2014年12月日造能力考直N1真誤 言語知識 (文字・語菓) 問題1 の言葉の読み方として最もよいものを、 1・2・3・4から一つ選びなさい。 これから和概略をご説明します。 1 がいかく 2 きかく 3 がいりゃく 4 きりゃく 面接には、しっかりと準備をして臨みたいと思う。 1 あからみたい 2 いどみたい 3 はげみたい 4 のぞみたい 昨日、督促の電話がかかってきた。 1 さいそく 2 とくそく 3 さいぞく 4 とくぞく 春になり、辺りには花の香りが漂いはじめた。 1 さまよい 2 うるおい 3 ただよい 4 におい 応募作品を厳正に審査した。 1 げんせい 2 げんしょう 3 がんせい 4 がんしょう |6] これ以上拒んでもしかたない。 1 うらんで 2 おがんで 3 にくんで 4 こばんで 問題2 ( ) に入れるのに最もよいものを、 1・2・3・4から一つ選びなさい。 議会に提出された条例は、賛成多数で ( ) された。 1 判別 2 採取 3 選出 4 可決 この国に来たころは、言葉も通じず知人もいなくて、とても ( ) 気持ちらになったものだ。 1 かすかな 2 心細い 3 ひそかな 4 心無い [9] A社は銀行からの支援によって経営の悪化を何とか ( ) ことができた。 1 投げ出す 2 吸い上げる 3 打ち切る 4 食い止める この会社の営業部では、社員一人一人に毎週厳しい ( ) が課されている。 1 キャリア 2 ノルマ 3 チーフ 4 コスト 今日の対談は、サッカー選手と物理学者という ( ) の組み合わせで行われる。 1 異色 2 大差 3 変形 4 遠隔 この美しい映像は、コンピュータの最新技術を ( ) して作られたものだ。 1 駆使 2 引用 3 充当 4 摂取 この数年で数々の食品間題が発覚し、食の安全に対する信頼が ( ) はじめた。 1 震え 2 浮かれ 3 揺らぎ 4 乱れ 問題3 の言葉に意味が最も近いものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 そのことが一番気掛かりでした。 1 残念 2 意外 3 心配 4 不満 案の定、川西さんは来なかった。 1 なぜか 2 やはり 3 あいにく 4 たしか 公の場で不用意な発言はしないでほしい。 1 無駄な 2 不利な 3 無意味な 4 不注意な これはかなり厄介な問題だ。 1 面倒な 2 深刻な 3 重要な 4 特殊な 山田氏は当時のことを回想して次のように語った。 / 1 / 2014年12月新日本知能力考世N1 真直 1 反省して 2 考え直して 3 後悔して 4 思い返して これは手分けしたほうがいい。 1 分配 2 分担 3 分解 4 分別 問題4 次の言葉の使い方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 抱え込む 1 何度も繰り返して覚えることで、記憶をしっかり抱え込むことができる。 2 問題がか生じたら、一人で抱え込まず、上司や同僚に相談するといい。 3 この塾は、今年度から生徒を 3 0人まで抱え込むことができるようになった。 4 母は私が子どものころに描いた絵を、今まで大事に抱え込んでくれていた。 裏腹 1 あの双子は外見はそっくりだが、全く裏腹の性格をしている。 2 地図を見ると、商店街と住宅街は駅から裏腹の方角にあるようだ。 3 前向きな言葉とは裏腹に課長の態度は消極的で、計画は一向に進まない。 4 みんなが私を見るので変だと思ったら、セーターを裏腹に着ていた。 耐えがたい 1 今年の夏は例年になく気温が上がり、毎日耐えがたい著さが続いている。 2 このお菓子は湿気に面えがたいので、開封したら早めに食べたほうがいい。 3 そんなぜいたくな暮らしをしていたら、すぐに貯金が面えがたくなるだろう2う。 4 この自転車は何度も修理して使っていたが、もう耐えがたいようだ。 携わる 1 来年、高校を受験するので、現在受験欠強に携わっています。 2 私は企業で薬品の開発に携わっており、日々研究に追われている。 3 仕事を辞めて自由な時間ができたので、新しい趣味に携わりはじめた。 4 今日は午前中は来客と面会し、午後は2 時間企画会議に携わる予定だ。 | 人一倍 1 村田さんが自分の会社を持てたのは、これまで人一倍努力してきたからだ。 2 あの人は大切なお客様なので、人一倍上等なワインでもてなしたい。 3 弟は子どものころから体が大きくて、身長はいつもクラスで人一倍だった。 4 タレントの中村さんの司会が好評で、この番組の視聴率は人一倍だ。 復旧 1 長く待たされたが、雨で中断された野球の試合がもうすぐ復旧するらしい。 2 あの二人はけんかしても必ず復旧するので、本当は仲がいいのだろう。 3 今年の冬はひどい風邪をひいてしまい、仕事になかなか復旧できなかった。 4 昨夜から停電が続いていたが、先ほど 1 2時間振りにようやく復旧 した。 文法 間題5 次の文の ( ) に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 この島では、春になると、花( ) 花が一斉に咲いて、鳥全体を埋め尽くします。 1 だの 2 との 3 なり 4 という うちの猫は、カメラを向けると逃げてしまう。 ( ) カメラのレンズが怖いようだ。 1 まさか 2 なんて 3 どうやら 4 かえって / 2 / 今年は、景気の回復傾向 ( ) 、大企業を中心に給与の支給額が増えると見込まれている。 1 に限って 2 を受けて 3 にわたって 4 を含めて 普段はしサイズを着ているのに、間違えてMサイズのシャツを買ってしまった。でも、着てみたら、少しきついが、Mサイズ も ( ) 。 1 着られなくはなかった 2 着られもしなかった 3 着られてはならなかった 4 着るに着られなかった (ホテルのホームページで) このページでは、当ホテルにご宿泊いただいたお客様から ( ) ご意見、ご感想を掲載 しております。 1 なさった 2 差し上げた 3 頂戴した 4 おいでくださった 悪いと思うなら素直に「ごめん」と ( ) 、弟はそれができなくて、すぐ言い訳する。 1 謝っろうとしないのだから 2 謝っているところに 3 謝ればいいものを 4 謝らないかぎりは 私が小学校に ( ) のころ、父とどこか大きな川へ釣りに行った記憶がある。 1 入ろうが入るまいが 2 入るか入らないか 3 入っていてもいなくても 4 入るにしても入らないにしても バスの窓から大きな虹が見えたので写真を撮った。 山道を走るバスに ( ) けっこう良く撮れていた。 1 揺られながらにしては 2 揺られながらとなれば 3 揺られっぱなしなのか 4 揺られっぱなしだとは 試合後、木村選手は、「絶対に勝ちたい相手どっただけに、大事な場面でのミスが ( ) 」とコメントした。 1 悔やまないようにする 2 悔やんでばかりだ 3 悔やむやべきではない 4 悔やまれてならない 夫「見て。実家から米が届いたよ。」 妻「わあ、すごい。これだけたくさんあれば、私たち、当分お米は ( ) ね。」 1 買ってきてはないんだ 2 買ったきりになってる 3 買わなくて済みそうだ 4 買うつもりじゃなかった 問題6 次の文の_ 文 に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 (問題例) あそこで _ _ は山田さんです。 1 テレビ 2 見ている 3 を 4 人 (解答の仕方) 1. 正しい文はこうです。 ぁあそこで 座 は山田さんです。 2. _文 に入る番号を解答用紙にマーク します。 (解答用紙) 彼はこの映画で、純粋で不器用な し< _ までに演じきった。 1 その確かな 2 主人公を 3 見事な 4 表現力で B7| 社長は、「常に魅力ある新商品を開発し続けることが重要であり、それ し< な い」と語った。 1 など 2 会社の成長 3 望みようも 4 なくして たんぱく質は体の組織を作る重要な成分ですが、多くとった 太 。 ものでもなく、 とりすぎは逆に健康に悪影響を及ぼすことがあります。 1 より丈夫になる 2 かというと 3 からといって 4 そういう 来年2月のコンサート 竣 。 となるCDを発売した。 1 をもって 2 6枚目にして最後 3 が 4 解散するバンド 新型ゲーム機について、来月あたりに何らかの発表を 大 _ _ ホームページ上で / 3 / 2014年12月新日本舌能力考世N1真癌 公表し、話題となっている。 1 見られていた 2 X社が 3 来週にも情報を公開すると 4 するのではないかと 問題7 次の文章を読んで、文章全体の趣旨を踏まえて、 (4 1) から (45) の中に入る最もよいものを、1・2・3 ・4から一つ選びなさい。 以下は、填年の2009年1月7日に新聞に掲載された文章である。 生の気持ち 子供の頃、十二支の民話 (注1・2) を聞いたとき、私が気になったのは、とにかく生のことだった。 和牛は、「自分 は歩くのが遅いから、早めに出発しよう」とずいぶん早いうちから出発した。そして、一着でゴールする寸前であった にもかかわらず、自分の背中に乗っていた財に先を越されてしま う。 生がどんな気分だったか、と考えると切なくて仕方がない。自分の地道な努力が利用されることは、さぞかし悔しか ったはずだ、と (4 1) 。が、そのことを話すと、母は、「生はあまり気にしなかったんだよ。 十二支には入れたし。 『モーいいか』と思ったくらい」と答えた。 少しほっとした。 確かに、十二支の一番目が、二番目に比べて特典がある とも思えない。稀るほどのことでも (4 2) 。 さて先日、子供が指を怪我した。軽い打撲だとは思ったものの、小心者の私はすぐに整形外科へ向かった。車を走ら せ、医院に辿り着くと駐車場がいっぱいで、これは混んでいるな、と焦った。エレベーターに乗ると、向こうから走って くる男性がいる。閉まりかけの扉を開くが、相手は礼も言わずに乗り込んできて、目的階に到着すると当然のように先に 降り、さっさと受付へと向かってしまった。 「こちらのほうが先に来ていたではないか ! 」 と言葉が出かかった。 (4 3) 頭を過ぎったのが、邊のことだ。 「ゴ ール寸前で追い抜かれた牛は、この程度のことは気にかけなかったはずだ。ここは、『モーいいか』 の精神だ」と思え たのだ。なるほど、和牛のおかげで (4 4) 、と私は気を良くし (注3) 、その後、「十二支の民話」の本を探した。 読んでみると、追い抜かれた和牛の場面には、「とても悔しがり、『モーモー』 と怒りました」と書いてある。何と、 生 (4 5) 怒ったのだ。そのことにショックは受けた。が、始るべき時は色る、これも大事なことだな、と私は調子よ く考える。 今年の私の目標は、「モーいいか」と「もう怒りました」をバランス良く使い分けることだ。 (伊坂幸太郎 『3 6 5 2一一伊坂幸太郎エッセイ集』 による) (注1) 十二支 : 十二年で一回りする暦。一年ずつを異なる動物で表す (注2) 十二支の民話 : 十二支の動物を競争で決めたという話。 一番目が昧で、二番目が生になった (注3) 気を良くする : いい気分になる 1 子供から感じられた 2 子供のことで感じていた 3 子供ながらに感じた 4 子供だったら感じしただろう 1 ないのかもしれない 2 ないからだという 3 ないと思わせたい 4 ないとしなかったか 還 。 1 一度 2 そこで 3 さっき 4 必ず 較 1 助かってきた 2 助かっていったわけだ 3 助かっていたかなんだ 4 助かった 1 も 2 に 3 より 4 ぐらい 問題8 次の (1) から (4) の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ 選びなさい。 (1) 失敗はすべて、子どもがその後の人生を大過 (注) なく生きるための血となり、肉となる。そう思えば、和失敗する前 に手を出すことがいかに愚かな教育か、わかろうというものです。 