2013年12月日牛能力考式N1真誤 言語知識 (文字・語緊) 問題1 の言葉の読み方として最も良いものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 関係者から話を開いて、ようやく現状が把握できた。 1 ばおく 2 はおく 3 ばあく 4 はあく 社長の発言に慣りを感じる。 1 あせり 2 こだわり 3 いきどおり 4 いかり その話の趣旨がよくわからなかった。 1 しゅし 2 しゅじ 3 しゅうし 4 しゅうじ 見は大学で日夜研究に励んでいる。 1 にちよ 2 じつよ 3 にちや 4 じつや 川田さんは最後まで自分の出張を員いた。 1 つらぬいた 2 つらむいた 3 すらぬいた 4 すらむいた [6@] この 3 0 年で、この国の貧富の差は縮まってきている。 1 ひんふ 2 ひんぶ 3 びんふ 4 びんぷぶ 問題2 ( ) に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 問題の再発防止のために、何度も会議を聞いて対策を ( ) 。 1 培った 2 築いた 3 練った 4 磨いた 私はスポーツなら何でも好きだが、 ( ) サッカーが大好きだ。 1 いよいよ 2 まさしく 3 いっそう 4 とりわけ [9 職場の環境に満足 していたので、その当時は転職など全く ( ) になかった。 1 念頭 2 本心 3 念願 4 内心 [iQ| 妹は今日が初めてのデートらしく、朝から ( ) して落ち着かない人様子だ。 1 ぐらぐら 2 そわそわ 3 ぶらぶら 4 めそめそ 社長は、会社の将来を ( ) 人材の育成にカを入れている。 1 になう 2 いたわる 3 やしなう 4 かかげる [L2| パーティーでは林さんが料理を作って、みんなにその ( ) を披露してくれた。 1 そぶり 2 しわざ 3 腕前 4 手間 自分の考えに自信がなくて発言するのを ( ) いるうちに、議論が先に進んでしまった。 1 遠ざけて 2 ためらって 3 案じて 4 よけて 問題3 の言葉に意味が最も近いものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 彼の予測はことごどく外れた。 1 すべて 2 わずかに 3 思ったとおり 4 残念ながら やっと雑踏を抜けた。 1 人込み 2 渋滞 3 混乱 4 暗やみ 台風発生のメカニズムについて説明 した。 1 可能性 2 きっかけ 3 危険性 4 しくみ この記述内容が正しいと言えるだけの裏づけがあるのだろうか。 1 確信 2 証拠 3 支持 4 基準 /ュ1/ 2013年12月新日本舌能力考世N1真章 もう彼に本当のことを伝えるすべがない。 1 必要 2 時間 3 方法 4 理由 せかしてしまってすみません。 1 驚かせて 2 急がせて 3 待たせて 4 困らせて 問題4 次の言葉の使い方として最もよいものを、 1・2・3・4から一つ選びなさい。 処置 1 明日上司に報告できるように、今日中に書類を処置しておこ う。 2 来月引越すので、使わない家具を全部処置しようと思う。 3 数学は苦手だったが、先生の特別な処置でよく分かるようになった。 4 医者の適切な処置のおかげで、痛みはすぐに治まった。 拍子 1 重いものを入れすぎて、持ち上げた拍子に紙袋が破れてしまった。 2 昨日はとても疲れていたので、布団に入った拍子に眠ってしまった。 3 上晩ご飯を作った拍子に、明日のお弁当も作った。 4 雨がやんだ拍子に出かけたので、濡れずに済んだ。 隊| 口出し 1 今の意見に反論のある人は遠慮せず自由に口出ししてください。 2 店長は客に上手に口出しして、客の好みをうまく聞き出した。 3 この会社に基職できたのは、山田さんが口出ししてくれたからだ。 4 上司だからといって部下の私生活にまで口出しするのはよくない。 類雑 1 いろいろな書類を書き、いくつもの窓口に待っていくなど、手続きが類雑だった。 2 部長と課長は別室で類雑な話をしているらしく、なかなか戻ってこない。 3 この辺りの道は迷路のように燃雑で分かりにくく、何度来ても間違えてしま う。 4 都会で一人暮らしを始めたときは、期待と不安で炉雑な気持ちだった。 当てはめる 1 給料の金額は、社員一人一人能力に当てはめて決めてほしい思っている。 2 最近天候が不安定で、その日の気温に当てはめて服を選ぶのが大変だ。 3 少数の事例を一般化して社会全体当てはめて考えてもいいものだろうか。 4 この店は客の要望に当てはめて料理を作ってくれるので、評判がいい。 打開 1 これまでの古い習慣を打開して新しいやり方を取り入れてみよ う。 2 高木刑事は綿密な捜査を怠らず、数数の事件を打開してきた。 3 彼は超難関と言われる試験を打開し、希望の職に就くことができた。 4 我社の危機的状況を打開するためには、根本的な経営の見直しが不可欠だ。 文法 問題5 次の文の ( ) に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 夏休みに水族館に行ったら、時間 ( ) 時期だけに親子連れで混雑していた。 1 で 2 に 3 は 4 が / 2 / 北川市では、良好な景観形成を計画的 ( ) 具体的に勧めるために、「北川市景観形成基本方針」を定めています。 1 かつ 2 むしろ 3 ついては 4 かえって 3000mを超える冬山に、十分な装備もなく単独で次るのは、 ( ) 極まりない行為だ。 1 危険 2 危険の 3 危険な 4 危険に 景気は徐々に回復してきていると言われるが、私には一時的な現象のように ( ) 。 1 思う 2 思っている 3 思われる 4 思わせる 新幹線の新型車両が初めて一般に公開される ( ) 、鉄道ファンの私としては、見に行かないわけにはいかない。 