解 : 4解析 : 由文章井天的句子得知, 本文是 《夫婦格差社会》 込本事的一篤事補。 第一段井宗明叉, 指出以前研究収入所得差距的時候, 都是以條体妨研究単位的, 但是本志却想要人遂 “以夫妨妨研究単位” 的重要性。句子的主干是 : 「本書はて重要性を訴えるもので」。四條輝項中, 只有人逃項 4 的断定午気符合症意。 。 だからなのか : 是因妨……喝? であったのか : 基……品? だからであろう : 是因涼……叫。 である : 是……, 表示断定。 (42). 正解 : 3 解析 : 第二段第一名提到, 以往銘流学家有條況点一殺婚会鑑小人人所得的差距。六赴因妨丈夫収入的多宴会影呆妻子的就並。后面 一旬拓緊接着骨出了送一歩的解妖。此旬需要填入一介接祭週達接西介句子, 后面一句是前一名的遂明, 代入 4 不移項只有人移項 3 是正秦的。 もっとも : 最……。 しかも : 耐且……。 すなわち : 也就是選……, 即……。 それどころか : (不似……,) 面且……。 (43). 正解 : 1 解析 : 第三段谷出了本志作者対 “希婚会箱小條人所得的差距” 送人錆傘的研究。 非得出丁條希衝, 依次是 「まず」「次に」引入的 柄旬舌。 第一名知指出, 人近年的情況来看.: 即使丈夫的収入増加妻子的就率也没有下降。本悪対友的 4 條逃項都是表示 “弟勢?。根据文意, 妻子就率不下降返條意勢是太辻去一直朋展到現在, 対成的表状成姿是「てくる」。 正克逸項妨1。 . なってきたのだ : 乏河変得……。 なると考えるはずだ : 成竣会込丸変得……。 なっていたはずだ : 記贅赴辻去巳勾変得……。 なっていると思うのだ : 稚旭正変得……。 (43). 正解 : 1 解析 : 本題考察指代区系。前面一句舌中指出, 如果以夫刀妨単位送行寺算, 因和丸会存在一砦双方均妨高収入的 power couple (強 勢夫刀) 和双方均妨低収入的 weak coup1e (弱勢夫刀), 所以六穫会使得所得収入差距越来越大。反欄的現象在年経的夫刀中区妨突出。 此処要求 逸出一介能指代前面内容的番法, 逸項 1 是正秦的。 こうして : 送欄一来…… ああして : 那欄以来……。「あ」系列一般不在文章中條文豚指代的用法, 即使出現一般也只用王指代回羽中的事物。 これらまで : 到送占丸目。 あれらまで : 到那革妨止。 (45). 正解 : 2 解析 : 最后一段意矯全文,指出現志的一條特色是一字里行同体現了対称沈弱勢群体的基愛。可以逆込本事在攻助我何思索今后日本 社会姿是仕欄的時候, 会入有者助的。本旭需要填入一介意殺句。代入文中, 只有移項 2 是正秦的。 . 一冊がいい : 一本入好。 一冊といえる : 可以洋是……的一本事。 一冊でありたい : 希望逢……的一本志。 一冊を知っている : 知道一本。 問題 8 . (46). 正解 : 4解析 : 同題是 : 能生導出“人気商品”, 送是渦仕。文中有一名 『「ふつうのモノサシ」からこそ、多くの人に共感されるヒット商 品が生み出せる』, 意思是" 正因六是普通本准, 才才出了下入多人彦生共鳴込可的人気商品”。 所以, 換旬活逃。 也就是能生導出人気商品, 是因 妨有着平凡的大多数人能修接受的的普通酸准。所以, 正克移項成妨狗項 4. (47). 正解.: 2 解析 : 同題是 : 文中着到“未来的”, 貴一点是未来的叫 ? 文中后半部分聞到, 了賠銘将億存的信息鱗合性地再利用一点入共筆。図 志値地是可以揚信古至今的事籍大量存備, 然后通辻索引将基利用。那久, 六里的“未来的”, 指的成迄就是図毛供的近和存備信息井将信息通直 検索再利用的功能。所以正克逃項成渦 2。 (48). 正解 : 4解析 : 同題是 : 文中写到“高交的事情", 仕事値得高※ ? 文章弄入即逆, 像芝木家、学者近欄 “倒造性” 的駅弟, 其作品貫窪始 代的都是“攻童” 的部分。如果想感芝世人仙造出好的作品, 就必氏不能失去天真。事突上, 送世上大部分的駅 都由人的成府理衝支反。 特別 十法律、多管領域。但。 令人高※的是, 送欄駅弟的人中有各賞品味和交趣的人却徹多。 文章表状的是, 時然世人以理智成熟生的居多, 但伯有 入多人対基木感※趣, 也就是沈。 他休内心中伯然有天真的一面。祭上所述。 逃拝移項 4。 . 」 第 21 貢 (49). 正解 : 3 解析 : 同硬是 : 返篇文章作者想表状仕ム ? 文中有一句英稔名 「一つの眼である限り、それは世界を歪んで見ているのである。」如 果只使用一只眼晴, 那公作就会歪曲地六知世界。 前文駐可以判断出, 返里的「眼」指的是「常識」, 作者在反和文章中主要基逃。我作希承着 人人休的学同和思想, 芝衝学同和思想成了我伯的一衝常拓, 我伯似用返和常送, 即 “一内眼晴" 去込知世界。所以会歪曲偏原地込知。 作者山述 的基, 因妨我休被常迄所束鐘, 所以看到的灰西入有限。策合分析, 我人可以判断, 正解答案記妨移項 3。 問題 9 (50). 正解 : 2 解析 : 同題是 : 基和心理, 指的是貴衝心理?「そうした心理」 指的是前文的内容。 根据英健周「そうした心理」 出現的名子来看 “街 天若尾充訂着笠間速志法的所 便時巧妙地成用了人人的返衝心理”。 可以得出, “半衝心理” 指的就是前面聞的 “想要尽可能掌提速大法” 的必 理。因此逃 2 “想要不到勃ルル就掌握速送法。” (51) . 正解 : 2 解析 : 同題是 : 委者込為, 在仕時候不得不送行速大 ? 第二段濁。有董時候不得不輝行速遂。 然后挙了例子 : 明天之前需要賠知大 量的資料来制作文件六衝情況, 避免不了会使用速大法或者是粗略関和法。 因此, 逸項 2 是正解。 (52). 