ただし、親は常に子どもをそばでしっかり見守っていなければなりません。手は出さないけれど、いつでも危険から / 4 / 救ってやれるよう、待機するのです。そうして、もし子どもが転んでケガをしたら、「ほら、痛いでしょ う。 ぶつから ないように注意するのよ」と教えてやる。そういう姿勢が親に求められるのです。 (大宅映子『親の常識』による) (注) 大過 : 大きな過ち 筆者が親に対して言いたいことは何か。 1 子どもが失敗しなくなるまであきらめずに教えることが大切だ。 2 子どもが失敗しないようあらかじめ教えることが大切だ。 3 子どもが失敗するまでは何も言わずに見守ることが大切だ。 4 子どもが失敗したとしてもそのまま見守ることが大切だ。 (2) 以下は、ある会社がホームページに掲載 したお知らせである。 <ミスヌマ健康食品株式会社>ニュース 2014年. 10.14健康食品[ビタミン生活V]に関するお知らせ| お客様各位 平素は弊社商品にご愛願を賜り、厚く御礼申し上げます。 さて、2014年9月8日より通販および貞社直営店舗での販売を開始いたしました[ビタミン生活V]は、情報番組での紹介もあっ て、当初の販売計画を大幅に上回り、生産が追いつかない状況となっております。そのため、すでに通販の受注を停止しており ますが、店舗販売も在庫かなくなり次第、一時中止せざるを得なくなりました。 今後は生産体制を整え、11月17日に店舗販売のみ再開を予定しております。 お客様にご迷惑をかけしますことを、深くお詫び申し上げます。 ミスヌマ健康食品株式会社 上一 守ー 7】 「ビタミン生活V」について、この文書は何を知らせているか。 1 通販を一時中止して、しばらくの間店舗販売のみ行 う。 2 生産体制が整い次第、通販に加え店舗販売も再開する。 3 在庫不足のため、現在は通販および店舗販売を中止している。 4 販売は一時すべて中止になるが、後日店舗販売のみ再開する。 (3) 以下は、諦めについて書かれた文章である。 人が自分の能力以上のことに憧れ、それがどうしても出来ないというのに、なお執着を持っているとしたら、飼れな い壁の下で、徒らにじたばたしているようなもので、気の毒でもありますが、彰稽でもあります。この場合は諦めが必 要です。ただそれは、その次の、自分の能力に合った憧れなり、道なりを求めるためにのみ必要であって、諦めの中に 十ってしまうことは少し見当が外れていることになるかもしれません。 (串田孫一『考える芋』による) 筆者の考えに合うのはどれか。 1 前へ進みたいなら、無理なことに執着せずに諦めることも必要だ。 2 前へ進めない理由がわからないなら、諦めることが必要だ。 3 能力を超えていると思っても、すぐに諦めてしまっては前へ進めない。 4 能力に合った憧れや道を求めるなら、何事も諦めてはいけない。 (4) 私が 3 5歳になったころ、「このごろは、少年時代に経験したような、ものすごい埋雨がなくなった」と口にしたこ とがあります。ところが、6 0歳ぐでらいになったとき、3 5歳ぐらいの人から同じ言葉を聞いたのです。つまり、私が / 5 / 2014年12月新日本矯能力考寺N1真惑 強い雷雨はなくなったと感じたとき、その人はまだ少年時代で、強い雷雨を経験していたことになります。この場合 は、なくなったのは、少年時代特有の自然から受ける鮮烈な印象、驚き、恐れでしょ う。 (倉嶋厚『日和見の事典一一倉嶋 厚の人文気象学ノート』による) 還| 筆者の考えに合うのはどれか。 1 少年時代に経験した雷雨の記憶は、人によって異なる。 2 同じ雷雨でも、今の人は普の人と同じような印象は受けない。 3 大人になると、 子供時代に経験した雷雨の記憶は薄れてしまう。 4 苦も今も雷雨はあるが、大人になると子供のときほど強い印象は受けない。 問題9 次の (1) から (3) の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ 選びなさい。 (1) 不安は、正体がつかみきれないときほど膨らんでいく。長く引きずる。 人間だれでも、自分に都合の悪いこと、恐ろしいことは考えたくない。そういう心理が働くから、無意識のうちに問 題をあいまいにして解決を保留にする。 そうして結局、いつまでも不安をダラダラと抱え続けてしまう。 逆に自分の何がどのように不安なのか、不安に思う必要があるのかどうかを把握すれば、それだけで不安は減る。 不安の正体が明確になって、これは何かしなくてはまずいと認識されれば、それは「危機感」になる。 危機感は不安と違う。危機成をもてば、行動を起こそうという意欲が湧く。さらに情報を集めて、行動計画をたてよ うとする。やるべきことが明確になる。だからスタートが切れるのだ。 問題は鍵となる不安は何なのかということだ。様々な不安の中から、それを特定して意識する。その不安は、思いき り光を当てて自分で正体を見極められれば、次にどうすればいいかの対策も講じられる。 (中略) 不安には、しばらく保留にしておいても大丈夫な不安もある。それがわかった有瞳間、不安は、また少し減る。 こうして、自分が何をやらなければいけないかが見えてくる。 やる気が出てくる。 動く気になる。 不安の解決策を考 えながら、夢が膨らんでくることもある。 (佐々木上直彦『 「仕事も人生もうまくいく人」の考え方』 による) 5O| いつまでも不安をダラダラと抱え続けてしまうとあるが、なぜか。 1 不安の原因がいくつもあって対処できないから。 2 不安について考えることを避けてしまうから。 3 不安が一人では解決できないほど大きいから。 4 不安に向き合うと不安はさらに膨らんでいくから。 筆者によると、危機感をもつとどうなるか。 1 次の行動に移れる。 2 行動に自信がもてる。 3 不安の原因が把握できる。 4 不安の正体を突き止めたくなる。 不安について、筆者はどのように考えているか。 1 解決しやすい不安から順々に対応するといい。 2 保留にするべきではない不安をまず特定するといい。 3 不安を感じたときはすぐに解決策を考えて実行するといい。 4 不安の原因が何かわかるまでしばらく保留にしておくといい。 (2) 自分の泣いているときの表情や、笑ったときの表情をまともに見たことのある人は、まずない。 写真やビデオになれば、自然な括いがおさめられることもあるかもしれないが、そこに映っているのは過去のそれで あって、いま内側から生きている感情と重なり合うものではない。その点、鏡ならばそれを同時に捉えられそうにもみ /e / える。 しかし、じっさいには自分が笑っているとき、その笑っている自分の顔を見たとたん、もはや笑いつづけられな くて、さっと笑いがさめてしまうものである。 泣いているときも同じである。 (中略) 自分の表情を視覚的に捉えることには、そもそも無理がある。他方、他者の表情を内的に捉えることも、私たちが他 者の身体を内側から生きることができない以上、不可能である。ならば他者の表情の理解はほんらい不可能なことだと いうことになるはずだが、私たちは日頃から、表情の理解が不可能だとか、困難だとか、ほとんど思いもしない。現に 私たちは他者のわずかな表情の変化にも敏感であやるし、その表情の理解を土介にすることで人間関係の基本部分を成り 立たせている。 表情は、ほぼ人類に共通であって、微妙な表情は別として、人種がちがっても、それを読み間違うことはまずない。 含み笑いとか、苦笑い、あるいは愛想括いとかいったものだと、同じく笑いでも文化差があって、読み間違うことがあ るかもしれないが、典型的な表情に関してはまず間違わない。そうだとすれば類としての人間のなかに、表情を通して 人どうしわかり合うメカニズムが、個の単位を越えて存在するものと考えねばならない。 (浜田寿美男『「私」とは何か』 による) 53| いま内側から生きている感情と重なり合う表情について、筆者はどのように考えているか。 1 写真やビデオだけでなく、鏡でも見ることができる。 2 写真やビデオはもちろん、鏡ですら見ることはできない。 3 写真やビデオでは見られるが、鏡では見ることができない。 4 写真やビデオでは見られないが、鏡では見ることができる。 他者の表情を理解することについて、筆者はどのように考えているか、。 1 人間関係が成立すれば容易に理解できるが、それ以前には困難である。 2 人間関係を成立させる上で理解が欠かせないが、現実には容易ではない。 3 理解できないはずだが、現実には人間関係を構築する基盤になっている。 4 理解しようと努力することが、人間関係を構築する上で役立っている。 筆者の考えに合うものはどれか。 1 表情から理解し合うことは、人間に備わったメカニズムだと考えられる。 2 感情を表情で表現することは、人間に共通するメカニズムだと考えられる。 3 他者の表情を理解するメカニズムは、経験を通して精巧になると考えられる。 4 典型的な表情の違いを理解するメカニズムには、文化差があると考えられる。 (3) 多くの大人は、子供よりも先に生きているから、自分の方が人生を知っていると思っている。 しかしこれはウソであ る。彼らが知っているのは「生活」であって、決して「人生」ではない。 生活の仕方、いかに生活するかを知っているの を、人生を知っていることだと思っている。そして生活を教えることが、人生を教えることだと間違えているのである。 しかし、「生活」と「人生」とはどちらも 「ライフ」だが、この両者は大違いである。 「何のために」生活するのと 間われたら、どう答えるだろう。 こういう基本的なところで大間違いをしているから、小中学校で仕事体験をきせようといった愚にもつかない (注 1 ) 教育になる。 (中略) 生活の必要のない年齢には、生活に必要のないことを学ぶ必要があるのだ。それはこの年 齢、このわずかな期間にのみ許された、きわめて貴重な時間なのだ。 生活に必要のないことは、人生に必要なことだ。 すなわち、人生とは何かを考えるための時間があるのは、この年代の特権なのである。 「人生とは何か」とは、そこにおいて生活が可能となるところの生存そのもの、これを問う問いである。 「生きてい る」、すなわち|存在する」とは、どういうことなのか。 この問いの不思議に気がつけば、どの教科も、それを純料に知ることの面白さがわかるはずだ。 国語においては言 葉、算数においては数と図形、理科においては物質と生命、社会においては人倫 (注2) 、どれもこの存在と宇宙の不 思議を知ろうとするものだと知るはずだ。人間精神の普遍的な営みとして、自分と無統なものはひとつもない。 どれも / 7 / 2014年12月新日本知能力考世N1 真直 自分の人生の役に立つ学びだと知るはずなのだ。 (池田旧子『人間自身一一考えをることに終わりなく』による) (注1) 愚にもちもつかない : ここでは、ばかばかしい (注2) 人倫 : 人として守るべき道 多くの大人について、筆者はどのように考えているか。 1 生活も人生もわかっていない。 2 生活と人生の違いがわかっていない。 3 生活と人生の両方を教えている。 4 生活と人生の違いを教えている。 筆者によると、子供にとって必要なのはどのような時間か。 1 働くことの意義を考える。 2 人生と生活の違いを学ぶ。 3 生活に必要なことを学ぶ。 4 人が生きている意味を考える。 「人生とは何か」と問うことによって、筆者は何がわかると考えているか。 1 自分がなぜ存在しているかということ 2 すべての学びが自分にとって有益だということ 3 教科で扱われている事柄は生活に必要だということ 4 人間が存在すること自体が不思議であるということ 問題1 0 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 以下は、ある芸術家が書いた文章である。 人間は動物とちがって、知的な活動、その情熱をもっている。おさなくたって、魂の衝動は強いのだ。だから子供は 描きたがる。形、色にして確かめる。