1 にあってか 2 とあっては 3 になっては 4 となっては 自分ではそんなに短気ではないと思っているが、 友達に ( ) 、私はけっこう怒りっぽいらしい。 1 言われれば 2 言われたら 3 言わせると 4 言わせて 昨日行った蕎麦屋は、たくさん人が並んでいたので ( ) 、 意外にもすぐに席に案内された。 1 待たされたかと思えば 2 待たされることと思い 3 待たされるかと思いきゃ 4 待たされたことと思うが 企画立案というのは苦しい作業だが、自分の案が採用された時のうれしさ ( ) 。 1 といったらない 2 にすぎない 3 ほどのことではない 4 ともかぎらない 店員「アルバイトの太田さんのことなんですが、 仕事中におしゃべりが多くて困っているんです。 店長から一言 ( ) 」 店長「わかった。後で注意しておくよ。」 1 伺いたいのですが 2 お聞きになるでしょうか 3 申し上げてもよろしいですか4 おっしゃってくださいませんか 友達からコユンサートのチケットをもらったが、 仕事で忙しく、行けそをうにないので、 ( ) と悩んでいる。 1 どうなったのか 2 どうしたものか 3 どうなっているか 4 どうしていることか 問題6 次の文の_ 文 に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 (問題例) あそこで _ _ 文 は山田さんです。 1 テレビ 2 見ている 3 を 4 人 (解答の仕方) 1. 正しい文はこうです。 あそこで 雄 は山田さんです。 2. _ 誠に入る番号を解答用紙にマーク します。 (解答用紙) 昨今、森林を単に木材の供給源 六 と捉えることの重要性が広く認識されてきている。 1 のみではなく 2 環境資源 3 として 4 水や空気を育む 西川高校の森キャプテンは、次の対戦相手が優勝候補の北第一高校に決定したことについて、「たとえ ー _ 到 やるだけです。」と語った。 1 相手が 2 精一杯 3 どういう 4 チームだろうと この店のハンバーガーは、値段は多少高めだが、手聞が 文 。 おいしさだ。 1 ほかの店の 2 ものとは 3 比べものにならない 4 かかっている分 田中「明日の食事会、森さんも来るんだよね。私、会うの5年ぶりだよ。」 木村「わたしは仕事で 竣 。 なるかな。」 1 10年ぶりに 2 大阪に行ったついでに 3 それっきりだから 4 一度あって この本を買ったときは、話題の本だから読んでみようか 竣 。 。 しかなかったが、 / 3 / 2013年12月新日本知能力考世N1 真直 読み始めから夢中になり、一晩で一気に読んでしまった。 1 気持ち 2 ぐらい 3 の 4 で 問題7 次の問題を読んで、文章全体の趣旨を踏まえて、 (4 1) から (4 5) の中に入る最もよいものを、1・2・3 ・4から一つ選びなさい。 以下は、『人生相談万事OKJ』 という本に書かれている質問と、それに対する回答である。 Q70 犬が嫌いです 夫の実家は、大の犬好きで家の中で放し飼いにしています。 しかし私は大の犬嫌い。昔、母が「近づくとかまれる」と 言っていたこともあります。犬は見抜いているのでしょう。ほかの人にはキュイーンと甘えるのに私だけには咲えまくり ます。私はこの実家のものとして失格でしょうか。たかが犬、されど犬。かなりのストレスです。 (いまいち、 2 8歳) A70 犬クッキー手なずける。 パブロフの大という有名な実験がありました。ベルを鳴らして餌を繰り返したら、しまいに大が、べるの音を聞いた だけで、餅を与えをなくてもよだれ (注) を出すようになったというのです。あれを応用します。 ベペットショップへ走り、おいしそうな犬用のクッキーを、 (4 1 ) 。それを夫の生家に行くときは必ず持参し、ポケ ットに入れておきます。 (4 2) あなたが取るべき態度は、咲えられても、動じしないってことです。手をひっこめたり、叫び声を上げたり、 逃げ腰になったりしちゃいけません。犬に足元を見られます。といって、犬の目をまっすぐ見てはいけません。 大は威 跡されてると思い込むなものなんです。 この辺、人間の常識は通じしませんから、目は合わせない、それが (4 3) 礼儀作 法です。 さて、咲えられても動じず。目をそらしつつ、手のひらに犬クッキーをのせて差し出します。犬の歯が当たらないので、 指で、つまんでやるよりこわくない。あなたは今後、その犬にあったら必ず犬クッキーをやることにします。それを繰り返 すうちに、犬は、あなた、イコール、クッキーってのを学習し、やがて、 (4 4) でしょ う。 以上は、よく喘えるうちの犬に対して、大嫌いの友人が試みたことです。いまだに友人の顔をみると咲えますが、そ れはクッキーほしさの咲え声で、もらえばたちらまちおとなしくなります。友人もそれがわかってるので、居えなくなり ました。 クッキーをやったら、後は無視します。無理はしません。 大好きがいるように犬嫌いが、 (4 5) 。 (注) よだれ : つば、口から流れ出る液体 刈 1 買ってきたわけです 2 買ってきましょう 3 買ってきたはずです 4 買ってくるのでしょう 1 だから 2 つまり 3 その上で 4 そのために 国 1 犬の 2 この犬の 3 その犬の 4 あの大の 圏 1 家の中で飼えるようになる 2 よだれを流して迎えてくれる 3 クッキーを差し出せるようになる 4 ベルの音を聞いてすぐ食べてくれる 1 いるのでしょうか 2 いればよかったんです 3 いたのではないでしょうか 4 いたっていいんです 問題8 次の (1) から (4) の文章を読んで、後の問いに答えとして最もよいもの1・2・3・4から一つ選びなさい。 (1 ) 何かを学ぶということは、もちろん問題に答える知識や技術を身につけるという意味もあるけれど、それは実は学ぶ ことの本質ではない。