正解 : 4 解析 : 同題是 : 節者状妨, 要部愛溢的朱趣入究ム仙第三自和者在第一名提到了 "快打万的秘和", 后面提到丁摘人方面, 一 條是要信 “速志情希” 中解放出来, 也各是聞不能師求速度。第二條是赤如果想要速送, 便会自然然地表送一上内容入少。 所祖落的世。面一 点箕者井不獲成, 彼者込妨成贅与之相反, 注意去花時同隊大。 返欄自然能艇拒到一砦括合花時周賠天的好事, 也能艇享受到遼的打趣。所以輝 拝途項 4 “不受速度和量的拘束,花時同剛科"。 EE (53). 正解 : 3 解析 : 同題是 : 文章中災 “有……的震懐?。妨仕震昼叫? 「驚きがある」六句拓的前半句逢「こういうことだったのか」(原来基 入欄咽) “入欄” 的内容旭是悦。 研究訪史時怠会肥現, 一修盛史事件周国有見外的知辺貧崎, 六介知刀島崎又牽福出基他知刀島岩。以往以丸是 孤立的、単條的灰西居然有所共隊。所以, '史憶的原因就是逃項3 “本来込丸完全没有茨系的柄條事物之同建立了意想不到的基隊”。 (54) . 正解 : 1 解析 : 同題是 : 筐者込妨的 “万更” 是仕ム ? 文中赤「歴史②とは地球を舞台とした途方もなく壮大な演劇なのだ。自分や先祖も舞 台の隅の隅の隅で参加している。」(訪史是一出雄俸壮画的若刷。祖先、我人自身都参与共中。) 根据文中意思 正秦答案因丸逸項 1 “是祖先和我 何自身共同参与的一部傍氏財”。 (55). 正解 : 3 解析 : 同題基 : 与委者的想法一致的一項是仕ム ? 文中聞 : 徐者到了中年, 第一次感党到想要克稚似出生到現在, 以及在不近的将来 即将消失的自己在盛史中的位置。以及最后一名, 十ル湖的人対盛史感※趣的笑, 作者会党得不可思竣, 面有的人到了中年近是対亡史不感交趣, 作者就党得更不可思巡了。所以与筐者的返衝想法一致的成到基移項 3. 対有到了中年不想知道自己在万史中的地位的人感到入意外。 (56). 正解 : 2 解析 : 同量是 : 対城市的社会空同的特征。 作者是手欄吉的? 第一段作者写了城市和村落社会空同的不同。村落里的人都是以互相了 解妨前提形成共系, 耐城市却是互相之同不了解的前提下電行交流的。 面且, 城市里的商品交換也不再是以了解対方的人品和家庭背景丸前提丈行 的了, 耐是根据人的分工状到了数率最大化。全面概括了人孤共系和商品交換特点的逃項是 2 “人合以互相不了了解該前提, 根掘机能 (即分王)※有 (57). 正解 : 2 解析 : 同題是 : 根掘在城市的社会空周的色吟, 人仙対自己的意択有本乱欄的変化? 提到城市中人何的條大意状的是在第二段弄区部 分。文中写道 : 人仙有了了更多的机会私返自己赴一人人体, 井且傾向手込妨時刻不是家族或集囲的夫西, 耐是介人的座西, 才能史是全人的属性。” 。 符合此描述的赴逃項 2 “変得更加明克地状到條体的存在"。 (58). 正解 : 1 解析 : 同題是 : 針対 “在都市社会的大人媒体"。 作者是窟欄理解的?提到 “大人媒体” 在城市中的作用的是在第二段的后半部分。 文中提到, 城市越大越旬奈, 共有情報的入定性就越低。面大人媒体的作妨一和稚都能接触到的, 単方面的公電媒体, 能艇起到強化共有情報的和 定性的作用。正科答案妨逸項 1。 問題 10 (59). 正解 : 4解析 : 同題是 : 像那欄仙出来的 (曲子), 具体指的是息欄叫? 文章第一段党対手作曲時的我来。 科単来境就基先借感覚,直江 地常得好的地方就把包達接重狙, 然后, 常得政要希東的地方就希東, 六欄一曲就散出来了。逃項4 “音符的科楼没有道理可循, 郵借感覚信出来 的” 符合原文意思。 (60). 正解 : 3 解析 : 同題是 : 作者準下璃導的例子,是想輝明仕色?第二段第一句和第二句表明了全段的意思。共千作曲, 不可能仕公也不知道就 能央出来。 挙臣璃瓶的意思是, 就算有下璃, 如果不知道花瓶送欄西, 也元法仙出下璃花瓶的。同欄, 作曲也是名此。如果不知道音打是仕色, 是入傘作曲的。麗逃 3, 名果作曲家仕公知迄都没有的舌, 是不可能作曲的。 1 (61). 正解 :1 解析 : 同題是 : 追求新的音打可能性的作曲家伯, 其音柴基仕ム欄的明? 第三段第二句和第三名舌剛述了送不同題。踏出人鉱的知辺 以外, 或者可以送赴 “脱高", 常常帯有突只的性原。輝項1 “脱高修欠印象的実了性原的音未” 符合題意。 (@2).正解 : 3 解析 : 同題呈 : 根握穫者的意選,蘭自己作曲, 可以選的中仕ム嘱 ? 文章第四自輝作曲基共自己失索江際出的策果, 与定出音球 相英的一和感党, 換言之, 就自己携索的事情与基后錆果的解種。逸項 3 表示自身的裳天和基陸曲子的解竹, 符合悪意。 問題 11 . 第 22 項 (63). 正解 : 1 解析 : 同題是 : 共陸馳子何折昆虫, 文章A和文章 是息欄看待的? . 、 移項 1 : A稚妨只要教会務子何況察的灰度, 就是有益的 : B 込丸対伴随着突陸感受的対自然的理解有作用, 分別在文章 AB 中有提到, 所以正袖。 逸項 2 : A込妨内赴任由季子何的火趣来是不骨的, B 込妨息概鼓励有交趣的玉子, 六在文章 B 中井没有提到, 所以此逸項博退。 移項 3 : A 込妨六不会成妨騙子入所自然的契机, B 稚丸送会成妨肥展馳子的藤久和可能性的契机。 対文章A 的理解備選, 所以此逃項巡選。 輝項4 :A稚渦務子捕捉昆虫在込送物衝的多欄性上是入重要的, B 稚妨是成医辻程中不可或鈴的色吟。 文章A 中提到, 野然童年的自然体弘対自然 現的形成非常重要, 但屯子能感受到昆虫魅力的只有拡住昆下的一瞬同。因此如果放任入子不管。那色返件事会変成単純的渡滅。因此, 妨了捕提 昆虫成渦更有意叉的事情, 直要大人的大助, 教鈴屯子相区的知退。