だが問題は自分のなかにあるものを外に突き出す、投げ出すという行為自体であ って、決して出来上がりの効果ではない。 だから子供は描きおわってしまったものはふり向きもしない。 捨てられたって何とも思わないのだ、 (中略) それを 大事そうに拾いあげて、「これは面白い。」「坊やは才能がある。これをうまく伸ばせば、将来えらい画家になるかも しれない。」などと、和観賞したり評価するのは、いつでも大人で、子供自身は、もしほめられても、そんなものかなと 聞いているだけである。 だから「子供の絵」というような言い方の、根本に何か間違いがある、と私は思う。描いたものには違いないが、 「作品」ではない。その以前の、もっと根源的な何ものかなのである。 「絵」などというから、大人の「絵画作品」と混同して考えてしまう。そこにズレがおこる。 大人のは見せる芸であ り、商品である。はじめから観貰すること、してもらうことを目的とし、結果を予測しながら作り上げたものなのだ。 いわゆる「絵描きさん」となると、描いている瞬間瞬間に、結果がわかっている。こうやれば、こうなる。習練 (注 1 ) と経験によって、色やタッチ (注2) の効果が計算できるし、生命の衝動、情熱、無目的な行動よりも、結果の方 に神経が働いて しま う。出来ばをえに、逆にひきずり回されているのだ。 しかも、大向こう (注3) の気配まですでに見すかして、…こんな趣向は喜ばれるだろう、これはちょっとやりすぎ かな、などと意識・無意識に、そんな手応えにあわせながら仕事をすすめている。 評判をとり、買手がついてくれなけ れば食ってゆけないし、和社会が許さない。 生活はきびしいのだ。和無償の行為というわけにはいかない。 明らかに「作品」つまり「商品」を作っているのである。 大人の作品だって、本質的には生命力こそ肝要なのだ。自分の存在を純粋に外に投げ出す、和突き出すオアクションの 質、強さによって、猛烈な将力になる。 私自身は、少なくともそのつもりである。よく、あなたの絵はわけがわからないと言われるが、「絵」でございま す、というようなものは作りたくない。それ以前、そして以後のものをひたすらつきつける。一一絵ではなく、芸術。 そして出来るかぎり他の評価を無視したいと思っている。 (岡本太郎『美しく怒れ』 による) (注1) 習練 : 練習 (注2) タッチ : ここでは、筆の使い方 (注3) 大向こう : ここでは、和観世する人々 捨てられたって何とも思わないのはなぜか、。 1 いつでも描きたいものが描けるから。 2 描きたいものが描けて納得したから。 3 描きたいとい 2う和欲求が満たされたから。 4 最後まで描けたことに満足しているから。 / 8 / 60| 子供の描いたものが「作品」ではないのはなぜか。 1 大人ほどの表現力や情熱をもって描かれていないから。 2 観貰されることを目的として描かれていないから。 3 評価に値する出来上りになっていないから。 4 描いた本人が価値を誰めていないから。 「絵描きさん」について、筆者はどのように述べているか。 1 かんべきな出来ばえを求めている。 2 いつも同じような描き方をしている。 3 買手の要望どおりに描いている。 4 買ってもらえるように描いている。 筆者は芸術をどのようにとらえているか。 1 人を引きつける魅力的なもの 2 情熱に突き動かされて作るもの 3 他人には理解できないようなもの 4 人間の生命力を巧みに表現するもの 問題11 次のAとの文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、 1・2・3・4から一つ選びなさい。 世界遺産への関心が高まるのは喜ばしい。各地で登録をめざす動きも活発化している。 新聞をはじめとしたメディアがそ れらを報じる機会も増えたた。ただ、いつも気になるのは、そこに「地元では観光振興に結びつくのを期待している」といっ たたぐいの文言が、必ずと言ってよいほど目につくことだ。 私としては、観光・経済効果の拡大を否定はしないし、文化財保護との両立はできると考えている。 しかし、近年の状況 を眺めると、遺産の保護という基本理念が、あまりにも置き去りにされてしまってはいないだろうか。 (中村俊介『世界遺産が消えてゆく』 による) 日本では映像や書籍など、さまざまなメディアで世界遺産を商品化し、パバッケージ・ツアーが数多く組まれ、観光産業と深 く結び付く。だが、それは本当に建築や自然を愛し、歴史への理解を深める人間を増やしているのだろうか。 (中略) 世界遺産でやろうとなかろうと、建築の価値は個別に判断すればいい。 人間も肩書きだけで、すべてを理解できないだろ う。世界遺産に認定されたからといって、株のように、和建築の価値が上昇するわけではない。むろん、和観光資源と して巨額の 滞をもたらすだろうが、モノとしては同じままである。私が気になるのは、世界遺産だけを特別視するあまり、送にそれ以外 のものはがんばって保存しなくてもいいという風潮を助長するのではないかということだ。 (亜十履太郎 『建築はいかに社会と回路をつなぐのか』 による) 近年の世界遺産について、AとBが共通して認識している点は何か。 1 世界遺産の報道のしかたが過剰になってきている。 2 世界遺産への疹録をめざす動きが過熱している。 3 世界遺産への登録で登録以前より価値が上がる。 4 世界遺産は観光振興と密接に関係している。 64| AとBは、世界遺産をめぐってどのような姿勢を持つべきだと述べているか、。 1 AもBも、世界遺産への登録による経済効果は期待すべきではないと述べている。 2 AもBも、誰定にかかわらず文化財として価値のあるものは保護すべきだと述べている。 3 Aは保護という本来の目的に立ち戻るべきだと述べ、Bは認定に惑わされずもの自体の価値を見定めるべきだと 述べている。 4 Aは世界遺産に値するか冷静に再検討すべきだと述べ、Bは世界遺産だけを特別視せず他にも目を向けるべきだ と述べている。 問題 1 2 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 本というのは、人間と同じようなものだ。一律の価値によって優劣を決めることはできない。 人気者がいるのと同じ ように、ベストセラーがある。嫌われ者がいるように、誰からも手に取られない本もある。だが、どれもがそれぞれの 価値を持っている。それを求めている人の手に求めているときに渡れば、それは良書になる。 それゆえ、私はインターネットの書評サイトなどで、まるで自分を神であるかのように本の優劣を断定しているもの には激しい抵抗を感じる。もちろん、書評をするのは悪いことではない。本を批判したりほめたりするのも、もちろん 大事なことだ。だが、あくまでもそれは、その人の知識と関心と人柄によっての判断でしかない。つい神の立場でもの / 9 / 2014年12月新日本知能力考世N1 真直 を言いたくなる気持ちはわからないでもないが、それはあまりに信慢というものだろう。 私の本も、インターネットの書評サイトでかなり叩かれているものがある。それはそれでやむをえないと思ってい る。ある程度売れると、それをけなしたがる人間がいるものだ。本をけなすと、自分が著者よりも偉くなったような気 がするのだろう。私自身も本を書くようになる前、いや、正直に言うとある程度売れる本を出すようになる前、他人の 本をずいぶんけなしたものだ。 ただきわめて心外なのは、ないものねだりをしている評があまりに多いことだ。たとえば、私はある参考書を出して いる。その趣旨としていることは、「大学の小論文試験に何とか合格できるだけのレベルの小論文が書けるようにするた め、最低限これだけの知識は持っていてほしい」という知識を整理した参考書だ。だから、私はその本の中では、敢えて 難しいことは書いていない。ところが、その参考書を酷評する (注) 書評がある。そして、その評の中には「この本を読 んでも、かろうじて合格するくらいのカしかつかない」と書かれている。 私は、まさしくかろうじて合格するくらいのカをつけるためにその本を書いているのだ。かろうじて合格すれば、その本は 最高の良書だろう。私がそのような意味で敢えてカットしたことを取り上げて、それが書かれていないからと批判されても、 こちらとしては困ってしまう。 そのような身勝手な書評がかなんと多いことか。 知識のある人間が入門書を幼稚すぎるとけなし、知識のない人間が専 門書をわかりにくいとけなす。 しかし、それは単に自分の背丈にあっていない本を求めただけのことに過ぎない。きち んと自分の背丈にあった本を探して買うのが、読者の務めだと、私は思う。 本について語るからには、あらゆる本に愛情を持つべきだと私は考えている。そうしてこそ、本を批判する資格を持 つと思うのだ。 (樋口祐一『差がつく読書』 による) (注) 酷評する : ひどく厳しい評価を下す 筆者は、どのような書評が僚慢だと感じているか。 1 大した理由づけもなく優劣を断定したもの 2 優れている点を決して認めようとしないもの 3 自身に知識があるかのように見せかけたもの 4 自身の判断がすべてであるかのように評価したもの ある参考書について、筆者が心外だと感じたのはどのような書評か。 1 どうにか合格できる程度を目指したのに、それ以上の内容が必要だと評判したもの 2 合格に必要な最低限の知識を整理したものなのに、合格は不可能だと批判したもの 3 敢えて難しいことは書いていないのに、それでもわかりにくいと批判したもの 4 難しい試験でも合格できるように書いたのに、それでもゃ不十分だと批判したもの 筆者によると、本が良書と言をるのはどのような場合か。 1 書評で強く批判されないり場合 2 多くの人が価値を認めている場合 3 求める人に本の趣旨が理解しやすい場合 4 求める人のレベルや目的にあっている場合 本を批評する人に対して、筆者が言いたいことは何か。 1 著者のあらゆる本を読むべきだ。 2 極端に相定的な評価は避けるべきだ。 3 それぞれの本の存在価値を誰めるべきだ。 4 どのような本にも先入観なしで接するべきだ。 問題13 下のページは、就職支援行事(9月-12月)のスケジュールである。下の問いに対する答えとして最もよいものを、 1・2・3・4から一つ選びなさい。 就職支援行事(9月-12月)のスケジュール 就職活動を行う学生のために、各種行事を実施しています。 全行事、申し込みは不要です。当日、学生証を持参うえ、会場へお越し下さい。 し| B mml 作 | {| / 10 / 開催時間 : ア... 14:50-16:20 イ... 18:30-20:00 *合同企業説明会は下記参照 開催場所 : ⑥以外. .. 緑山ホール ⑥... 101教室 注意事項 ・[留学生ガイダンス]は希望者のみ出席してください。 し 、、〈、0ー0ー〈クーー〈つ|] gmim | uimつ | 緑山大学就職課 69| 留学生のマイクさんは日本で就職したいと思っている。マイクさんが必ず出席しなければいけない行事はいくつか。 1 一つ 2 二つ 3 三つ 4 四つ | 林さんはマスコミ関連の企業に就職したいので、関連企業に就職した先輩の話や、関連企業の仕事内容について聞き たいと思っている。林さんは授業のため 1 7 時以降しか出席できない。林さんに合う行事はどれか。 1 ③と⑧のみ 2 ③と⑧と⑩ 3 ⑧のみ 4 ⑧⑤と⑩のみ 聴解 問題 1 では、まず質問を聞いてください。それから話を聞いて、問題用紙の (1) から (4) の中から、最もよいものを一つ選 んでください。 