ぼくらは本やや学校で、これまでひとが見出してきたさまざまな秩序、筋道を学ぶ。だけどそうや ってさまざまな「型」を学ぶことによって今まで見えていなかった。あるいはぼんやりとしか見えていなかった。 「型 やぶり」なものが見えてくるようになる。つまりは、学べば、学選ほど、見えてくる間題は増えるというわけだ。 / 4 / (野矢茂樹『はじめて考えるときのように、『わかる』ための哲学的道案内』による) 筆者は、学ぶぶことの本質とは、どのようなことだと考えているか。 1 「型」を学ぶことで、気づいていなかった問題を認識できるようになること 2 知識や、技術を身につけて、さまざまな秩序や筋道が見えるようになること 3 既存の「型」に固球せず、常に「型やぶり」なことに挑むこと 4 他人が見出したことを学ぶのではなく、自分自身で考えること (2) 以下は、ある旅館に届いたメールである。 語デテー ご担当者様 11月30日に、貴旅館のホームページから和宿泊の予約をした者です。 予約ページによりますと、宿泊の可否についてはメールでご連絡いただけるとの ことですが、いまだメールをいただいており ません。 出発の日時が、人迫っておりますので、早急にご確認いただけますでしょうか。 予約番号は、131130172で、予約した内容は、以下のとおりです。 宿泊希望日 :2013年12月21--23日 (2泊) 人数 : 3名(大人2名、子供1名) 部屋 : 1室(禁煙シーム) なお、予約時には夕食の時間は、19時にお願いしていましたが、18時に変更してください。 よろしくお願いいたします。 上田真山美 このメールがもっとも伝えたいことは何か。 1 予約は、成立しているか知らせてほしい。 2 予約内容に間違いがないか、確認してほしい。 3 予約ページに不具合がないか、調べべてほしい。 4 予約時に希望した夕食時間を遅らせてほしい。 (3) 医者、ナース (注) と患者との間の意味のズレやスレ違いは、患者の身体的症状に対する専門的な医学的認識、患者 自身の意味づけとの間に生まれている。 医療関係者の課題の一つは、愚者自身の身勝手な解釈とそれに基づいた治療行 動を再考させて、医学的に求められる治療活動だけに目を向けさせることであろう。つまり、愚者の内面にある認識構 造の再構成というむずかしい問題にぶつかるのである。 (梶田正巳『勉強力をつける一朗識心理学からの発想』 による) (注) ナース : 看護師 筆者によると、医療関係者に求められていることは、何か。 1 患者の希望を聞いて治療方法を再考すること 2 愚者が、納得できる医学的な見解をホすこと 3 愚者の目を最新の治療方法に向けさせること 4 患者を医学的な認識を導くこと (4) 日記とは限りなく私的な記録であり、読者が存在しないどころか、他人には読まれたくない秘容の表現であるともいえる。 ただ一人だけ奇妙な読者が存在する。いつでも自由に日記を読むことのできる日記の筆者である。その読者は筆者と は異なる場に立って様々な配慮を動かす。万が一、日記が盗み読まれたり (注) 、死後に他人の目に蝶されるような事 態が発生した場合、こんなことが、書かれているのはまずいのではあるまいか、等々と。しかし、これは限りなく私的 な記録である管の日記にとっては矛盾である。 矛盾であるとあるが、何が矛盾か。 1 他人に読まれる可能性のある日記に秘容を書き残すこと 2 日記の筆者が他人に読まれることを想定すること 3 日記は筆者しか読まないのに、他人にも、読みやすく書くこと 4 日記は私的なものなのに、他人に自由に読まれるかもしれないこと / $ / 2013年12月新日本舌能力考世N1真章 問題9 次の (1) から (3) の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ 選びなさい。 (1) 十年絵を描いてきて、最近になってようやく筆の止めどころが、わかってきたかな、と思います。描きすぎずに筆を 置くコツが少しずつわかってきた。 最初のうちは、筆が多くなるものなんです。描きたいという気持ちが強いだけに、まだ、足りない。まだ、足りな いという気になって、どんどん、描き出してしまう。だけど、それを無理して、セーブすることはないと思います。 やっぱり、①とことん行ききっちゃったほうがいいんですよ。 何事も。 たとえば、空腹のときに腹いっぱい食べて満腹感というものを味わっておかないと、加減というものが、わかりませ ん。 人間、満腹のことを知っているから、これはまだ二分 (注1) 腹人人分といったら、この程度だという加減がわか る。一回とことんやってみることで、抑えることや、行き過ぎないことの良さが初めてわかるものですからね。 (中略) 自分が描きたいモチーフそのものと対峠 (注2) して、自分の感じたところで、筆を進めている分には、い いんですが、客観的にそれを見て、ここが足りない。あそこが、足りないと思って描き出してしまうと、やめどころ が、わからなくなってしまいます。それは、自分が、どう見て、どう感じたかという気持ちを素直に絵にするというこ ととは、和違ってくる。⑨②絵を説明してしまうことになる。そうすると、絵が、うるさくなります。 客観的な月を持つことも、確かに大事なことではあるんですが、見たまま感じたままのストレートな気持ちを解説 し てはいけないと思うんです。 (注1) 五分 : 全体の5 0パーセント (注2) 対峠する : 向き合う 筆者は、絵を描き始めた時、どのように描いていたか。 1 筆の進め方を身につけようと思って描いていた。 2 筆を進めすぎないように心かけて描いていた。 3 描きたい気持ちを抑をながらも、描き出していた。 4 描きたいという感情に任せて描き出していた。 ①とことん行ききっちゃったほうがいいんですよとあるが、なぜか。 1 描きたい気持ちがどのぐらいかがわかるから。 