此逃項理解正好相反。所以此逃項徐刀。 (4) . 正解 : 2 解析 : 同題逢 : A和B的込送中有仕共通点? 逸項 1 : 玉子成藤的芝程中, 対干自然保所的心情会逐新加強。文章 A 中有提到, 有 批判的意見込妨捕捉昆虫不会促章対生命的尊重和対稀有物衝的保哲。作者也稚汽, 如果没有大人的引司, 騙子捕捉昆虫有可能只停留在玩要的情 面。対文章A 麗点理解有刀, 所以此移項邊遂。逃項 2 : 務童対代通辻与自然接触得的学妃是形成自然況的基硫。 文章 4 第二段的第一句便提到 了本“科突幼時期的自然体維対考自然濁的形成非常必要”, 対A 的理解正秦。 文章 B 第二段的第一句和第二句括都表送了通辻和自然接触章行的 学対玉子自然況形成的影環, 対文章 B 的理解也正秦。所以此逸項正。逃項 3 : 入子的自交式的体只和学尺対干自然濁的形成不双充分。六條 濁点基文章 A 中上山述的, 文章 A 強紀不能任玉子的※趣, 面基要大人引量。面文章 B 旭持相反濁点, 入妨玉子是通辻自肥式的体維和学丸形成自然 濁的。所以対文章 B 的理解徐前, 此逃項征遂。移項 4 : 自然体綴比玉多的琉子, 不一定自然保拓的精神就会強。文章 4 提到如果没有大人的引号, 玉子的自然体唄有可能内停留在玩要的屋面, 4 基符合的。 文章 B 第二段表明的濁点赴, 通辻自然体誰和学妨, 自己的自然濁会六化, 自然保抗的 心情也加強。与逃項的意思不特。因此友逃項形退。 問題 12 (65). 正解 : 3 解析 : 同題是 : 役定目酸値的工作, 要遂定仕ム料目酸明 ? 第一段中好設定不可能送成的目柄是没有意叉的。 需要考虚外部束境和内 部状況, 井且研究辻各衝的要素. 在反條基太上, 考慮現状 設定在可能送成的薄園内的尽可能高的目酸。因此逃 3。 (66). 正解 : 4解析 : 同題是 : 委者者述中, 仕ム和商並机会相其了叫? 第三段中赤正是因入有送欄的元法預測的要素, 才会帯来大的商机。那入 欄的元法預測的要素在第二句巳殺告近我何 “外部束境会向元法預想的方向変化, 公司内也表定有想法元法伝状到上銀的人”。移項 4 的意思是公 司内被埋没的想法和公司外十生的変化, 符合文章大意, 因此正柄。 (67). 正解 : 2 解析:同題:文中好感到有遠和感, 是感党仕事情有達和感叫 ? 倒数第二段中聞尽管比起拓芝商由上有太多不突定的因素, 我伯却用 目酸把自己東銀住, 対寺送一点, 感党有相当大的回和感。逃項 2 的意思是周園的状況不断変化, 寺固定了目本返件事情, 符合文意, 因此正科。 (68). 正解 : 4 解析 : 同題基: 六篇文章, 筐者是想間述仕事情叫? 最后一段的最后一句表状了作者的濁点, 如果元少如何都想樹立目板, 那就 成太遂置尋平不可能突現的大的目酸叩。但是近欄的舌, 思考如何突現又没有用娘。 如果想要珍惜自己身上存在的可能性, 老注干眼前之事, 幅机 成変中求太, 六欄的奉度十最重要的。洗項 4 的意思是不要被役立的目柄東貫, 尽全力面対眼前的事情是非常重要的。 符合文章的大意, 因此正袖。 問題 13 (69). 正解 : 3 解析 : 古目中所有人都没有成征辻, 都有可以上隊的忠勝, 也都満足 2016 年4 月 2 日満20 少。 根据条件一, 需要居住在長京、 神奈川、千叶、 埼玉, 面「山田さん」2016 年 8 月会寺去愛知, 所以可以排除。根据条件二, 需要親賠早晩爾刊的 やまかわ新聞, 可以排除 「水野さん」。根据条件四, 需要非拓鐵、人媒、告相英的瓜普人只, 可以排除「ツウさん」。 因此移拝逃項 3, 「チョウさん」。 (70). 正解 : 1 解析 : 同題基:回答同作週査維, 拉徐具要人仕ム。根据原文示, 同徐査突施前一周会疲送通知, 之后在週査当日早上 7 点乾始 人。回答形式上由記和牛信和不拓。 信革拓司玉寺。條有朋流下本時癌肉上関人 過力原文 問題 1 1 番 : 女の学生と男の学生が話しています。女の学生はこの後、原稿をどのように直しますか。 女 : 先輩、毎月出しているうちのサークルの広報誌、今回から私が担当することになったんですけど、 原稿作ってみたので、ちょっと見ていた だけますか。 男 : へえ、今までのとだいぶ夫囲気が変わったね。 女 : はい、友達にイラストレーター志望の子がいるので、今回ちょっと協力してもらって、イラストを入れてみたんです。 男 : うん。レイアウトもよく工夫されてるし、うちのサークルの楽しい感じが伝わってくるね。 女 : よかった。 文字はど うですか、。 全体的に、字体を変えてみたんですけど。 男 : うん、いいね。あ、タイトルの部分はサークルの顔のようなもんだから、いままで通りのほうが馴染みがあっていいんじゃない? 女: そうですか。 男 : あと、今回イラストが入ったから、写真はもうすこし減らしてもいいと思うけど。 第 23 項 女 : うーん。 活動中の写真、読者からはなかなか好評なんですよね。 男 : そっか。じゃあ、さっきのところだけ、お願い。 女 : はい、分かりました。 女の学生はこの後、原稿をどのように直しますか。 2 番 : 電話で、女の人と男の人が話しています。女の人はこの後まず、何をしなければなりませんか。 女 : あのう、すみません。四月から御社に入社します。山本と申しますが、送っていただいた書類について確認したいことがありまして、お電 話いたしました。 男 : ああ、はい。山本さんですね。どのようなご要件ですか。 女 : あのう、受け取った封筒に、契約書が二部入っていたんですが… 男 : あ、それはサインしたあと、両方返送してください。 女 : はい。あと、給料の振込先なんですが、指定の銀行はありますか。