1 番 1 抽選の準備をする 2 講師に会場の変更を連絡する 3 会場の予約を変更する 4 当日使用する文房具を注文する 2 番 1 学生課の掲示板でかくにんする 2 担当の職員にかくにんする 3 ウェブ上でかくにんする 4 先生にかくにんする 3 番 1 試作品の味の改善案をていしゅつする 2 すでに行ったアンケートの結果を見る 3 試作品のアンケートを実施する 4 新商品の商品名をていあんする / 11 / 2014年12月新日本知能力考世N1 真直 4 番 1 はちのすのくじょを事務の人に依頼する 2 殺虫剤を買いに行く 3 裏口に中り紙をする 4 はちのすのことをほかの人に伝える 5 番 1 予備調査の録画資料を分析する 2 調査協力者を再募集する 3 調査方法の改善点を一覧にまとめる 4 先生に勧められた論文を読む 6 番 1 製品の値引きを検討する 2 製品の見積書を作り直す 3 取引先に希望の納期を聞く 4 工場の生産の予定をかくにんする 問題 2 では、まず質問を聞いてください。そのあと、問題用紙のせんたくしを読んでください。 読む時間があります。それ から話を聞いて、間題用紙の (1) から (4) の中から、最もよいものを一つ選んでください。 1 番 1 もう少していねいに作業したほうがいい 2 せんばいの指示をよく聞いたほうがいい 3 じょうきょうに応じて仕事を進めたほうがいい 4 職場では積極的に動いたほうがいい 2 番 1 実務経歴の年数が足りないから 2 会社の業務が忙しいから 3 会社が受験をみとめてくれないから 4 応募書類の準備が間に合わないから 3 番 1 メーカーの修理の担当者を手配する 2 故障した洗濯機を新品と交換する 3 故障した洗濯機を引き取って返金する 4 客の家を訪問して履障の原因を調べる 4 番 1 てんばぼ数拡大のひけつ 2 失敗から学んだこと 3 人材育成の方法 4 経営者としての資質 5 番 1 駐輪場を拡充し、イベント広場を新設する 2 駐車場を拡充し、駅前に広場を新設する 3 高層ビルを建て、その中に駐車場を設置する 4 駅直結のビルを建て、その中に商店街を移す 6 番 1 晴れが続き、気温は今週と同じぐらい 2 晴れが続き、気温は今週より下がる 3 雨が降りやすく、気温は今週と同じぐらい 4 雨が降りやすく、気温は今週より下がる 7 番 1 環境間題の解決には至らないと思うから 2 無料のレジ袋をごみ袋として使いたいから 3 買い物のたびに袋を持参するのが面倒だから 4 袋の配布はサービスの一環だと考えるから 問題3 では、問題用紙に何も印刷されていません。この問題は、全体としてどんな内容かを聞く問題です。話の前に質問は ありません。まず話を聞いてください。それから、質問とせんたくしを聞いて、 (1) から (4) の中から、最もよい ものを一つ選んでください。 ーーズ モー / 12 / 問題4 では、問題用紙に何も印刷されていません。まず文を聞いてください。それから、それに対する返事を聞いて、(1) から(3)の中から、最もよいものを一つ選んでください。 ーーメズ モー- 問題 5 では、長めの話を聞きます。この問題には練習はありません。問題用紙にメモをとってもかまいません。 1番、2番 問題用紙に何も印刷されていません。まず話を聞いてください。それから、質問とせんたくしを聞いて、(1)から(4) の中から、最もよいものを一つ選んでください。 3 番 まず話を聞いてください。それから、二つの質問を聞いて、それぞれ問題用紙の (1) から (4) の中から、最もよ いものを一つ選んでください。 質問 1 1 |手帳」 2 「秋の空」 3 「あの寒」 4 「緑の家」 質問2 1 |手帳」 2 「秋の空」 3 「あの購」 4 「緑の家」 / 13 / ' 2014年12月日所能力考武 N1真量答案 oe elelwlelel 阿題 1 向題 2 elelewlmlewlml slmlelelewlelel 同悪3 阿題4 ] 31511 1211|14| eelelewlのlewlenleglewle9lep ーー 向題 5 4 sl2l1lslslzl1r1413|1 Leeleylewlewl⑩| ol@⑩|@1@||@| 同題 6 向題 7 3 lr 121411 賠天理解 「 lelelelels。lelelewlelelwlwlglml 阿題 8 同題 9 同題 10 向題11 同題12 7151 14|1|14 13 9 CO 阿題 13 ms 。 所和解 ' ' (④⑭ | (5) 3) :⑤ | 6107」 (④ | (5) | (⑥ 是 1 同題 2 | 同題3 EEHEIEEHE3較 ( 7) (9) (11) | (12) | (13) | (14) (⑪ | (2② | ③) 向題4 向題 5 HEIEIEHEIEIEMNEEIEIEIEHE EEIEL 第 17 英 2014年12月日造能力考武 N1真悪解 記江.造法部分 問題 1 Q). 正解 : 3解析 : 接下来我介紹一下大価梗概。 3. がいりゃ4 (李) :【名】 和概要 「 ⑫). 正解 : 4解析 : 面対面基。 我想好好准各一下。 1.絡 (から) む : 【自五】殺在……上。 2.挑 (いど) む : 【自玉】 対抗。挑上 3.励 (はげ) む : 【自下】替力、刻苦。 4.臨 (のぞ) む : 【他玉】面対。 3). 正解 : 2 解析 : 昨天収到了礁促的加舌。 1. 催促 (さいそく) : 【名、他サ】催促。 2.堆促 (とくそく) :【名、他サ】臣促。 ④. 正解 : 3 解析 : 春天来了, 附近一帯弁始台散花的香味。 3.漂い (ただよい) : 【名】束落、漂浮。 ⑤). 正解 : 1 解析 : だ格軍査投稿作品。 1.げんせい -(厳正) : 【名】孝正、孝格。 (@). 正解 : 4解析 : 再拒争也没有力法了。 4. 拒む (こばむ) : 【他玉】拒争。 問題 2 (⑦. 正解 : 4解析 : 次会上提出的条例, 多数人持邊成林度所以通辻了。 1. 判別 (はんべつ) : 【名・他サ】排別。 2.採取 (さいしゅ) : 【名・他サ】科, 拾取 輝取 : 提取。 3.選出 (せんしゅつ) :【名・他サ】途出, 活扱出。輝披出代表人、逃手等。 4. 可決 (かけつ) :【名・他サ】通党 ⑧. 正解 : 2 解析 : 財来入国家的時侯。 番言不通、也没有六送的人, 心里衝没底。 1.かすかな : 【形効】微, 微弱, 外弱,膝騰。 際多 : 事物的形、音等非常小, 勉強可以琲入的程度 時 2. 心細い (こころぼそい) : 【形】心中没底, 心中不安 : 孤独, 油竣。 由紀 3.ひそかな : 【形効】 秘密, 暗中, 倫倫, 情愉。 4.心無い (こころない) : 【形】元情, 没有同情心,不体束人 にーー ⑨). 正解 : 4解析 : 4公司在銀行的支援下, 息算捧制住了銘花上的臣化。 - 1.投げ出す (なげだす) : 【他玉】搬出, 押下, 用。 2.表い上げる (すいあげる) : 【他一】 吸上来 : 在取 (他人的利益) 。 3. 打ち切る (うちきる) : 【他五】 停止, 蔽止, 希東, 中止 : 下完棋。 4. 食い止める (くいとめる) : 【他一】 防止住 : 指住 : 阻止住 : 差住。 (10). 正解 : 2 解析 : 在込公司的菅部, 毎條社員毎一周都会被安排記普的普狂指株。 1.キャリア : 【名】履万, 筆記 : 生涯, 駅並 2.ノルマ : 【名】茅効基本定額。 8.チーフ : 【名】 主任、組表。 4.コスト : 【名】 成本, 和志東, 生導物品所需細用。 (11). 正解 : 1 解析 : 今天的会次以足球逃手和物理学者和衝特色外合的形式光生 1.異色 (いしょく) : 【名】特色。 . 2.大差 (たいさ) : 【和名】中著的不同, 徹大的差別。 」 3.変形 (へんけい) : 【名、自他】交形。 4. 遠隔 (をそんかく) :【名、自】近隔 : 近程。 (12). 正解 : 1 解析 : 世條美画的影像返用最新的忠脆技森制作出来的。 1.駆使 (くし) :【名、サ】返用 : 操自名。 2.引用 (いんよう) :【名、他サ】引用, 援引古人、前人的和言或他人的文章、事例等。 3. 充当 (じゅうとう) :【名、他サ】充当, 拓出, 填祝。 4.摂取 (せっしゅ) : 【名、他サ】撮取 : 吸収,吸取。 (13). 正解 : 3 解析 : 送年入多的食品同題被只光 (公焦) 対食品安全的信束尋始区所 1.岩える (ふるえる) : 【自一】 背持,貴」受持。 2. 浮かれる (うかれる) : 【自一】 快活高※, 欧同 : 漂浮。 3. 揺らぐ (ゆらぐ) : 【自五】揺効, 晃逆。 4.乱れる (みだれる) : 【自一】乱, 筐乱, 混乱。 第 18 項 問題3 ーー ーー (14) . 正解 : 8 解析 : 就属那件事我最情了。 1.残念 (ざんねん) : 【形効】 員憎、可恒 : 対不起、抱寺。 2. 意外 (いがい) 【形効】 : 意外, 想不到, 出平意料。 3心配 (しんぱい) : 【名、形効】担心,捧心, 捧念, 率捧, 情。 4.不満 (ふまん) :【名、形効】不満, 不満足, 不満意。 (5).正解 : 2 解析 : 果然川西没有来。 1. なぜか : 【副】不知涼何, 不由得。 2.やはり : 【副】果然。 3. あいにく : 【副】不湊巧, 偏巧 4.たしか : 【副】策突, 科功。 6).正解 : 4解析 : 希望人在公共基合導慎朋言。 1.無駄 (むだな) : 【形効】徒却, 元用, 元益, 白搭 2. 不利 (ふりな) : 【形区】不利。 3. 無意味 (ないみな) :【形効】天意叉,没意思 没仏値, 元肘, 元益。4.不注意 (ふちゅういな) :【形効】不小心,践衝 : 粗心大意, 不痢慎。 (17).正解 : 1解析 : 送是條非常菊手的同題。 1.面倒 (めんどうな) :【形効】麻類, 燈事, 素手。 2.深刻 (しんこくな) : 【形効】字粛 : 過重 重大。 3.重要 (じゅうような) :【形効】 重要, 要財。 4 特殊 (とくしゅな) :【形効】特殊, 不一般, 与人不同。 (18). 正解 : 4解析 : 山田回想起当時的事, 局了下面的舌。 1.反省する (はんせいする) 【名、他サ】反省, 栓査自己。 2.考え直す (かんがえなおす)【他玉】重考虚, 男打主意 : 改変以前想法。 3.後悔する (こうかいする 【名、他サ】哲悔己梅。 4. 思い返す (おもいかえす) 【他五】再次考慮」 重新考虚, 改変主意。 9). 正解 : 2 解析 : 返人分工伏会好一上。 1.分配 (ぶんばぱい) : 【名他サ】配分, 配欠, 分徐。 2.分担 (なんたん) :【名他サ】 分担。 3.分解 (なぶんかい) :【名他サ】振弁, 振卸 : 分析, 分妨 : 分解 : 裂化。 4.分別 (ふんべつ) :【名他サ】基別力, 判断力 : 分別, 大別。 問題 4 (20) . 正解 : 2 解析 : 抱え込む (かかえこむ) 【他五】双手抱, : 担魚身辺有。 1. 記竣用, 強める (つよめる) 加強, 増強 2.一且生同題不要一條人承担, 可以和上司近有同事休商量一下。 3. 友和用: 募集する (ばしゅうする) : 募集, 征集, 提募 4. 友到用, 保存 (ほぞん) して: 保存 1)正解 : 解析 : 裏腹 (うらはら) 【名・形区】相反。 「 1 記入用: 正反対 てせいはんたい) 。 完全相反 正相反 。 」 - 2.上湾用。 反対 (はんたい) : 相反。逆反, 天倒 - 3.与那叶邊概的逆法完全相反, 科医的恋度入消概, 硬且寺也没有任何逃展。 4. 記入用: あべこべ: 上倒(的) , 相反的。 順序位四等的上倒。 (22) . 正解 : 1 解析 : 耐えがたい (たえがたい) 【形】礁以忍耐。 1.今年的夏天毛年不同 気温高井, 毎天都熱得礁以忍耐。 2.友湾用: 弱い (よわい) , 脆弱的, 翌的, 不策突的, 易束的 3.記溢用, なく, 没有, 消失 4.成竣用: 持たない (もたない) 不持有, 不所有 (23) .正解 : 2 解析 : 携わる (たずさわる) 【自効・一美】 参与, 参加 : 人事, 有共系。 1. 友玉用没頭 (ぽっとう) して: 埋天, 去心致志 2. 我在公司里面主要事次品井肥, 所以毎天都忙生研究。 3.