2 描きたいものが何なのかがわかるから。 3 描きすぎないことの大切さがわかるから。 4 描きくわえることの楽しさが、わかるから。 ②絵を説明してしまうことについて、筆者は、どのように考えているか。 1 絵を思いのままに、描き出しすぎるので、絵に面白みがなくなる。 2 絵を描きたいという気持ちを抑えるので、表現が素直でなくなる。 3 絵を客観的な視点で描くので、見る人にあまり感動を与えられなくなる。 4 絵を客観的に見て描きだしすぎるので、感じたままの気持ちが表現されなくなる。 (2 ) 大方の予想に反して、科学が飛躍的な成果をもたらす現場では、誰もが実生活の中で、体験する新鮮な驚きや、たわ いのない (注1) 、思いつきの類がその起点となっている。むしろ、科学の画期的な発明発見など、限りなく日常的で 具体的なかものごとが元になっているのである。 (中略) しかし、日ごろの思いつきや驚きと違って、思いついて終わり、和驚いただけ、ということにならないところが、要す るに科学の特徴でやる。思いつきや和驚きは、新しい確かな「ものの見方」へのきっかけでしかなく、科学とは、それら をとことん洗練する創意工夫の営みにほかならない。 実は、創意工夫こそが、歴史上も、有数の科学者たちにみられ る、かなり一貫した姿勢なのである。 何かに驚いて、それまでは、当然だと思っていたことに、少し違った角度から眼差しをむけてみる。それだけでな く 、違った角度から見えてきたことを首尾一貫 (注2) させ、確かなものにすると、求めても無駄な望みだと決めつけ ていたことが、あっさりと実現できることに気づく。 新鮮な驚き、難細な思いつき、そして、ちょっとした理解の修正 をきっかけに、常識とは、少し違った「ものの見方」をしたとき、どこか一面化していた常識そのものがより豊かなも / 6 / のにならないか考えてみる。これが、科学を木当に発展させた人々に共通 した姿勢である。 (瀬戸一夫『科学的思考とは、何だろうかーものつくりの視点から』 による) (注1) たわいのなし、 : ここでは、小さな (注2) 首尾一貫させる : 始めから終わりまで、一貰しているようにする。 その起点とあるが、何の起点か。 1 科学における大きな発明や発見 2 日常のなかでの新鮮な発想 3 生活の中の科学的体験 4 実生活に役立つ科学 筆者は科学における思いつきや驚きを、どのようなものと考えているか。 1 科学的な「ものの見方」の本質を形づくるもの 2 科学の理論を日常的な出来事に関連づけるもの 3 いつもとは違う視点を得る契機となるもの 4 創意工夫をする過程で生まれてくるもの 科学を発展させた人々に共通している姿勢は、何か。 1 思いつきや驚きをそのままにせず、常識とは違う見方をしようとする。 2 思い付きや和驚きをこれまでの科学的知識で、説明しようとする。 3 発想の転換を通して、独創的な考え方を身につけようとする。 4 発想の転換をすることで、常識的な「ものの見方」を否定しようとする。 (3) 多くの人は、個性の持ち主にあこがれて、できれば見習いたいものだと思いながら、実は、一方で「人並み」である ことをひそかに求めてもいる。「ひと」からはずれていたり遅れていたりすることは、彼らを極度に不安にする。「同 じ」思いを抱いていたことを発見することは、大きな安心を与えるはずであるから。 「同じ」思いの通ずる仲間が見 つかると、すぐにでも群れようとする。ゆそういう人間の傾向は、別に、日本人にだけ備わったものというわけでもな く、ほとんど、本能的なものとして、多かれ少なかれ誰もが、抱えている要素であるといってよい。 にもかわらず過唐さ (注1) は、表向き、なぜこれほど忌み嫌われる (注2) のか。それは、おそらく、人間という ものの大多数が過証な生を生きるほかなく、自分の未来もまたその限界のなかにあることをうすうす知っているのだ が、そのことをそう決め付けられることは、自分の生を希望のない確定的なイメージに塗り込めてしまうことであり、 それは②個としての価値を償定されてしまうことにつながると感じられるからである。 生きる意欲が現にあるのに、お前の未来はこのとおり当たり前のものでしかないと規定されることは、未来に向かう ものとしてある「生の意欲」の本質的条件を根こそぎにしてしまう。自らが、有限な存在であることを大筋ではわきま えつつ、しかもその範囲内に未知の部分を必ずいくらかは残しておく。そこに自らが、個であることの確証をかろうじ て求めようとするのだ。 (小浜逸郎『この国はなぜさびしいのか「物の指し」を失った日本人』による) (注1) 凡唐さ : ここでは、人並み、平凡であること。 (注2) 忌み嫌う : ひどく嫌う。 ①そういう人間の傾向とあるが、どのような傾向か。 1 個性の持ち主に表面的には感心しつつも、内心ではそれほど認めない。 2 個性を重視し、意識的に自身と似た個性を持つ人としか群れようとしない。 3 個性的でありたいと願いながらも、自身と思いが同じ人と群れて安心する。 4 個性的であることを切望し、個性が強い人と集まって安心感を得る。 57| 何か②個としての価値を否定されてしまうことにつながるのか。 1 自身の限界を示され、将来に不安を感じること 2 白身の平凡さを思い知らされ、限界を自覚すること 3 自身の平凡さを指摘され、生きる意欲をなくすこと4 自身の無能さに気づかされ、自己の存在に不安を感じること 筆者の考えに合っているのはどれか。 1 人間は自らの可能性を広げ、自身の価値を高める。 2 人間は個であることの確証を得て、自身の価値を高める。 3 人間は自らに希望の余地を残し、生きる意欲を保つ。 4 人間は常に新たな希望を探しながら、生きる意欲を保つ。 / 7 / 2013年12月新日本舌能力考世N1真章 問題1 0 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして、最もよいものを1・2・3・4から、一つ選びなさい。 音楽に限ったことではないが、芸術、文化などの名で呼ばれるものはどうしても、現実の政治経済や社会生活に関わ ることがらとは切り離されたものと考えられることが多く、また、そうであるがゆえに価値を持つものとされてきたと 言ったほうが、よいだろう。近年のように財政状況が悪化するなど、現実生活をめぐる状況が深刻になってくると、こ ういうものはしばしば不要不急な「無駄」として切り捨てちられそうになる。他方で、荒れた世の中をしばし (注1) 忘 れるためのオアシスのような場所としての意義が叫ばれるようになったりもするのだが、いずれにしても、その音楽を研 完している立場のわれわれはしばしば、「この世知辛い (注2) 世の中で、そんなことをやっていられるというのはうら やましいことです」などと言われ、①何とも複雑な心境になるのである。 だが、コベルニクス的転回を遂げた (注3) と言っても、過言ではない近年の文化研究の進展の中で、政治や社会の 話と切り離して文化が論じしられるなどということが幻想である、というより、そのような幻想自体、すでに一定の政治 的社会的イデオロギーの刻印を帯びた (注4) ものにほかならなかったということが明らかにされてきた。いまや、音 楽研究者の中にも、政治や社会から切り離された純粋な「音楽そのもの」がどこかに宙 (注5) に浮いたような形で存 在しているなどと素朴に信じているような人は、誰もいないだろう。 音楽研究に関わる人々の意識も変わり、研究の内実も大きく変わってきているにも関わらず、むしろ、音楽研究の世 界の外側にいる人のほうが、音楽を「純粋」な形で囲い込みたがっているように思われるのは②皮肉なことだ。 社会科 学の最先端で議論をしている人が、音楽の話になったとたんに、3 0年前の音楽研究に戻ったかのような古典的なデー クタや図式でものを考えていることが明らかになるような場面に、これまで、何度か出会ってきた。 歴史学者などが中心 になって、編んだ領域横断的な論集などで、音楽の部分だけはひどく浮世離れした (注6) 古めかしい論文が掲載され ており、音楽研究の最近の成果と大きく切り離してしまっているようなこともしばしばある。ここ十数年で、音楽研究 者の目に映る音楽の世界もずいぶんと変わっているのに、われわれの発信が不足しているために、その面白さを十分に 伝え切れていない。そんな気がするのである。 (渡辺裕『音楽は社会を映す一考える耳「再論」』による) (注1) しばし : しばらく (注2) 世知壮い : 暮らしにくい (注3) コペルニクス的転回を遂げる : 考え方がこれまでと根本的に変わる (注4) 刻印を帯びる : ここでは、影響をうける。 (注5) 宙 : 空中 (注6) 浮き世離れした : 現実と懸け離れた。 ①何とも複雑な心境になるとあるが、なぜか。 1 芸術や文化の価値が現実生活で高く評価されないから。 2 芸術やや文化と社会生活との関係が希薄になっていくから。 3 芸術や文化の研究が現実生活に役立たないと思われているから。 4 芸術や文化が社会生活とは懸け離れていると思われているから。 筆者によると、近年の音楽研究者は、音楽をどのようにとらえているか。 1 社会の状況が悪化したときに最も必要とされる。 2 ほかの芸術や文化と同等には論じしられない。 3 現実生活と切り離した純粧なものである。 4 政治や社会に深く関わっている。 ②皮肉なことだとあるが、何が皮肉なのか。 1 音楽研究者以外の人の方が、音楽について、最先端の議論を従っていること 2 音楽研究者以外の人の方が、音楽を特別ながものとしたがっていること 3 音楽研究者以外の人の方が、音楽を純粋に楽しんでいること 4 音楽研究者以外の人の方が、音楽をよくわかっていること 現在の音楽研究者のあり方について、筆者はどのように述べているか。 1 音楽の持つ普遍的な価値を社会ににりわかりやすく伝えることが課題だ。 2 音楽研究の成果をこれまで以上に発信することが求められている。 3 最先端の音楽研究について議論していくことが重要である。 4 音楽に対する意識を変えて新たな研究に取り組むやべきだ。 / 8 / 問題1 1 次のAとBの文章を読んで、後の聞に対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい 間BEHHHBHBRHHHHH 行う機関を設置し、企業も独自の検査や表示を行うなどの対策を始めた結果、以前より安全性は向上していると言える。 しかし残念ながら、まだ消費者の安心感には結びついていない。 今後必要なのは、安全な者は安全だと消費者が正しく理 解できることではないだろうか。科学的に安全だと判断された食品が、消費者にも安全だと認知されれば消費者の安心につ ながる。そのためには、提供する側のわかりやすい説明とともに、消費者側もそれを理解するための科学的知識を備える必 要があるだろう。 れないということはよくある。 消費者が納得しないのである。 (中略) 安全に関しては、絶対安全ということはありえないにしても、コストさえ掛ければ技術的に安全度を上げることが 可能である。 しかも安全度は多くの場合、科学的に数値として明示できる。 しかし安心の場合には、示された客観的な事実に納 得するかどうかは、消費者一人一人の主観によっており、これを説得するのは簡単なことではない。安全を安心に繋げる難しさ には、フードシステム (注) に対する消費者の信頼の程度が大きく関係する。消費者と生産者あるいは、政府の間に信頼関係が 構築されていれば安全証明がほぼ同時に安心へと薄がる。 (時子山ひろみ「安全で良質な食生活を手に入れる一フードシステム入門」による) (注) フードシステム : 食品が生産者から消費者に届くまでの流れ AとBの論議で共通しているのは何か。 