みどり銀行の口座しか持ってないんですが。 男 : 口座はご本人名義のものなら、どこでも結構ですよ。 女 : 分かりました。あと、もう一点。交通費の申請用紙と住所届けも入っていましたが、実は、近々引越しを予定してるんです。ただ、 決まる までに、すこし時間がかかりそうで…入社までには決まると思います。 男 : そうですか。では、新しい住所が決まり次第、すぐにご提出ください。 女 : はい、お忙しいところ、ありがとうございました。 女の人はこの後まず、何をしなければなりませんか。 3 番 : 大学で、留学生と先生が授業の発表について話しています。留学生は予定していた発表をどう しますか。 女 : 先生 、ちょっと相談があるんですが。 男 : あ、リーさん、どうしましたか。 女 : あのう、わたし、来月の十日に、この授業で発表することになってるんですが。 実は、その日、国から両親が来日することになりまして… 日本ははじめてで、日本語がまったくできないので、わたしが空港まで迎えに行く必要があって、授業を欠席させていただきたいのですが、 発表もありますし。どうしたらよいかと思いまして… 男 : そうなんですか。分かりました。発表はそういう場合、普通は次の週の担当者と順番を変えて発表してもらうんですけど、今回は内容を考 えると、順番が変わるのはねえ。 女 : ああ。あのう、では、発表の原稿や配布資料はすべてわたしが作成して、当日、ほかの人に読んでもらうということはできませんか。 _男 :いや、 発表するあでが今回の課題ですからね。 ああ、そういえば前に、 事前に発表を録両してもらって、当日みんなで見たことがありました。 女 : そうですか。 基 男 : それだと質疑広谷ができないんですけどね。まあ、でも、今回、質問はみんなにメールで送ってもらうことにしましょ う。休んだ週の次の 授業で答えてください。 - 女 : はい、分かりました。 留学生は予定していた発表をどうしますか。 - 4番 : 会社で男の人と女の人が話しています。男の人はこのあとまず何をしなければなりませんか。 男 : 課長、いま山田通信さんから連絡があつて、先日うちが納入したシステムがうまく作動しないということなんですが。 女 : え、本当? じゃ、先方には至急伺うと連絡 して。 」 ] 男 : あ、先ほどの電話でひとまずそれだけは伝えました。 女 : そう、それじゃ、仕様書や契約書の類いを揃えておいて。 男 : はい。 女 : あ、システムの問題ってことなら、技術部にも同行してもらいましょう。そっちの段取りから先にお願い。 男 : わかりました。 女 : それと…どの程度のトラブルになるか分からないけど、部長に報告しておく必要があるわね。 男 : では、それもすぐに。 女 : あ、わたしこれから別件で部長にお会いするになってるから、そっちはやっとくわ。 男 : はい、わかりました。 男の人はこのあとまず何をしなければなりませんか。 5 番 : 大学で女の先生と男の学生が研究計画について話しています。男の学生はこのあと、何をしなければなりませんか。 女 : この前出してくれた研究計画、見ましたよ。 男 : ありがとうございます。 女 : テーマはだいぶ絞られてきたわね。いいんじゃないかな。う一ん、調査方法は子供にインタビューしてデータを集めるってあるけど、幼稚 園児を相手に ? 第 24 . 男 : はい。そのつもりですが。 * 女 : 小学校高学年にならないと、話を引き出せないわよ。 幼稚園児の行動が研究対象だったら、幼稚園での様子を観祭するのが一般的よ。あと は保護者の方や先生に話を聞いてもいいし。 男 : そうですか。 女 : 基礎的な文献、ちゃんと集めて読んだんだから、わかるでしょ う。 検討し直してね。 男 : はい、わかりました。 -女 : それで、協力してくれる幼稚園はもう目処がついたの。 男 : はい、僕がバイトしている幼稚園でデータを取ってもいいと言われました。 」 女 : それはよかったわね。 男の学生はこのあと、何をしなければなりませんか。 - 6 番 : 会社で女の人と男の人が話しています。女の人は新たにまず何をしますか。 女 : 先輩、わたし来週までに新しい金融商品の企画を一つ出さなくちゃいけないんですけど。アイディアが浮かばなくて、どうしたらいいで しょう。 男 : 僕が新人の頃は、まずは「市場調査データを分析しろ、ニーズを冷静に分析するものが勝つ」って上の人からよく言われたよ。 女 : それ、わたしも言われました。やってはいるんですが、なんだか上既存の商品と似ったようなものしか思いつかなくて。 男 : まあ、僕も最初はそうだったな。じゃあさ、いろいろ思いつくことをとりあえず片っ端からノートに書いていく。バラバラで関連がなくて も気にしないで。そこから意外な関係性が浮かびあがるってことがあるよ。 女 : アイディアを出せるだけ出すんですね。やってみます。 男 : それから、異業種の人と交流することってすごく大事だよ。ほかの業界でいま何が話題なのか、どういうニーズがどこにあるか、世間話を してる中から学べるからね。僕にとっては一番の情報源だよ。まあ、人脈作りに時間がかかるから、来週までにっていうのはちょっとね。 女 : へえ。 今度、わたしもそういう場に連れてってください。 男 : うん、いいよ。ほかには、そうそう。 発想カを鈍らせないために、関係なさそうな分野の本とか雑誌なんかにも目を通すようにするのは鉄 則だよね。 女: ええ、それはいつも意識しています。 先輩、いろいろとアドバイス、ありがとうございました。 女の人は新たにまず何をしますか。 問題 2 1番: テレビで女のアナウンサーと男の人が話しています。