記政用, 熱中 (ねっちゅう) する: 老心致志, 熱誤, 一心一意 - 4.記区用, 参加 (さんか) する: 参加, 加入団体或角包一起工作世活区。 (24) . 正解 : 1 解析 : 人一倍 (ひといちばい) 【名】比別人加倍, 比鹿人更加。 1.村田先生之所以能抽有自己的公司, 是因丸他一直以来都比別人付出更多的替力。 2. 友攻用。 もっと: 更, 更加, 輝一歩 3. 記到用, 一番 (いちばん) : 最, 最好:第一 4 友到用: 高い (たかい) , 高的程度高, 能理紅 」 第 19 項 。 (25) .正解 : 4解析。 復旧 (ふっきゅう) 【名*自他・三美】 信息原状 修所 使生新回到先前的状, 被破葉被岳乱的夫西信和原来状赤。 1. 友玉用。 再開 (さいかい) : 重弁, 再井, 重新井始 2. 成竣用: 仲直り (なかなおり ) : 和好, 重男隆好。 3.成玉用, 集中 (しゅうちゅう) : 集中。 4. 人昨晩弁始就一直停直, 勾 12 小時承賠仁修名了。 問題 5 _ (26).正解 : 4解析 : 乏島崎, 一到春天所有的花都一起盛放 花海湾没了加條島同。 生 1. だの : …中、…嗣。用手列挙事物, 多用子表示列準包面含叉的句子。 2.との : 途中。据閲, 嘱, 刀是 : と+の, 和…的。 3.なり: (接在効週科体形后) 立即, 弓上就, 表示机條効作緊接着輝行或肥生。 は 4.Aという 』: 都。全, 所有的^。接在同一條週的中同, 表示組 (27). 正解 : 3 解析 : 我家的猫一傘着相机対着宅, 攻就会申, 好像是害司相机的第共叫。 5 1.まさか : 礁道, 決 (不) …, 万万 (想不到, 不会) …, 得能, 息会。 an 2. なんて : 名語+なんて。在表示準例, 午気減軽或委學表状時使用 : 表示没有仕ム了不起, 軽視或否定時使用。 - 3.どうやら : 信作, 大概。 意思美似「どうも」, 表示在不人定時根据客況況察逃行推測。 4.かえって : 相反地 : 反面。 -学 ] ーー (28).正解 : 2 解析 : 受今年称流情況好半的影遇, 預辻以大企普妨中心的企普支付津貼額度将会増加。 1.…に限って (にかぎって) : 名記+に限って。限隆 : 内限 : 内有…, 唯独。 2.…を受けて (をうけて) : 承蒙, 受到 : 接到 : 得到 : 奉。 提 3.…にわたって : 名週+にわたって。表示時同或空同的整体沙団。 ーー 4.…を含めて (をふくめて) : 包括 : 包含。 (29). 正解 : 1 解析 : 平時是究上 太的衣服, 但弄穫号机其成了 M 太。但是, 穫着究了一下, 量然有点系。 M太也不是究不下。 1.着られなくはなかった : 着られない表示究不了, 后面又接了一次ない, 双重否定表示青定, 意思是也不是寂了。 2.着られもしなかった : 着られもしない, 意妨究不了。 「 3.着られてはならなかった : 此項旭先項。” EE 4. 着るに着られなかった : 意妨窪也究不了 。 (30). 正解 : 3 解析 : (在実備的主責上) 在送條項面上刊赤了居住辻本旅傘的客人的意見和感想。 1. なす : “する” 的散千。妨、仙, 接在区週傍用形后表示尊敬之意。 ーー 2. 差し上げる (さしあげる) : 挙, 挙起 : 呈送、敬献 : (社助効週) 徐悠…。 3. 頂戴する (ちょうだいする) : 領受, 収 (到) , 得 (到) :史:靖… 「 昌 4.おいでくださった : <敬>去, 往, 出席 :来, 力答 : 在, 在家, 住。 .(下接「になる」「下さる」「なさる」等、 表示「来る・行く・居る」, 刃敬竹尊区牧) 。 Ha (31). 正解 : 3 解析 : 如果党得自己区剛了, 直接坦率的道條寺災声“対不起 “就好了, 弟弟却元法人到, 怠是号上就披借口。 1.謝ろうとしないのだから : ころうとしない表示不想骨仕ム事情整名肖的意過量 : 因六不想道寺。 2. 謝っているところに : 効週辻去時、区同輝行時+ところに。形式体言「ところ」表示某一時同。 協合。前接活用周的科体形。相当子"正当…時 候"。「ところに」有時用在一此令自己感到不便的協合。整名舌的意思是 : 正在道菱的時修…。 3. 謝ればいいものを : 考察「ものを」。以「すればいいものを」的形式表示 “…的活就好了時, …的笑不就行了 “。 后項与前項的意思有圭折, 多帯有梅恨或者巴責的特気。 4.謝らないかぎりは : 効週未然形+ない限り。表示在前項的前提下, 后項就能得到保延。相当干“只要…就…”" 。「ないかぎり」的用法也可以 翻洋成 “除非…” 。 (32). 正解 : 2 解析 : 我叫得、 差不多隊輝小学的時候, 我肖和父茶一起去一条入大的河去釣魚。 1.入ろうが入るまいが: 「動詞の意向形」十う(よう)が(と)十「五段動詞、カ変動詞、サ変動詞の辞書形/一段動詞、カ変動詞、サ変動詞のない 形」 まいが(と)。元傘…也… : 不管…也…。 _ 2.入るか入らないか : 接同一條芝的衣定形和否定形后, 表示 “不知道基父了…巡是没有人徴…” 六粒邊微妙的陰段 3.入っていてもいなくても : 元准逃迎基不交。 4.入るにしても入らないにしても : 元傘送季是不章。 . (33).正解 : 1 解析 : 通辻公交年的綿戸可以看到入大的彩虹, 所以拍本照片。公交在山路上畠晃行避, 就近條条件来交, 算是拍的不備了。 1.揺られながらにしては : 効周普通形、形容周普通形、形容効同局干、名記tこしては, 表示与務想的不同。考察「にしては」, 表示運仏的板 第 20 頂 准, “就…面言” 。 、 : 2.揺られながらとなれば : と+なれば, 意妨如果変成^。 3.揺られっぱなしなのか : っぱなし妨接尾計, (接在科用形后) 放置不管, 置之不理。 4.揺られっぱなしだとは : とは, 意妨然, 没想到喜ご。到或者思到某一没有預料到的事突時 池活人受表自己的昼聞、 感盆等心情時使用本名弄。 (34). 正解 : 4 解析 : 比奏后, 木村輝手逆, “正因和刃是争対想要高的対手,然面序在区筆時候失遂了, 感到十分己悔 1. 悔やまないようにする : 名週+にする表示條人的決定, 接在名局后表示決定逃拝仕ム。整名笑的意過量決定不再恒悔。 2. 悔やんでばかりだ : 効局て形+ばかり+だ表示尽…、只…。整名活的意思呈只是一味的民梅 「 3. 悔やむべきではない : べきではない : 表示不友竣起人欄。整句和的意思是不成入蛋梅。 4. 悔やまれてならない : てならない : 表示元法鬼制成妨某竹状, 或基各感情、想法, 与「ててたまらない」相似, 接銭也相同。前項的周多妨 表示感情的, 或者是「こと思えて」的形式。 (35). 正解 : 3 解析 : 夫 : "看, 老家寄米辻来了。” 妻: “員,真好, 送公多米山, 哨人者時不用再表米耳。” 1. 買ってきてはないんだ : 没有天来。 2. 買ったきりになってる : 甘了一次之后再也没有甘。 3. 買わなくて済みそうだ : 好像可以不用了。 4. 買うつもりじゃなかった : 本来没打算区 問題 6 (36). 正解 : 4解析 : (文, 在申影中, 他将単純, 筆手筆脚的主人公, 以他那所究的演技, 演得非常的精彩。) 正秦捧序, 2143 要点 : 需要注意的是 「その確かな」和「見事な」的位置, 「その確かな」表示的是演技准策精洪, 面「見事な」表示的是完美, 通直精減 天間的演技把作品演角的入完美。 (37). 正解 : 1 解析 : (弥文: 社全。 持狂井肥新商品是非常重要的, 如果没有六條的舌, 就没法指望公司能有仕ム肥展。) 正克排序, 4213 要点 : 「こなくして」 : 体言なくして。没有一(的折)近 : 没有て兎ご(“ては” 表示条件。常用 “ごなくしてはてない” 的形式。 表示 “如没且就ご” ) 。 (38).正解 : 2 解析 : (洋文, 看白原是身体狙人的重要成分 介是否振取越多身体就会越合活, 其裕也井不是六粒。如果扱取直量, 反倒有可能影 喘健康。) 正秦捧序, 3124 要点 : 需要注意的星 「てからといって」迄條句型。名同、形容効過+だ+からといって 、欧同、形容鹿+からといって 表示理由, 但競知人 否定由比得出的矯途。表示即便前項理由相当充分也得不出后項的希果, 前后不能成立因果茨系。相当隆 “黒聞…但是…”、 “不能因妨…兎…” 的意思。常与「とは限らない」「わけではない」等錆格呼友使用。 」 39).正解 : 3解析 : (洋文: 通辻明年 2 月傍的音打会, 即将解散的未鐘「Z」須任第 6 誠也就最后一尺的 CD。) 正策拝序』 1432 要点 : 首先「ごをもって」 : 名語†をもって, 以…、以此…。 “根据” 的意思。写明弁始、合束、界銭点。一般用王会到等正式電合的和 言。作丸面番時是文件中使用的往久生硬的表和方式。色常和 “…とみなす (作涼…) ” 等一起使用。 (40). 正解 : 2解析 : (洋文: 共隆新洪戒机, 大家都以下條月友衝会有所和布唱 X社在主貢上股表示下周也会公弁信息。一時成了逢題。) 要点 : 電要注意的是, 「てのではないか」旬型的接合丸効基本型、ない型、た型+のではないか, 后面和常接「思われます」和「考えら れます」表示 “被 (人何) 込妨” 的意思。 正確排序, 4123 問題 7 「 (41). 正解 : 3 解析 : 空格前面一直在聞, 和牛因刃自己入努力的寿申。最箕却被老昧利用了, 表定会入不甘心叫。但是空格后面如如序聞和牛本身井 不覚得不甘心, 由此可知是作者自己的想法, 輝項中最符合文意的是 3 意入作者像條秋子似的覚得“生因丸自己札寄的努力被利用了, 友衝特別 的不甘心中。” 所以入里電要移拝居“像不彼子似的党得” 。逃項 3 符合文意。 子供から感じられた : 能艇太玉提身上感党到。 子供のことで感じでいた : 比項姓拓項。 子供ながらに感じた : 体言+ながらに, …一箕 : …状。像條小琉子似的党得。 子供だったら感じただろう : 要是琉子的笑就感党到叩。 (42). 正解 : 1 解析 : 文中聞, 因丸只要送入十二生肖就好, 第一名和第二名也没有仕差別, 所以党得 “和牛可能也不会因鍋六衝事硬生気叩。” , 所以此旭正秦答案成丸逸項 1。 かもしれない : 可能 (43). 正解 : 2 解析 : 文豚中刀到, 当時作者竹到有人失申欄井且失先自己一歩春向捧号外, 党得入生気, “就在乏時” 想起了邊的故事。比外正太 狗項丸 2。 (42. 正解 : 4解析 : 文豚中聞道, 在生気的時修想到了十二生肖的邊的政事。那衝“,算了叫” 的心情吉助自己走出了秀同, 自己的心情因此変 得好多本。返里直接用最人簡単的表送 “反牛的福党得自己被救典了” 即可。故正太答案是移項 4。 (45). 正解 : 1 解析 : 文豚中遂到基容生在牙事里也非常生気。六里考察も最基本的意思 “也” 。整句括的意思丸 : 原来牛当時也生気了。攻正友 答案是移項 1。 第 21 項 大解部分 問題 8 (46). 正解 : 3 解析 : 同題是 : 第者想対父母遂的是仕ム ? 文中提到「失敗する前に手を出すことがいかに愚かな教育か」, 自者込妨現在的父母 恒玉子失数。療是在玉子失敗前就出手相助, 人時味。接下来駐道「親は常に子どもをそばでしっかり 見守っていなければなりません」但是 父母同肘志友到在一稼直守騙子。所以答案妨 3。 (47). 正解 : 4解析 : 向題是 : 英千健康食品 “健他命生活 V” , 返全文件想矯捧仕ム信候? 文中提到「店舗販売も在庫がかなくなり次第、一時中 止せざるを得なくなりました。」刀的是由干麻存減少不得不最袋停止販至, 后面又逆「11 月 17 日に店舗販売のみ再開を予定しております」宙 日后将会内仮外店舗販素。逆答案逃拝 4 販来暫時負止, 但下日后会仮外店舗販来。 (48). 正解 : 1 解析 : 同題是 : 与箸者的想法姜合的是上一人 ? 文中遂道「この場合は諦めが必要です」現的基名果超辻了自己的能力洛国就成和 放衝, 有時候放胡是必要的。