1 食品の安全対策に消費者の意見が反映されていない。 2 食品問題への対策は安全性を考えるだけでは十分ではない。 3 食品の安全性に関して科学的な証明が重視されていない。 4 食品は絶対に安全だと言えなければ消費者は納得しない。 6和| A人とBは、どうしたら消費者が安心を得られると述べているか。 1 AもBも、消費者自身が食の安全により関心を持つことで得られると述べれいる。 2 AもBも、消費者が信頼できる説明を生産者側がすることで得られると述べている。 3 Aは消費者が安全性を理解することで得られると述べ、Bは消費者と生産者側が信頼関係を築くことで得られる と述べている。 4 Aは消費者が科学的知識を身に付けることで得られると述べ、Bは生産者側がより精度の高い安全証明をするこ とで得られると述べている。 問題1 2 次の文章を読んで、後の間いに対する答えとし最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 「目を見て話す」この秘訣を教えてくれたのは、まだ小さかった頃の娘でした。 「外から帰ったら、手を洗いなさい」 「ごちそうさまを言いなさい」 (中略) どんなに声に威厳を込めたつもりでも、新聞をよみながらだと、まるでだめ。 [お父さんはこういっているけど、手を洗うっていうのは、別に大事なことじゃないんだな] きちんと目を見ていないと、子どもはたちまちそう判断してしまいます。よそ見をしながら口やかましく繰り返しても、 ①「ごちそうさま」を言うようにはならないのです。目を見て話すことは、分かり合い、メッセージを伝え、コミュニケー ションをよくする秘訣。これは子供に限ったことではありません。 仕事でも家庭でも、すべての場において有効です。 大人になると、ぎくしゃくすることは上顔繁にあります。 環境も価値観も考え方も違う人たちの集まりである以上、意見が食い違ったり、誤解がお生じてトラブルになることは 珍しくありません。 / 9 / 2013年12月新日本舌能力考世N1真章 「じっくり話し合えば、ちゃんと分かり合える」というのは、僕の見たところ、残念ながら理想論。どちらかが妥協した り、お互いがちょっと意見を曲げたり して合わせているだけで、 1 0 0パーセントの解決などありえないのが現実です。 あげくの果てに (注) 「話しても無駄だし、まだ同じことの繰り返しか」とうんざりし、コミュニケーションをあき らめてしまう一ほうっておくとこんな事態に陥ることも、珍しくはありません。 それでもコミュニケーションを諦めたくないと思ったとき、僕はこの秘訣を思い出しました。いくら意見が食い違っ ても、どんなにトラブルが燃え上がっても、必ず相手の目を見て話をするということを。 考え方がまるで合わず、最後まで言い分は平行線をたどるような議論でも、相手の目を話し読ければ、不思議なこと に相手に尊敬の念が湧いてきます。たとえ「この人の言っていることは、間違っている ! 」と思っていても、相手の目 を見ていれば、 「その人の人間性」に対しては、別の気持ちを抱くようになります。 意見は認められなくても、人とし ては認められるということです。 言い合っても目と目を見つめ合っていれば、不思議な一体感すら生まれます。 結果として解決には到らなくても、悪 い方向には向かわない。これだけは、何度も試した僕の保証付きです。 疲れていたり、へこんでいたりすると、人は目を見て話すことができません。そして下を向いていればいるほど、よ くない事態が悪化します。 さあ、洗い物をしながら大事な話をするのはやめましょ う。パンコンから顔を上げて、まっすぐ目を見て話しましょ 2う。 理解できない相手でも、受け入れられない相手でも、この秘訣を知っていれば、②何か別の関係は生まれるはずです。 (松浦弥大郎 「あたらしいあたりまえ。人暮らしの中の工夫と発見ノート2」による) (注) あげくの果てに : 結局 子供は、①「ごちそうさま」を言うようにはならないとあるが、なぜか。 1 親が手本を見せないとわからないから。 2 親がやかましく言うとかえって逆効果になるから。 3 その言葉を言うことが習慣こになっていないから。 4 その言葉が必要だという親の気持ちが伝わらないから。 6| 大人同士の人間関係について、筆者はどのように述べているか。 1 話し合いを重ねても、お互いを理解できないことがある。 2 お互いを理解するためには、最後まで議論することが必要だ。 3 話し合いの場で誤解をなくすには、お互いが妥協しなければならない。 4 コミュニケーションを諦めると、トラブルになることも珍しくない。 ②何か別の関係がお生まれるとあるが、どういうことか。 1 相手の人間性を認めるようになる。 2 相手の意見を容認できるようになる。 3 相手の態度を受け入れるようになる。 4 相手の価値観を理解できるようになる。 68| この文章で筆者が言いたいことは何か。 1 問題を解決するためには、相手の目を見て理解できるまで話し合えばいい。 2 コミュニケーションのためには、相手の目を見て話すことが大切である。 3 相手に誤解されないためには、目を見てコミュニケーションをすればいい。 4 自分を理解してもらうには、目を見て繰り返し話すことが大切である。 問題1 3 次のページは、市民農園の利用者募集案内である。下の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3 ・4 から一つ選びなさい。 69 ムディさんは、市民農園を借りたいと考えている。 作る野菜自分で決めたいが、農作業の経験がないので作り方を教 えてほしいと思っている。ムディさんはどの農園を借りたらよいか。 1 (1) 2 (2) 3 (3) 4 (4) / 10 / | 原口市の市民農園を借りる際に、留意しなければならないことはどれか。 