男の人はランニングを始めて、何がよかったと言っていますか。 女: こんにちは。 今日は俳優の田中悟声さんにお越しいただいています。 さて、さっそくですが、田中さん、最近のご趣味はランニングだそう ですね。 男 : はい。昔は運動が大の苦手で、ランニングが趣味になるなんて思ってもいませんでしたが。 3 女 : 始めて半年ほどということですが。 男 : ええ、親しい友人に和勧められて、当初は体力作りを目的に始めてみたんです。 体調を崩しにくくなったとか、体力がついたとか、目に見え る効果っていうのはまだ実感してませんが、来年くらいにはマラソン大会に出ようという新しい目標ができたんです。おかげでこれまで以 上に日々の生活が充実しています。 女 : そうですか。あのう、毎日走っていらっしゃるんですか。 男 : そうですね。仕事柄どう しても生活が不規則になりがちなんで、さすがに毎日となると、なかなか。 女 : やっぱりそうですよね。 男 : はい。これからはランニング関連のイベントにもどんどん参加して、仕事以外でも仲間ができたらいいなあと思っているところです。 男の人はランニングを始めて、何がよかったと言っていますか。 2番 : 大学の就職セミナーで卒業生が話しています。この人は今の仕事をするうえで、大学生の時の何が一番役に立ったと言っていますか。 男 : 大学生の時、学生ならではの経験を積みたいと思い、海外に一年間留学しました。で、留学資金を林ぐため、結婚式場でバイトをして いたんですが、そこで出会った上司が、まあ、何でも全力投球する人で、その真撃な態度に社会人と しての仕事に対する姿勢を教わりました。 地域のボランティア活動にも参加していましたが、その経験が今の福祉の仕事に直結したかというと、そこはなんとも。今となっては、いろい ろるやりすぎて、学業が若干おらちそかになったことが悔やまれますね。 この人は今の仕事をするうえで、大学生の時の何が一番役に立ったと言っていますか。 3 番 : 講演会で女の人が町の文化時になっている民家について話しています。この民家はどのような点に価値があると言っていますか。 女 :この町には江戸時代未期に建てられた家、 民家がいまも一軒残っていて、その歴史的な価値から町の文化財に指定されています。この民家、 外観上は屋根や璧などその時代のものとして取り立てて特徴があるわけではないんですが、え一、 これは最近の調査明らかになったんですが、 第 25 項 ほかにはない構造、珍しい柱の組み方で建てられているといグことが明らかになって、専門家たちの間で改めて注目を集めています。いまゃも一 般の方が暮していて、詳しい調査をするのもなかなかが上難しいんですが、 学術的な価値は非常に高いと言われています。 この町にはほかにも歴史 的な建物が多く、中には、明治時代の著名な作家が住まいとしたものもあります。この民家はどのような点に価値があると言っていますか。 4番: ラジオで、女のアナウンサーと社長が話しています。漫画は社長にとって、何に役立っていると言っていますか。 女 : こんにちは。 社長の読書のコーナーです。さっそくですが、吉田社長は、人気漫画の『侍物語』 を全三十巻お読みになったと伺いましたが。 男 : ええ。それがきっかけで、うちの商品開発に繋がったんですよ。漫画はアイディアの宝庫だと思います。他にも漫画からヒントを得て作っ た商品があるんですよ。 女 : ああ、そうなんですか。 性 ] 」 ・ 男 : 皆さんもご存知の通り、国内に止まらず、海外でも漫画の愛読者が増えているようですね。未来の科学技術を予言するものから、 人間の心 理を描いたものまで、幅広くかつ深い作品が多いですからね。 日本の漫画を読んで、日本文化やロボットなどの先端技術に興味を持つ方も 多いんじゃないですか。 女 : はい。 今日本文化の発信の一端を担っていると言われていますね。 男 : ええ。 日本を深く理解する人が増えることが、将来、.日本商品の人気に繋がり、うちの商品の海外での販売地域の拡大に繋がることを期待 しています。 漫画は社長にとって、何に役立っていると言っていますか。 定因 5番 : 会社で、男の人と女の人が話しています。女の人が会社を辞めようと思っている理由は何ですか。 男 : 鈴木さん、話って何? 女 : あのう、先輩。実は私、今年度いっぱいでこの会社を辞めることになったんです。 - 男: ええ?! 辞めてどうするの。 女 : 転職先はいくつか当たっているんですけど、なかなか上厳しくて。 男 : そっか。せっかく商品開発っていう自分の専門が生かせる部門にいるのに、もったいないな。 女 : それが、来年度以降、会社が大きく方針を転換するごとになって、商品開発部は縮小されることになったんです。 男 : えっ、そうなの。 " 女 : はい、私も来年度から他の部署に移動することになって。私、この開発の仕事にすごくやりがいを感じていたんです。 それだけに、これか らもやっぱり自分の専門を生かせるどこか新しい職場で力を試してみたいと思ってるんです。一度は大学院に進学して、専門性を高めるこ とも考えたんですが。経済的に余裕がなくて。 . . 男 : そっか。いい仕事が見つかるといいね。 女の人が会社を辞めようと思っている理由は何ですか。 還明間ま 6 番 : アナウンサーが男の人にインタビューしています。男の人は今作っているいすはどんな点に人気があると言っていますか。 + 女 : 今日は家具職人の木村さんにお話を伺います。よろしくお願いいたします。あのう、今、木村さんが手がけていらっしゃるこちらの木のイ スのシリーズ、大変な人気でなかなか製作が追いつかないそうですが。 男 : ええ、全工程を一人でやってるもんですから。