所以答案逸振 1 如果想前逃的括, 有時修不要拠着隔不現突的事情, 要洛当学会放郁。 (49) . 正解 : 4 解析 : 同題是 : 与徐者想法一致的是蹴一項 ? 文中最后一句舌層的意思基在少年時代, 対自然的那衝強烈的印象、懐叶、恐恨等感 常現在都没有了。所以答案是逸項 4, 時然辻去与現在的雷雨没有区別, 但是成了大人之后対自然現象所感受到的就没小的時候那色強烈了。 問題 9 (50). 正解 : 2 解析 : 同是是 : 一直都措拉投的必搬着不安, 六是仕色叫? 返句活的上一段一直在濁, 由考人伯療是不敢主効想一此不好的事 或者遇怖的事, 所以在元意之同六占同題得不到解決, 慢慢地成妨訪史電留同。所以我伯可以看出, 移項 2 的 “因妨人休息基回避思考黄王不安 的事” 基符合症意的。 . 、 (51) . 正解 : 1 解析 : 同題是 : 披照第者的災法、 一且有了危机感会坊公欄 ? 文中聞到「危機感を持てば、行動を起こそうという意欲が湧く」刀 ・ 的是人一芋有了危机感, 就会漏出想要有所行効的欲望。返与和逃項 1 的 “展井下一歩的行効” 基不曽合的。 (52). 正解 : 2 解析 : 同題是 : 共千不安, 作者是手色考慮的? 最后柄人自然段中, 第一條自然段泊的赴在所有衝美的不安当中, 有一衝不安可以 先折且放一放, 没有共系。最后一人自然段泊但是也有一勤衝美的不安是須要紀上解決的。解妊了送一点的是逸需 2 的 “成鼻先披到不成到保留的 (成現立刻解決的基筆的) 不安。" (53) . 正解 : 2 解析 : 同題 : 葵与此刻由内散骨出的感情重合的表情, 委者是息色想的 ? 英健名 : そこに映っているのは過去のそれであって。 赤的是通辻照片或者像明下来的草不是当時的感情, 面是辻去的感情。接下来又地午子也是一欄的道理, 当我伯看着層子, 面対後子里的自己 那一刻就括不出来了, 所以照片和視頻近有拍子都不能及好的反記此時此刻人何真正的感情。故正科答案是輝項 2。 (54) . 正解 : 3 解析 : 同題是 : “共隆理解別人的表情, 委者是答ム想的? 第三段的中同部分井始到最后「ならば他者の表情の理解成り立たせ ている」刀的就是本来我伯是不可能理解別人的表情的, 但我人突陸上序能視好的掌握 井且対別人表情変化的理解, 巳色成訪我人日常交陣中一 條非常重要的狙成部分。故正袖答案入多項 3。 85)正解 : 1 解析 : 与和者想法一致的中中一人 ? 最后一段的最后一名盾「そうだとすれば類として・…」 的意過是記光考虚到,竹一来在各 條人衝之中普遍存在着一衝机格, 那就是通辻表情来理解他人, 宅超越了條別的単位面普遍存在。政正秦答案妨 1 通辻表情面送到相互理解。 返基 人美所具各的机能。 」 (56). 正解 : 2 解析 : 同題是 : 対手大多数的成人 公者是窟色込妨的 ? 文章第一段中提到「そして生活を教えることが、人生を教えることだと 間違えをているのである」選的是大人伯箸選的込丸孝玉子窟色生活就大在教他伯仕人是人生。所以逃項 2 “大人何不知道生活和人生的区列” 是正 人答案 「 (57). 正解 : 4 解析 : 同悪是 : 拓照委者的法, 対子蓄子来交重要的是仕ム時修? 第二段的最后一句括「すなわち、人生とは何かを考えるため の時間があるのは、この年代の特権なのである」。即玉子休有時同考慮人生到底指的是仕ム, 返是他伯込代人的特。所以答案是逃項 4 “考慮 人活着的意叉”。 (58). 正解 : 2 解析 : 同題是 : 入 “何渦人生” 返一同題中, 節者込訪可以明白仕 ? 最后一段的最后柄句拓提到 「人間精神の普遍的な営みと し て、自分と無弥なものはひとつもない。 どれも自分の人生の役に立つ学びだと知るはずなのだ」他的意思基聞作妨人仙精神的普遍行訪, 没有一 樺灰西是和自己没有共系的, 友入知道学丸任何事情都是対自己的人生有意叉的。因此答案是逃項 2 “所有的学丸都是対自己有意叉的”。 問題 10 (59). 正解 : 3 解析 : 同凍是 : 妨仕ム即便是被拓也没有任何感党? 文章中提到, 玉子画画只是因妨 “要要画” , 没有考慮基他的西,如作品 的好二、.画的傘信、画的技巧或者是否可以政逃等等, 一旦画完了, “想要画” 返件事就完希。所以根握文豚, 需要逃拝逃項 3 “想要画画的欲求 得到了満足” 。 (60). 正解 : 2 解析 : 同片是 : 丸仕ム玉子画的画不能称渦“作品” 明? 文章中送「はじめから観賞すること、してもらうことを目的とし、結果 を予測しながら作り上げたものなのだ。」意選是能艇称丸作品的必須其一弁始就有目的的希望能和得到他人的癌賞 井上鍋了和到返條目的硬 第 22 項 有意状的去画。本和子人画的画和明呈没有半條特原, 所以称不上作品。攻正和符案衝項 2 因妨没有以了賞妨目的去面。 61). 正解 : 4解析 : 同題是 : 王画工委者性色表述的 ? 上文提到「はじめから和観賞すること、してもらうことを目的とし、結果を予測しな がら作り上げたものなのだ。」, 画工在画画的時侯 間不是了江足自己画的欲記,也不是想委衝自己的技等面接昭格的程,相 着和休画画才会有倫代、才能出去。吉正策符案人項 4 「 (62 正解 解析: : 作者如何邊待本的? 最丘一彼可罰春。 作者居枯要有全便 生生沖本明,衝情 洋溢的。払返 4 逃項来邊, 只有逃項 2 的 “磁播堆情抽彦生的西 (情熱に突き動かされて作るもの) ” 天正砂的。 問題 11 (68).正解 :4解析 : 同題 : 近年的世界如声。A 和B 共同的和授色是仕ム ? 人文章中可以莉出, A 和 在第一段都提到了世界透声申提 才与旅沙有密切系。因此四人光項中最正全的是 4 “世界代志与旅洲有容軌共系 。 62 正解 :3 解析 : 同是叫 : 革還錠世界和宏竣持有邊梓的友度, A 和B 都是如何途的 ?広文章中可以看出, 4 主要表迷的是, 不要失去了 初心重心全部放在旅洲導上面。B 主要表述的是不能看重被評定了的世界身庫束者更如破共他的没有披洋世界遊的地方。根拠 玉有理解, 最符合的是光項 3。4 記導回有到最初的保込條目的上来B 不梓和定所迷惑,記私清事物自身的俊人。 問題 12 (65). 正解 : 4解析 : 同是是 : 当者感党欄的志謗是令的? 人文章中可知。 作者那和将自己当作神, 自己党得好的事才算好, 自己党得不 好的事就断然和定的人不対,和者人不和同, 井将和和恋度公導 *徴慢” .在 4 條季項中只有4“評俊的時休党得自己的判断就全部” 符合文意。 (66). 正解 : 1 解析 : 同題忌 : 基二“基本参考 ^。 第者感衝意外是息欄的世洋 ? 文章中可知, 作者写了一本参考革,和在基助湊者挙提最 低限度的写小池文的能力, 趣被指玉 “鞍本所写的反ム簡単。也就只能下者掌提最基本的写作能力叫” 。作者和較是反本事的最大目的,趣 在反條回題上被指夫, 是依可笑的。面漠足基意思的就是衝項 1 明明是以尽可能的和到合格的程度多目的, 彼批判聞是有必要加一上超寺和和程 度的内容。 ( 、 (6の正解 : 4解析 : 同題 : 接妥第者的法, 巴在虹衝協合下才能被称得上是好明文凍中可知 作者的現点是, 巴元好, 只要天能艇 満中着人的要求和平各是好事。 符合乏摘途的是輝項 4 与看半本的人的銀列和目的相符的時侯。 (68) 正解 : 3解析 : 同顧 : 坪的人。 作者想半的量仕ム ? 文章中可知, 作者的環点基没有好抹, 不能接有自己主濁的人人現電 自決定好天, 只要基符合看的人的日的和水平的吉好。因此, 我人需要和同毎一本者有其自己的俊値。符合和人失信的作項 3 同毎一本的人人。 問題 13 ] 「 @9). 正解 : 1 解析 : 題目是 : 留学生天克想在日本工作 麦克必須要参加的活効有人 ? 留学生近起在日本也必須参加的是「就也明会】 。 恩起机在日本就恥的和必須委了解束也的基本情究。 但馬就隊明会然有耳拓。但是机協的内容是重和的。所以只多拓一拓参加肌可以。 [留学生池明会】 是罰学生有意原的笑可以参加 反人不是必須要参加的。所以必有参加的只有一電。逃項 1 正礁, ー(70). 正解 : 1解析 : 次目 : 小林想要広事与媒体有半的工作 所以想叫一各在相基企並上下的前華的建和以及相単位的工作内容。由王小林 有理所以只能在 17 点以后才能出席那人符合小林要求的活芝六一條? 乏同顧有禁條限定条件 一人必須参加「マスコミ」 (大誠修氏) 的座交会, 易一人時同必須是 17 点以大。那人根掘送本限定条件音和③是有一壇 17 豆以所的大誠人尋間座可以参加。同時在 17:15"18:15 之則 有一協大人介的合同企天明会可以参加。因比⑥過符合要求正病洗項昨③和⑨⑧。 「 「 「 叫力原文 問題1 ' ' ' ' _1番:市役所で男の職員と女の職員が話しています。女の職員はこの後何をしなければなりませんか。 男 : 佐藤さん、来月の親子工作教室、今回も応募多数だったね、定員オーバーだから抽選しなきゃいけないけど、 準備はどう ? 女 : はい、はがきを整理してすぐ抽選できるようにしてあります。 男 :そう。あ、それから工作教室の会場なんだけどね、予約していた会議室はほかの課が使いたいから譲ってほしいってことで、うちと交換す ~ることになったんだ。工作教室はもう少し小さい部屋でも大丈夫だから。 女 : そうですか。 。 男 : 建物は同じ市民センターだけど、四階の会議室から玉階の会譜室に変わったから。講師の先生にお伝えしといて。会場の予約は改めてしな いで、大丈夫だから。 「 女 : 分かりました。 . 男 : それから、当 日使う画用紙とかのり とか、 文房具切れているって言ってたよね。 第. 23 項 女 : あ、それは補充ずみです。 男 : あ、そう。じゃあ、そういうことで、よろしく。 女の職員はこの後何をしなければなりませんか。 2 番:大学で職員が話しています。 学生はゼミの申し込みの結果をどのように確認しますか。 男 : ええ、ゼミの申し込みの結果の確認方法について説明 します。 第一希望から第四希望まで選んだかと思いますが、 希望が集中 した場合は、 第二希望以下のゼミになる可能性があります。結果は来週の月曜日に学生課の掲示板に張り出します。担当の職員は個別の結果については対応 できかねますので、各自で確認してください。申し込みはウェブ上で行ってもらいましたが、結果はウェブ上には掲載しません。直接先生から も答えいただけませんので、気をつけてください。 学生はゼミの申し込みの結果をどのように確認しますか。 3 番:パンを製造している会社で、男の人と課長が話しています。男の人はこれからまず何をしなければなりませんか。 男: 課長、今度の新商品広報のパン、味見してもらえましたか、。 課長 : ええ。 男: いかがでしたか。 今回はこれからの季節に合わせて、レモンを生地に練り こんでみたんですが… 」 課長: うんん、うちのレモンクリームパンと若干方向性が重ねちゃうんじゃない。 同じレモン味だから。 男: そうですか。 課長 : 練りこむっていう発想はいいと思うから、後はいかに味の差別感をはかるかが課題ね。改善案をまとめて出して。 男: はい。 課長 : あ、作業に入る前に、レモンクリームパンについての消費者アンケートの結果も出たみたいだから、それを先に読んで、参考になる意見 もあると思うし。田村さんのところにあるから。新商品も開発が進んだところで一度アンケートを取ってみてね。 男: 分かりました。. 課長 : それから、商品名も考えなきゃね。具体的に商品の方向性が決まったら、特徴を考えながら、いいのを提案 して。 男 : はい。 男の人はこれからまず何をしなければなりませんか。 4 番:大学で女の助手と先生が話しています。女の助手はこの後まず何をしなければなりませんか。 女 : あのう、先生、この建物の一階の裏口を出たところに、大きな蜂の巣ができているのを見つけたんですが… 男 : ええ、そんなところに蜂の巣?すぐに事務室の人に連絡して、専門の業者に駆除してもらわないと。 