1 原口市に住んでいる人しか借りることができない。 2 同じ農園を3年以上連続して借りなければならない。 3 自分で農具を準備しなければならない農園がある。 4 早く応募しないと希望の農園が借りられないことがある。 原口市市民虹園 利用者募集案内 市民農園は、小面積の土地を利用して野葉や花作りを楽しむための貸し農園です。野葉や花必り に興味はあるけれど育てる場所ががないといった方々は、市民農園を利用してみま世んか。 [対象者】 原口市内にお人性まいの上または市内にお動ぬの上 【利用期間】 2014 年4月一2015年3月 (最長3 年間の継続利用が可能) [農園の場所・特徹・料金] 今回募集する農園は以下のの 4 か所です 所 特役 料合/年 指導を有連けなが志、共同で英しぶ野葉形花の坪培草できま 原口市東山 | す(培する野葉や花は、農園によって決められています)。| 8.000円 ② | 原口市西川 |牙要に応じて栽培指導を受けられます。種、苗などは各自| 5.000円 で準展してください。農具は貸し出します。 10 mfを個上で惜りて.自由に野菜や花の載培が楽しぬます。 ③ | 原口市三田 | 種、苗。、展要な農具は、難自で準備してください。 上 円 50 m血上で惜りて、じっくり野菜や花の尊末世楽し契ま 原口市池沢 | す。要に席じて填培指導をを受けられます。種。苗、塾要 5. 0 円 串 な財具は、和者自で準備してください。 農業用大型機械の貸 し出を行っています。 (ex③は市街地に近い、比較前利用しやすい場所にあります。(員は豊かな自秀に囲まれた郊外に あります。 8M測では寺培指導は行っていません。 【応募方法] 往復はがきに、(]) 剥用を希望する農園の場所、(?) 利用者の名前・性所・電話番号を 記入し、市役所市民課市民最園可改宏に送コてくだだきい。項望者が間い場合は抽選になます。 【応募締め切り】 014年3月日当日消印有効 【問い合わせ先】 原口市役所市民課市民農園係 電話 : 081 (389) 的30 / 11 / 2013年12月新日本知能力考世N1 真直 聴解 問題 1 では、まず質問を聞いてください。それから話を聞いて、問題用紙の (1) から (4) の中から、最もよいものを一 つ選んでください。 1 番 1 掲示板に張り紙を貼る 2 隣の人に苦情を言いに行く 3 管理人に相談する 4 隣の人に手紙を書く 2 番 1 キャッチフレーズの位置を変更する 2 新商品のキャッチフレーズを考える 3 写真の説明文を書き直す 4 写真を大きくする 3 番 1 会計の係り 2 店の係り 3 ステージの係り 4 広報の係り 4 番 1 参加者をグループに分ける 2 参加者にメールで、経験の有無を聞く 3 参加者に資料代について連絡する 4 参加者への資料をコピーする 5 番 1 病院の予約をする 2 人事課に申請書を出す 3 利用者交録をする 4 人事課に受診可能な日を連絡する 6 番 1 調査結果を分析する 2 容器について調べる 3 弁当に入れるおかずを考える 4 価格を検討する 問題 2 では、まず質問を聞いてください。そのあと、問題用紙のせんたくしを読んでください。読む時聞があります。それ から話を聞いて、問題用紙の (1) から (4) の中から、最もよいものを一つ選んでください。 1 番 1 子どもの頃の思い出が詰まったもの 2 人からもらったもの 3 思い切って買った高額なもの 4 いつか使うかもしれないと思うもの 2 番 1 配布資料が分かりにくかったこと 2 声が小さくて聞き取りにくかったこと 3 動画を効果的に使えをていなかったこと 4 説明に説得カカがなかったこと 3 番 1 自然に閉まれた生活をするため 2 実家で農業を手伝うため 3 会社を作るため 4 家族と過ごす時間を増やすため 4 番 1 都心へのアクセスが便利なところ 2 街の容囲気がおしゃれなところ 3 最先端の流行を発信しているところ 4 古さと新しさが共存しているところ 5 番 1 運営に参加する人が少なくなったから 2 店員が客どトラブルを起こ したから 3 売土が悪くて赤字が続いたから 4 大学からの支援が打ち切られたから 6 番 1 多様な文化を理解し、リーダーシップのある人 2 語学力に優れ、外国語で議論ができる人 3 海外経験が豊富で、チームワークを重視する人 4 積極的に意見を述べ、職場を明るくできる人 7 番 1 安定的に収穫できるようにすること 2 野菜の安全性を確保すること / 12 / 3 施設の維持費用を削減すること 4 野菜の種類を増やすこと 問題3 では、間題用紙に何も印刷されていません。この問題は、全体としてどんな内容かを聞く問題です。話の前に質問は ありません。まず話を聞いてください。それから、質問とせんたくしを聞いて、 (1) から (4) の中から、最もよい ものを一つ選んでください。 ーメモー 問題4 では、問題用紙に何も印刷されていません。まず文を聞いてください。それから、それに対する返事を聞いて、 (1) から (3) の中から、最もよいものを一つ選んでください。 ーメモー 問題 5 では、長めの話を聞きます。この問題には練習はありません。メモをとってもかまいません。 1番、2番 問題用紙に何も印刷されていません。まず話を聞いてください。それから、質問とせんたくしを聞いて、 (1) から (4 ) の中から、最もよいものを一つ選んでください。 3 番 まず話を聞いてください。それから、二つの質問を聞いて、それぞれ問題用紙の (1) から (4) の中から、最もよ いものを一つ選んでください。 質問1 1 ゼミナール 1 2 ゼミナール 2 3 ゼミナール 3 4 ゼミナール4 質問2 1 ゼミナール 1 2 ゼミナール 2 3 ゼミナール 3 4 ゼミナール4 / 13 / | 2013年12月日所能力考葉 N1真量答案 | 週江.