なかなか数が作れなくて、私自身、お客様からの反響に驚き、感謝しています。デザインに 灘り、ユニークで独創的な形のイスにこだわった時期もちったのですが。これはむしろ余分なものを極力落としたデザインで、あえて着色 もせず、素材そのもののよさを味わえるようにしています。 女 : 何か特別な木材を使っているんですか。 男 : いや、特に高級な木材というわけではないんですが、着色してない分使えば使うほど味のある色になっていくんです。年月を経るほどに、 自分だけのオリジナルのいすになっていく。そんなところが受け入れられている要因なんだろうと思っています。 女 : そうですか、素敵ですね。ありがとうございました。 男の人は今作っているいすはどんな点に人気があると言っていますか。 7 番 : テレビでスーパーの社長が食の安全性について話しています。社長は新たに何に取り組みたいと言っていますか。 男 : 松本さんは大手スーパーの社長でいらっしゃいますが、最近よく話題になる食の安全性に関して、どのような取り組みをしていらっしゃい ますか。 ーー 女 : はい、お客様の意識の高まりにおこたえするために、たとえば、商品にラベルをつけるなどして、産地二流通経路に関する情報を詳細に開 示して参りました。同様の安全情報とをインターネットで閲覧できるようにしてほしいという要望もありまして、この点は早急にシステムを構築 したいと考えております。また、お客様に個別に対応するために店頭に相談窓口を開設しているのもわが社の特徴です。しかしながら、いくら 安全とされるものであっても、予測しえない事故が起こります。そんなときにも、速やかに情報を提供できる体制。そのような体制を従来どお り維持していきたいと考えております。 社長は新たに何に取り組みたいと言っていますか。 「 問題 3 1番 : ラジオで男の人が話しています。 国主 - 第 26 項 男 : 猫が喉をごろごろと鳴らしながら気持ちよさそうに寝ている姿はかわいらしくて、見ているだけで癒されます。 これは、母猫が子猫を 安心させるためによく出す音なんですが、他にも気分がいい時や、リラックスしているときも鳴らしています。でも実は、体調が悪いとどきにも この音を出していると言われているんですよ。猫は骨折しても他の動物と比べて、倍以上の速さで回復するそうですが、 その秘密ももしかした ら、この音を出すことと関係があるのかもしれないという話を聞いたことがあります。私はこのごろごろには他にも何か特別な力があるのでは ないかと思っているんです。 男の人は何について話しでいますか。 ャーー 1.猫が人にもたらす癒し 2. 猫の愛情表現の方法 3. 猫が出す只の音 4.猫の回復の速さ 2 番 : テレビで男の人が話しています。 男 :えー、このクリップトメールは創立以来むが社でずっと販売してきた商品ですが、ある年を境に、 売れ上げが一気に跳ね上がったんです。 デザインの改良や、科学の見直しもなかったときのことでしたので、一体どう したのか見当もつかなかったのですが、消費者アンケートの結果 からあることが分かりました。 受験を控えたお子さんを持つ親が、受験を前に食卓に勝てそうな名前の食べ物、例えば、懇カツなどを並べると いうようなことをしますが、私どもの「トメール」もその親子さんの気持ちにお応えできたようです。「落ちる」のを「とめてる」、なるほどな と、せめてもの親心がクチコミとなってネット上で広がったわけなんですね。 男は何について話していますか。 1. 商品が急に売れ出した理由 2. 商品開発の裏話 3. 商品デザインを改良したきっかけ 4. 開発者が商品に込めた気持ち 3 番 : テレビビで、サッカー選手が話しています。 「え一、私はこの度、現役生活に終止符を打つことにいたしました。 昨年、試合中に負傷して しまい、大きな手術を受けました。必死のリハ ビリが実って、今シーズン終盤には何とか試合に出場することができ、最後は、チーム悲願の優勝を果たすことができました。チームとしては 最高の結果を得て、この上ない感動は味わいましたが、個人的に満足のいくプレーができたといえば、そうではありません。 自身が納得のいく プレーができなくなった以上上、今後継続していくことは難しいと感じま した。 怪我をして辛かったときに、支えてくれたファンやスタッフの方々、 チームメート、そして家族には、感謝の気持ちでいっぱいです。」 サッカー選手は主に、何について話していますか。 1.人怪我が治って、復帰できた豆び 2.優勝したときの感動 _ 3.引退を決意した経緯 4. 選手を支える人々の大区さ 4番 : 大学で、女の学生と男の学生が話しています。 女 : このまえ、大学院に行くか、就職するか迷ってるって言ってたけど、進路、どうするか決めた? 男 : それがさあ、先輩に「大学院に行こうかと思ってるんですけど」って相談したら、「就職するのが嫌なだけじゃないのか」 って言われてさ あ、最初はそんなことあるもんかってちょっとむっとしたんだけど、いろいろ話してたら、先輩に言われたこと、案外当たってるかもって 思ってきて。 1 女 : そうなんだ。 : 男 : うん。周りが就職活動をし始めたから、焦ってきちゃって、でも、流されないぞって思って、 自分なりにしっかり考えたつもりだったんだ けど、結局鎌なことを先延ばしにしてただけだなあって。 女 : うーん。 - 男 : 今大学院に行く必要があるのかとか、行くにしても、なにを研究したいのかっていうのは、二の次になってたし、将来どんな仕事がしたい のかってのも、ちゃんと考えてたわけではじゃないことに気がついたんだ。 女: そっか、じゃあ、振り出しに戻っちゃやったね。 男 : そうでもないよ。 