、 女: そうなんですけど、もうこんな時間ですし… 男 : あ、そうだね。 しかも、今日は金曜日だったね。 週末ほっておくのが心配だな。 女 : ええ、とりあえず和殺虫剤を買ってきましょうか。 男 : 自分たちでやるのが危ないから、やっぱり専門な人に駆除頼まなきゃね。悪いけど、月曜日の朝一番に事務室に連絡してくれる? 女 : はい。 男 : それから裏口を使わないように、裏口のドアに張り紙をしといてくれるかな。土日に裏口使って刺されると大変だから。 女 : 分かりました。 男 : 後、それが済んだらこの建物に残っているほかの人にも伝えなきゃ、それもすぐに頼むよ。 女 : あ、残っている人はこの階にしかいないので、全員に伝えてあります。 男 : ありがとう。じゃあ、そっちは大丈夫だね。 女 : はい。 女の助手はこの後まずなにをしなければなりませんか。 5 番:電話で男の学生と女の学生が話しています。女の学生は来週の打ち合わせまでに何をしなければなりませんか。 男 : もしもし。 女 : あのう、先輩、山崎ですけど。例の異文化理解の共同研究の件で相談したいんですが。 男 : うん、なに? 女 : 本調査の前に所要時間とか内容とか確認するために、予備調査することになってましたよね。 男 : うん。 女 : で、昨日予備調査をしたんですが、実は記録用のビデオに不具合があったみたいで、一部録画ができていなかったんです。すみません。 男 : うんん、えーと、予備調査は王人の人にインタビューして、それを分析 して来週の打ち合わせに持ってくるってことになってたよね。現時 点で何人分集まってるの。 女 : ちゃんと録画ができたのが三人分だけです。 ] 男 : 今から協力者を再募集するっていうのもな、とりあえず来週の打ち合わせには録画できている分をやってきてくれればいいよ。で、そのと 第 24 頂 きに予備調査の報告をしてもらって、本調査に向けて改善すべき点をまとめよう。 っ 女 : はい。 - 男 : まあ、予備調査でよかったよ。あ、つい最近、僕たちもが今やっている研究に近い内容の論文が出たんだよ、先生にも薦められたから、山崎 さんにも読んでもらえればと思っているんだ。来週の打ち合わせの時に持っていくよ。 女 : はい、分かりました。ありがとうございます。 女の学生は来週の打ち合わせまでに何をしなければなりませんか。 6 番:会社で女の人と社長が話しています。女の人はこの後まず何をしますか。 女 : 社長、田中電気に持っていく見積書作ったんですが、見ていただけますか。 EE 男 : うん、新しいねじのだよな。うんん、もうちょっと値引きできないかな。ほかのところもこのタイプの部品は作っているから、このままだ と、新規の注文をいただくのは難しくなるぞ。 女 : 検討はしてみたんですが、これ以上はなかなか… : 男 : そうだよね。これが最低ラインなんだよな。 女 : そうですね。 男 : 先方にとってはやすいほうがいいだろうけど、うちにはそんなにゆるくないしな。 じゃあ、見積金額はこのへんで勘弁してもらうとして、 納期の希望は確認してあるんだろうな。 ーー 女 : ええ、実はもうすこし早められないかと言わんているんです。 男 : ほかに工場のほうは急ぎの注文入ってない時期だろう。これを優先させればできるんじゃないか。 女 : そうですね、できますね。 男 : でも念のため、生産のスケジュール確かめて…できるだけ、早い納期を見積書に入れて、おっと思わせたいからな。ライバル企業も同じこ と考えるだろうから、すぐ動いて。 」 女 : 分かりました。 女の人はこの後まず何をしますか。 問題 2 . . 1 番: 会社で課長と新入社員が話しています。 課長はこの新入社員にどんな注意をしましたか。 男 : 松田さん。 女 : はい、課長。 ーー 男 : 少しずつ仕事に慣れてきたようだね。 どんな仕事もまじめに丁寧に取り込んでいて、その一生懸命さだこちらにも伝わってくるよ。 女 : ありがとうございます。 先輩方からどんな仕事も丁寧にミスのないようにと、ご指導いただきましたので、気をつけています。 男 : そう?まあ、確かにミスのないよう人慎重になることは大切だけど、ひとつのことに時間をかけるのもほどほどにね、その時々で臨機応変に 対応しないと。 8 女 : はい。 . 男 : まあ、指示を待つばかりじゃなくて、積極的に動けている松田さんには多い期待しているんだよ。だからこそいろいろ言ってるんだから。 頑張って。 . 、 女 : はい、 今後気をつけます。 課長はこの新入社員にどんな注意をしましたか。 2 番:会社で男の人と女の人が話しています。男の人が今年大学院を受験できないのはどうしてですか。 男 : あ、それ、みどり大学の大学院の入学案内書だよね、受験するの。 女 :社会人対象のコースを受けようかなって思って、とりあえず実務経歴 4 年以上っていう条件はクリアしてるから、受験資格はあるんだけど… 男 : 実は僕もそこ受けようと思って、いろいろ調べてるんだ。 女: えっ、そうなの? ] 男 : あそこは在職したままで、勤務時間外の夜間や週末に通えるから、会社が忙しい時期でも、同僚に迷惑をかけずに済むし、いいよね。それ に、講師陣には企業や自治体の出身者も多いんで、 実践重視だって評判だよ。 ーー 女 : やっぱり私受けてみよ う。 男 : うん、僕は来年なんだけど、経歴が満たないもんでね。けど、会社はこういう自己研針を大いに奨礁してくれるんだから、来年こそなと思 っでるよ。 ] 」 女 : そうか。 0 ーー 男 : 今年受けるなら早く応募書類準備しないと間に合わないんじゃない。 推薦書とか研究計画書とか、準備するのに結構時間かかるから。 女 : 急いだほうがいいね。 男の人が今年大学院に受験できないのはどうしてですか。 第 25 項 3 番:電話で電気店の店員と女の人が話しています。この店員はこの後どうしますか。 男 : はい、つばさ電気です。 女 : あのう、二週間ほど前にそちらで洗濯機を買ったんですけど、スイッチ押しても動かなくなって… 男 : さようでございますか、申し訳ございません。すぐにメーカの修理担当に連絡して、見に行かすますので… 、 女 :いえ、先週修理に来て、 部品を交換してもちったんですよ。だけど、また動かなくなって、この洗濯機、できたら新品と交換してもらうか、 それがだめなら引き取って返品してもらいたいんですけど… 男 : あ、それがですね、 販売店と しましては一度ご使用はなったものは返品、 交換をいたしかねまして…あのう、すぐにご自宅のほうへ伺わせ、 不具合をチャックさせますので… 女 : はい。 - 男 : 洗濯機本体に欠陥があるようでしたら、メーカのほうで新しいものと交換させていただくこともあるかと思います。再度訪問っていう形で ご了承いただけますか、。 女 : 分かりました。じゃあ、お願いします。 この店員はこの後どうしますか。 4 番:女の人と経営者の男の人が講演会のテーマについて話しています。講演会のテーマは何になりましたか。 女 : 山田社長、今日は先日お電話でお願いしました飲食店経営者を対象としたご講演のテーマについてご相談させてください。 男 : ええ、それでどういう話をお望みでしょうか。 女 : はい。 山田社長は飲食店経営で店舗を全国展開して、大成功されていますので、その秘訣などをお話いただければと。 男 : いや、秘訣があれば私が聞きたいぐらいですよ。とにかく失敗の繰り返しでここまで来たんですから。 女 : あ、でしたら、そのお話、それをぜひご講演で… 男 : 失敗して多くのことを学びましたからね。そういう話なら難しいことではないですけど…あのう、先月、別の講演会でどうやって社内の人 材育成をしてきたかっていうお話をしたら非常に好評でして、その話ではどうですか。 女 : できましたら、ほかでなさってないお話のほうが… に 男 : 承知しました。では先ほどご興味を持っていただいたテーマでいきましょう。いや、実はね、もし経営者としての資質について話してほし いなんて言われたらどうしようかと思っていたんですよ。荷が重くて… 女 : お引き受けいただけて、本当によかったです。では、そういうことで、どうぞよろしくお願いいたします。 講演会のテーマは何になりましたか。 、 5番:駅前で女の人と男の人が駅周辺の再開発について話しています。女の人は駅周辺をこれからどうしてほしいと言って いますか? 女の人です。 ーー 女 : おはよう。 - 男 : あ、森さん、おはよう。 女 : ねえ、知ってる。この駅周辺を大体的に再開発する計画があるんだって。 男 : そういえば、駅前の駐輪場に掲示が出てたな。 駐輪場が立体化して拡充されるって…それも関係あるのかな。 、女: うん、その開いたスペースにイベント用の広場を作るっていう案が出てるらしいよ。 「 男 : ええ、僕は自転車乗るから、駐輸場が広くなることに共成だけど、森さんは車でしょ う。今の駅前駐車場じゃ狭いから、あれがもっと広く なったらいいよね。 女 : そう。それをなんとかしてもらちえないかな。それから、駅前に高層ビルやマンションが次々に建設されるらしいんだけど… 男 : うん。 . 「 女 : それなら同時にそこに隣接する広場を設置してくれればな。ちょっと座って寛げる (くつろげる) ような。 男 : ああ、駅前にね。あ、そうだ。いっそ駅前の商店街もビルの中に入ってくれるといいよな。雨の日の買い物も楽になるし、駅に直結するビ ルならなおいいな。 ] 女 : ええ、私はあの駅前通りをウィンドショッピングしながらぶらぶら上歩くのが好きなんだけど。 女の人は駅周辺をとこれからどうしてほしいと言っでいますか。 6 番:ラジオの天気予報を聞いています。東日本の天気は来週の後半どうなると言っていますか。東日本の来週後半です。 男 : 来週の全国の週間天気予報です。北日本から東日本にかけては、週の前半は、高気圧に覆われ晴れるところが多いですが、後半は気圧の 谷の影響で天気が脂れ、雨が降りやすいでしょ う。 西日本沖縄地方は高気圧が広がり、向こう一週間概ね晴れるでしょ う。 気温は今週は平年に 比べ気温の高い日が続きましたが、来週は牙さが和らぎ、全国的に平年並みに戻る見込みです。 第 26 項 - 東日本の天気は来週の後半どうなると言っていますか。 - 7 番:ラジオでアナウンサがスーパーのレジ袋の有料化について話しています。消費者が有料化に反対する理由で一番多か ったのはなんですか。 「 女 : スーパーで購入した商品を持ち帰る際、無料で配布されてきたレジ袋ですが、これの有料化に中み切る店が増加しています。これは環境 間題を背景としたレジ袋の削減が狙いですが、消費者へのアンケート調査では、大半がこれを支持し、その理由として環境問題への貢献をあげ ています。 一方、レジ袋を家庭用ゴミ袋として使用しているので、 有料だと困るといた声もあり、これが反対理由の一位で、ついで買い物の際、 自分で袋を持参するのが面倒だという理由が挙がっています。客に対するサービスとして、レジ袋を無料配布するという考えは過去のものにな りつつあるようです。 消費者が有料化に反対する理由で一番多かったのはなんですか。 問題 3 1 番:ラジオで女の人が話しています。 水族館にはいろんな種類の魚や海の生物がいますが、イカは見たことありますか。見たことがないという人はほとんどじゃないでしょうか。 水族館にいてもよさそうですが、 実際はイカを飼育しているところは少ないんだそう です。イカは神経質なので、小さい音にも反応して、墨を 吐いて、水を黒くしてしまうというんです。それだと、鑑賞するのには不向きですよね。もともと寿命も短く、一年ぐでらいしか生きないそうで す。水族館が敬遠するのも分かりますね。 女の人は何について話していますか。 . 1.イカを飼育する水族館が少ない理由 2.イカを氏賞する時の注意点 8.イカを水族館で飼うという取り組み 4. 水族館のイカが長生き しない原因 2 番:大学の留学生向けの就職説明会で男の人が話しています。 . - 男 : 就職課の佐藤です。 就職課では皆さんのように、日本での就職を考えている留学生の支援にカカを入れています。ええ、このところ特に留 学生の採用を考えている企業が増えていますが、日本で就職しようと考えているなら企業側だがどんなことを求めているのかを知っておく必要が あります。語学ができる人材がほしいのは当然ですが、もっとも期待さんているのが日本人だけの集団では出てこないような発想ができること です。生まれ育った国で培われた感性、それから日本での留学中暴文化の中で養われた感覚へ、そういったものを活かして活躍してほしいとい うことなんです。 男の人が何について話していますか。 1.大学の就職支援の内容 2.就職のための語学学習の必要性 3.日本企業が留学生に望むこと 4. 留学生が就職しやすい企業 3番:テレビで男の人が在宅勤務について話しています。 IT 最近、在宅勤務つまり出勤せずに自宅で働くシステムを導入する企業が少しずつ増えています。 在宅勤務の制度を導入することで、人材を有 。 効に活用できるというメリットがあります。ただ在宅勤務の人に対しても勤務時間の管理や健康管理を、通常の勤務の人と同じように行う必要 があります。つまり、導入に当たっては、労働者が決まった労働時間を守って働いているか、職場から孤立した環境で精神的にストレスを感じ ていないかなどを、雇用者側が管理していくことが求められます。 在宅勤務についてどんなことを話していますか。 1.導入した会社の事例 「 2. 会社が留意すべきこと 3.働く人のメリット 4.働く人のストレスの解消方法 4番:大学の授業で先生が話しています。 今日は井上次郎の小説一「夏の日」を取り上げます。この小説は、今から七十年以上前に書かれた作品ですが、発表された当時の社会的な出 来事や世の中の様子、さらに風俗などを理解した上で読むと大変楽しめます。たとえば同時の社会では、女性がスーツを着ることはほとんどあ りませんでした。この小説の中である女性がスーツを着ていると書かれている秘所がありますが、この表現からはかなりの社会的地位のあると いうことが分かるんです。知らなければ見過ごしてしまう描写ですが、これを知っていれば、理解がずいぶん変わるはずです。今日はこういっ た基礎知識を講義したいと思います。 今日の授業でこのあと主に何について勉強しますか。 - 1.この小説に描かれている時代の硝景 2.この小説の歴史的な意義 3.働く女性の服装の歴史 4. 小説を書くための基礎知識 5番:講演会で農家の男の人が話しています。 私はこの地域で長年農業の活性化に取り組んできましたが、農家の高齢化が進んで農業の担い手が浅る一方なんです。家が農家で土地があっ たとしても、体力と根筋が必要な大変な仕事ですから、後継者になろうとなかなか思ってくれないんです。人々の暮らしを支える農業という仁 事はやりがいがあって魅力的だとよく言わてれますが、やりがいだけでは…まあ、なんといっても、自分と家族の生活もちりますからね。それな りに収入がなければ続きません。ただ実際は農作物の収穫が天候に左右される不安定な側面もあって、十分な収入を得るのはなかなか難しいん 第 27 項 です。 男の人は何について話していますか。 1. 農業の活性化のための取り組み - 2. 農業の後継者が減少している理由 3. 農家における暮らしの変化 4.農業の収入を増やす方法 6 番:大学の授業で先生が話しています。 ーー 秋になると、木の葉が赤や黄色に染まりますね。これは植物の楽が枯れて落ちる前に起こる現象で、老化現象の一種なんです。気温が低くな る秋には植物の活動が鈍くなります。この時葉の付け面に特殊な細胞の素ができて、その部分から葉が落ちやすくなるんです。 気温が低くなる までには、葉で作られた糖分は木全体に行き渡るようになっているんですが、この細胞の素ができると、それができなくなって、糖分が葉にた まっていくんです。そして、そのたまった糖分が色素に変わちわけです。 先生は何について話していますか。 1.植物の健康状態を知る方法 2.植物が枯れないようにする方法 3.木の葉が栄養を作り出す仕組み 4. 木の葉が色づく仕組み 問題 4 1 番:ねえ、この店のケーキ甘さ控えめだね。 1. これなら、甘いの苦手でもいけるね 2.それじゃ、ケーキは控えとく 3. 砂糖が多めなのかもね 2番:今日の決勝戦、見に来たかいあったね。 1.せっかく都合つけてきたのにね _2.本当、来て大正解 3. 絶対決勝見に行こうね 3番:鈴木さん、市民祭りのイベント鈴木さんにも手伝ってもらえたらと思うんだけど。 1.大してになれず、すみませんでした 。 2.いいえ、そんなぶうには思っていませんが 3.私でお役に立てることなら、なんでも 4番:りんさん、りんさんはこれから向かう流通センターの担当者と、面識あるの? 1.以前一度だけですが 2.これといって問題はありません 3. 確か二時からの予定です 5番:今日の定例会議、議題山ほどありますね。 1.言うほど少なくはないですよ 2. 重大な議題ってことですか 3.あまり長引かないといいんですけど 6番:加藤さん、サービスの改善を検討して、先日の顧客アンケートの結果を踏まえてね。 1. お客さきまの声に答えられるよう、やってみます 2.じゃあ、アンケートのほうは後回しで 3.調査結果にはことわらず、がんばります 7番:今度の週末行く旅館、景色もさることながら、食事も格別なんだよ。 : 1.どっちゃ期待膨らんじゃうね 2.ひとのつもいいとこないんじゃない 3.なんだ、食事はついてないってこと? 8番:みどり工業との価格交渉、この状況だとそう科単には…。 1. これからはスムーズに行くかな 2.ちょっと厳しそうだね 3. 本当、楽な交渉でよかったよね 9番:駅前の老舗のすし屋、行って見たらなんだこんなもんかって感じだったよ。 」 1.え、そんなにおいしいんだ 2. 相変わらず賑わってるんだね 3. うーん、それほどでもないのか 10 番: 上田さん、頼んでた資料の作成、今日中になんとかならないのかな。 1.え、今日中に聞に合いそうにないんですか 2.時間的にどうかと… 3.なんとかしていただけるんですね 11 番:今日のプレゼン、鋭い質問をよく切り抜けましたね。 1. あれ、なにが抜けてましたか 2.いや、内心佑ってたんですけど 3. まあ、一切質問が来なかかったんで 12 番: リーさん、次の試合は僕、リーさんと対戦だね。お手柔らかに。 1.もう勝ったつもり 2.アドバイスありがとう 3. 遠慮しないからね ] 13 番:森さん、このたぴの第の就職の件、森さんには感謝してもしきれません。 1.いや、礼には及びませんよ 2.そんなに済めないでください 3. 私に頼まれても困りますよ 14 番:子供に外国語習わせるなら、早く始めるに越したことないよね。 1.え、習わせなくていいって思ってるの 2.え、早く始めても意味ないってこと 3.え、そうとは限らちらないんじゃない 問題 5 ーー 1 番:ペットショップで女の人と店員が小鳥について話しています。 2 女 : すみません、小鳥を買いたいんですけど… 男 : どんな鳥がよろしいですか。 「 女 : 始めてなんて、飼いやすいのがいいです。 鳴き声がきれいなのがいいですね。 - 第 28-天 女 : それと、人によくなつくのがいいんですが… 還 男 : よくなつくのはこの赤い鳥で、好奇心吐盛で遊び好きですよ。気を引こうとすぐ擦り寄ってくるしぐさが愛らしいです。あ、でも寒さに敏 感で、飼育しやすいわけじゃないんですけどね。 女 : 温度管理が必要つてことですか。 「 男 : はい、その点がご心配なら、この白い鳥はいかがですか。 気温の変化に比較的強くて、警戒心が強い鳥ですけど。一週間もするとなついて くれますよ。それに、澄んだ声で上王ります。この黄色い鳥も寒さに強いですよ。かさに乗ってきて愛婚たっぷりなんですよ、一日中にぎや かにしています。 」 女 : 確かにかわいいらしいけど、一日中鳴いているっていうのは騒がしいし、ちょっと… 男 : それじゃ、この水色の鳥、こちらは口笛を吹くような美しい声で人気です。肛病で神経質なので触れ合いはあまり期待できませんが、なに よりこの声の美しさがお勧めなんです。 女 : そうですか。うーん、なついてくれるほうがいいですね。でも飼いにくいのが大変だし、この鳥にします。女の人はどの鳥を飼いますか。 1 赤い鳥 2 白い鳥 3 黄色い島 4 水色の鳥 2 番:スーパーで店長と店員二人が惣菜 (そうざい) の販売について話しています。 店長 : 先週から秋の実りフェアでキノコを使った稚菜を販売しているけど、シイタケボールの売り行きが芳しくないようだね。なんか改善する 方法はないかな。 女: 見た目については、肉の団子にシイタケを載せて真ん丸い形にしているので、大きくて二倍はするんですが、スパイスが少し効きすぎて いるのかもしれません。 常連のお客さんから指摘を受けました。 店長 : 形に関しては串にしたからな、スパイスの風味はうちのスタッフには評判がよかったんだけどね。 女: はい、私たち大人の口には合いますけど。うちは子供連れのお客さんが多いですし。子どもにも喜んでもらえるように、見直してはどう ですか。 店長 : なるほどね。ほかに気づいた点はないかな。 男 :抽信コーナーで接客に立つ店員の数を増や したらどうですか。 お客さんに試食ええしてもらえれば、必ず売り上げにつながると思うんですが… 店長: うーん、すでに試食販売の担当者に一人割り当ててるからね。仕込みや調理の担当者を売り場に回すとなるとね。 男 : でしたら、試食コーナーをお客さんの目を引くような楽しい感じに飾りつけてみてはどうでしょうか。 店長 : なるほど。それなら飾りつけは子どもが豆刀ようなものにするといいね。じゃ具体案を考えてくれるかな。 男 : はい。 . 女 : それで、子どもの口にも合えば、家族連れのお客さんはきっと喜んで買ってくれると思うんですが… 店長 : そうだな。それも変更してやっていこう。 売り上げを改善するために、何を見なすことにしましたか。 1.惣菜の形と販売の担当者数 2. 惣菜の形と売り場の装飾 3.和菜の味付けと販売の担当者数 4. 惣菜の味付けと売り場の装飾 3番 :女: テレビでアナウンサが映画賞の候補作品について話しています。 アジア映画賞受賞式まであと一週間。候補作品四つをご紹介 します。一つ目は「手帳」。社会派のリー監督によるドキュメンタリータッチで 描かれていた実際の汚職事件がもとになっている作品です。二つ目は「秋の空」、一人の小説家が成功するまでの話を描いたミュージカル、 2 代トップスターの共演で話題になりました。三つ目は「あの雲」、アクション映画の巨匠ロー監督による、馬と少年との触れ合いを描いた心を 上暖まるドラマで今までとはがらりと異なる作品です。四つ目は「みどりの家」、昨年鮮烈なデビューを飾った佐々木始監督の作品です。ある町 で次々に起こる斉妙な事件に一人の探偵が挑みます。美しい映像と意外な結末が評判です。さて、栄冠 (をそいかん) を手にするのはどの作品で しょうか。 男 : 今年の候補は本当にバラエティーに富んでいるよね、どれが賞を取ると思う? 女 : そうね。 私個人的には動物ものが好きなんだけどね。 男 : うーん、今回は新人監督と巨匠の一騎打ちだと思うんだ。迷うところだけど、いくら実力がある監督が取った作品といっても、新しい分野 だし、どうかな。僕は、あの予想を裏切るラストが評判の映画、あれだろうな。 映像の美しさが評価されて… 女: そう?私は実際にあったあの事件を描いた作品だと思う。現代社会へのメッセージ性があるし。 男 : そっか。後、ミュージカルもトップスターが共演してたから、話題性は抜群だったけど、賞となると話は別かな。和観客数はトップで、その 点では大成功を収めたけどね。 質問1 男の人はどの作品が賞を取ると言っていますか。 T 質問2 女の人はどの作品が賞を取ると言っていますか。 第 29 誠 。