今自分が何を考えをなきゃいけないかがはっきりしたから、大いなる進歩さ。 女: うーん。 男の学生はいま進路についてどう思っていますか。 1. 大学院に行きたいが就職する 2. 就職したいが大学院に行く 3. 就職した後で大学院に行く 4.進学か就職かもっとよく考えたい 5番 : テレビで専門家が話しています。 女 : 現在、若い世代では共働きの家庭も多く、出産後働きつづける女性が増え、労働と育児の両立という問題に直面している人が少なくあり ません。また、今後高齢化が進むと、働きながら家族の介護をする人が増えることも懸念されます。こういった問題は長時間労働が状態化して いる企業があること補有給休暇を積極的に取得しない人がいるという現状をなんとかしなければ、解決は難しいと考えます。 最近では、企業が 出産、育児、介護など、各種休業制度を設けていますが、制度を導入するだけでは、十分とはいえません。 企業や労働者が置かれいてるこうし た現状をしっかりと見直す時期に来ているのではないでしょうか。 専門家が言いたいことはなんですか。 1 女性の社会進出を支援すべきだ 2 若い世代も介護の重要性を認識すべきだ 3 介護や保育を担う人材を育成すべきだ 4 現在の労働のあり方を改善すべきだ 6 番 : 経済研究所のセミナーでデータ分析の専門家が話しています。 男 : えー、企業は自社における仕入れや売り上げる記録など様々なデータ を薔積してますが、データは数値そのままでは何ら意味を持ちませ ん。私たちの仕事はそれぞれの数値の関連性を分析 し、企業にとって有益となる新たな可能性を示すことです。 .データの分析結果を呈示する際 第 27 正 は、普段データを目にすることがない人でもよく理解でき、活用できるよう、見せ方を工夫する必要があります。例えば、客が一度の買い物で 購入する商品の関連性が分かるように、図で示すことがありますが、線の濃淡やグラフの種類等、 資格的にはわかりやすくするだけでも、入荷 料なり、陳列方法なりの改善点に気さくことができるんですよ。 データから数値以外の物まで読み取ることができるよう加工を施す。 それが我々 の使命と考えています。 専門家は主に何について話していますか。 1.分析結果の提示方法の重要性 2.分析結果の解釈の多様性 3. 企業に蓄積さんたデータの種類 4.データを加工することの難しさ 問題 4 1 番 : 男 : 先輩'コーヒーでも入れようかと思うんですけど、ちょうどミルク切らしてって。 1.うん、ミルクはほんのちょっとにしてね。 2.あ、ミルク抜きでも構わないよ 。 3.じゃ、ミルクがいいな。 2 番 : 女 : 開いた?東京支店のイベント、人の集まり今一つだったんだって。 1. どうやら、日程がまずかったらしいよ。 2.え、会場、ひとつにしちゃったんだ。 3.よくそんなに来てくれたね。 3 番 : 男 : あ、高橋さん、こんなところでお目にかかれるなんて思いもよりませんでした。 1.あら、本当、偶然ですね。 2. ああ、ここで会えると思っていらしたんですね。 3.まあ、わざわざ来てぐださるなんて。 4番 : 男 : あ、雨、天気予報最近当てにならないね。 1. 最近、予幸見てないの。 2.本当、よく当たるよね。 3. しょっちゅう外れてるね。 5 番 : 男 : 告が作った会議の予定表見たんだけど、開始時間もう少し早くできないものかな。 1. じゃあ、 一時間あと にずらしましょう。 2. あいにく、 会議室があいてなかったものですから。 3. やはりこれ以上早めるわけにはいかないんですか。 6 番 : 女 : 田中君、今度のサークルの旅行、乗り気じゃないんじゃない? 1. いや、行きたいって思ってるよ。 2.えっ、楽しみにしてるのわかる。 3.わかった、バスを予約するよ。 7 番 : 男 : 佐藤若、さっきの会議の配布資料、助かったよ。急かしちゃって、わるかったね。 「 「 1.では、すぐに取りかかります。 2.何とか間に合ってよかったです。 3.手伝え々なくて、すみませんでした。 8 番 : 女 鈴木先生、ゴミの減量化について、ご意見をお聞かせ願えますか。 1. では、ご意見をお聞きいたします。 2.お願いしてみてはどうでしょうか。 3. それでは、私の考えを。 9 番 : 女 : ねえ、新人の山本君ってビジネスマナーを知らないにもほどがあると思わない? 1.呑がほめるなんて珍しいね。 2.彼なりに頑張ってるようだけどね。 3. しっかり教育してるだけあるね。 10 番 : 女 : 先輩、私が長年取り組んできた研究ですが、とうと う実用化の目処が立ったんです。 1.すごいね。もう実用化されたんだ。 2.気を落とすことないよ。 3. 努力が実ってよかったね。 11 番 : 男 : 新商品のプレゼン、新人の佐藤若に任せたんだけど、荷が重いかな。 1.かえってチャンスってとらえてるみたいよ。 2.荷物を運記なら、私も手伝うわよ。 3.断られたんだ。 仕方ないね。 12 番 : 女 : 部長、さしでがましいようですが、この不況の中、あえて新しい設備にお金をかけるというのは。 1.そっか。君も状成してくれるのか。 2.どうして反対するのか聞かせてくれる。 3.やりたいっていうなら止めはしないけど。 13 番 : 男 : 今朝の電車、もう込んでるなんてもんじゃなくて、参ったよ。 1.へえ、朝からすいてるなんて珍しいわね。 2. 朝からそれだと、どっと疲れが出そうね。3.毎日今朝みたいだったら、楽なのにね。 14 番 : 男 : 山田薬品との共同開発の話、危うく流れるところだったね。 1.う一ん、後一歩のところで流れちゃったね。 2.もうどうにもならないのかな。 3.一時はどうなることかと思ったけどね。 問題 5 1 番:デパートのカーテン売り場で女の人と店員が話しています。 女: あのう、リビングルームにかけるカーテンを探してるんですけど。 店員 : 何かご希望がありますか。 女: 部屋が明るい色の木を使っているので、全体的にナチュラルなイメージで統一できるといいなあと思って。それに、家で洗えるものがい いです。できれば洗濯機で。 店員 : では、こちらのサンプルをご覧ください。サンプル番号 1 は天然素材の麻と衝を使用した無地のものです。色はベージュ系なので、温か 第 28 頂 みがあります。家で洗っていただけますが、必ず手でお願いします。 女: はい。 店員 : それから、こちらのサンプル番号 2 は、ほかのものより生地が厚手で保温性があります。 化学繊維ですから洗濯機でも洗えます。天然素 材は変色することがあるんですが、これはその点安心ですし、モダンで大胆な柄がとても人気なんですよ。 女: ええ、斬新ですね。ほかに化学繊維のものは? 店員 : そうですね。こちらのサンプル番号 3 は湊いグリーンです。柄のないシンプルなタイプですが、生地は2番と同様、しっかりしていて、 お部屋を暖かく保ちます。 洗濯も 2番と同じで家でできます。サンプル番号4 は天然素材の染料を使って染色したもので、明るい色の木 のお部屋にぴったりだと思いますよ。 洗濯はクリーニングが無難ですね。 女 : うーん、やっぱり無地がいいですね。毎回手洗いやクリーニングというのも大変だし、私は寒がりだから、保温性が高いものがいいわね。 このカーテンにします。 女の人はどのカーテンを買いますか。 1 サンプル番号1 2 サンプル番号 2 3 サンプル番号 3 4 サンプル番与4 2 番: 中学校で教師 3 人が夏休みの宿題について話しています。 女1 : 今日は夏休みに宿題で生徒に読ませる本を決めたいと思います。 先週4 冊候補をお伝えしましたね。 歴史小説、伝記、冒険小説、それと 詩集からそれぞれ一冊ずつでしたが、読んできていただけましたか。 男 : はい、わたしは伝記いいと思いま した。苦労を重ねながらも幼い頃からの夢を実現した科学者の話、中学生にぜひ読んでもらいたいですね。 女1 : なるほど、将来を考えはじめる年頃ですからね。この時期の生徒たちには貴重な本ですね。 女2 : でも、 伝記はちょっと押し付けがましい面があるような気がして、 詩集はどうでしょうか。若者の日常生活がモチーフになっていて、中 高生の共感を集めていると、いまメディアでも取り上げられてますよね。 女1 : そうなんですか。う一ん、じゃあ、既に手に取っている生徒も多いかもしれませんよ。 女2 : あー、確かにそうですね。では、冒険小説はどうですか。話の展開おがはやく、スリルがあって、どんどん先を読みたくなりますし。本を 読む楽しみに気づいてもらえるんじゃないかと思うんですけど。 男: それは大切なことですね。ただ、内容にちょっと松力的な描写があるので、その部分をどう考えるか、中には繊細な子もいるし、親の反 応も気になりますね。その点、伝記なら… 女 1 : 安心ですね。 女2 : じゃあ、 歴史小説もいいんじゃないでしょうか。ちょうどいま、同じ時代のことを授業であめつかっているので、時代背景を知る意味でも、 読んでもらいたいですね。 女1 : そうですか、それはちょうどいいですね。ちょっと内容が固くても、挑戦してもらえましょう。う一ん、夢に向かって歩み始める年頃に 読んでほしいものも捨てがたいし、夏休みの宿題は2 冊としましょう。 夏休みの宿題として、どの本を読ませることにしましたか。 . 1 歴史小読と伝記 2 歴史小説と冒険小謗 3 詩集と伝記 4 庄集と冒険小説 3番: テレビでアナウンサーが農業高校の生徒の取り組みについて話しています。 男 1 :市内の農業高校の生徒の取り組みが地域の活性化に一役買っています。 今日は、その一環として生徒が作った食品を四つご紹介 します。 すべて市内のスーパーなどで買うことができます。えーー、こちらの1 番は肉を野菜や味噌と一緒に煮詰めた肉味噌です。ハムの製造過程で切り 落とされた肉を使っています。 しっかりした味で、ご飯との相性も抜群とのことです。この肉はこれまで廃棄処分されていましたから、新たな 活用の道ができたわけです。 2番の食品は地元特産のメロンとこの土地で収穫された米の粉で作ったパンです。米の消費拡大と地域農業の活性 化につながるとメディアでも大きく取り上げられています。 3番は地元産のトマトを加工したトマトケチャップです。こちらも規格外のトマト を使っています。かわいいパッケージとラベルは生徒がデザインしたそうですよ。そして 4番は最近発売されたサツマイモクッキー。サツマイ モの粉で面を作る郷土料理にヒントを得て作ったそうです。小寺粉のクッキーより低カロリーで、ミネラル分も多く含まれるとのことです。こ れから人気が出ることを期待したいですね。 女: へえ、結構本格的にやってるのね。 何か買って応援したいなあ。メロンパンなんて美味しそう。 男 2 : そうだね。僕は市場に出回らないものを生かそうとする発想が気に入ったなあ。 女: ああ、あのラベルのデザイン、可愛いかったわね。 男2: あっ、僕が言っているのはもうひとつのほう。おかずにしたら、ご飯何倍でも食べられそう。 女: 確かにそうね。 わたしは、地元の料理からヒントを得るっていう発想がななかなかだなと思ったわ。あと、地元の特産を二つ組み合わせた アイデアもいいと思うけど、どっちもいいけど、まだマスコミで大きな話題になっていない方を応援しよう。 質問1 男の人はどの食品を気に入ったと言っていますか。 質問2 女の人はどの食品を買って応援したいと言っていますか。 第 29 表