退法 | - lelelelwleo lel slのll leelem log em 向題 1 同題 2 | 3 1411121113|132 同悪 3 向題 4 Isile glmlwlielelmliwlelml | | 同題5 同題 6 阿悪 7 賠送理解 eleD 9 19|69|9|69| 69|1 69 同題8 向題 9 71114|12 Le 9| 6の| 9 阿題 10 同題11 阿題 12 向題 13 叫解 (2) | ⑬) | ④ (6) (⑪ (③) (⑤) (2 (2) | ③) (⑤5) 同題 1 阿題 2 同題 3 (2) (4)|(5)|(6)|( 7 ) (9) 1 (10) | (11) | (12) | (13) | (14) (1⑪ | (2) | ③) 同題 4 向題 5 EIDE 第 17 項 2013年12月日造能力考武 N1真題艇 週江.邊法部分 問題 1 Q) 正解 : 4解析 : 所了有交人中的舌,笑考掌揚了現在的情況 4.はあく (把握) :握在手中 : 掌握, 充分理解 其他的輝項都是千抗項 (②. 正解 : 3 解析 : 対社藤的肥言感到情概 1.あせり (焦り) :焦急 2. こだわり(拘り) :拘泥 3.いきどおり (慎り) :慎怒 4.いかり (綴り) :慎, 生気 ③). 正解 : 1 解析 : 没有理解那此舌的主旨 1. しゅし(趣旨) : 主旨 2. しゅじ (主事) : 主管 「 3. しゅうし(収支) : 収支 4.しゅうじ (修辞) :修誠 (3④. 正解 : 3 解析 : 時時在大学時日夜勤研究 3.にちや(日夜) : 日夜 其他輝項均妨干挑項 (5). 正解 : 1 解析 : 川田自始至袋持自己的主味 1.つらぬいた(貫いた) : 貫御其他移項均鍋千項 (@). 正解 : 2 解析 : 在和 30 年中 邊国家的貧富差距新新負ホイ。 2.ひんぷぶ(貧富) : 貧富, 労人与富人 其他光項均久千拓項 問題 2 ( (⑦.正解 : 3解析 : 丸了防止同硬的再次朋生, 多次用尋会到推城了対策。 1.培う (つちかう) : 栽培, 培育 : 美成,培 2. 築く (きずく) : 修建。 修筑 : 携下,和果 : 太立 3. 練る (ねる) :推虐, 努力使圭文或半区的内容与表控更完美 4.磨く (みがく) :磨光, 推疫: 装作 (8⑧).正解 : 4解析 : 体育項目不管仕ム我都入喜玖, 特別是足球 1. いよいよ : 越来越,笛干 : 袖突 : 紫要英共 2.まさしく : 的策 : 克突 3.いっそう : 更加, 更送一歩 4.とりわけ : 特別, 不其,格外 ⑨). 正解 : 1 解析 : 因妨対工作末境得満意, 当時完全没有想辻換工作 1.念頭 (ねんとう) : 念共, 心思 念頭にない:没想辻 2. 本心 (ほんしん) : 清醒的革脆 : 入真: 真心 3.念願 (ねんがん) :感望 4 内心 (ないしん) : 内心,在心中, 暗地里 0).正解 : 2 解析 : 妹妹今天好像十第一次釣会, 信早上弁始就心神不宇, 学立不安的欄子。 1. ぐらぐら : 畠掘晃晃 : 水等妖得湊弄的粒子 2. そわそわ : 慌供張基, 心神不宇的欄子 3. ぶらぶら : 掘昌, 据区: 囚近,汐和 : 元所事事 4. めそめそ : 低天抽潤状 : 効不区就只 1). 正解 : 1 解析 : 社攻在塔半担久公司末来的人才上下耳功夫 1.になう(担う) :承提 2.いたわる (労る) : 体貼, 安奈 : 愉司, 同情 3.やしなう (養う) :非育, 培大 4.かかげる(掲げる) : 挫 : 刊克: 張貼 : 提 (12) 正解 : 3 解析 : 小李在衆会上敬本料理, 向大家展示了他的手 1.そぶり (素振り) :恋度, 挙止 :欄子 2. しわざ(仕業) : 行妨, 勾当 (一般只不好的事情) 3.腕前 (うでまえ) : 本事, 才能 才千 4.手前 (てまえ) : 工作所需要的時同, 替力等 3).正解 : 2 解析 : 対自己的想法没有信心,正狗双要不要篤言的時修, 対没己急送行到下一歩了。 1.速ざける (とおざける) : 使近高, 門逃,不世近基身 2. ためらう (暗員う) :時路,外 3.案じる : 思考, 担必 4.よける (避ける) : 抽井, 避弄 問題 3 14.正解 : 1 解析 : 他所有的預測都落空了。 ことごとく (惹く) : 全部, 一條也不剰, 所有, 一切 1.すべて : 所有 2.わずかに : 一点点, 似付 3. 思ったとおり : 像想的那欄 4. 残念ながら : 退民的是 第 18 台 15).正解 : 1 解析 : 袋子走出了搬拓的人群。 。 雑踏 (ざっとう) : 人多所拓, 人山人海, 婦昌拓控 1.人ごみ : 人群, 人多所拓的地方 . 2.渋滞 : 停滞不前, 増生 3.渦 : 混乱 基寺章, 吉元秩序 4 暗やみ : 黒暗。暗負 (6). 正解 : 4解析 : 対台凡受生的原理行了逆明。メカニズム : 原理外包,机 1. 可能性 : 可能性 2.きっかけ : 契机 3. 危険性 : 危陰性 4. しくみ : 和成, 原理 7).正解 : 2解析 : 有和拠正明六|プ志尺的内容是正策的史? 裏づけ :古正, 普的征据, 担保 1.確信:策信 2. 証拠:正据 3. 支持 : 支持 4. 基準 : 基准 - (18). 正解 : 3 解析 : 現在巳色, 没有か法告折他真相了。 すべ (術) : 方法, 手段 1.必要 : 必要 2. 時間 : 時同 3. 方法 : 方法 4.理由 : 理由 (19) . 正解 : 2 解析 : 催作了, 不好意思。 せかす (急かす) : 催促 1. 銘かせる : 辻史僚。叶 2. 急がせる : 革快点。 催促 3. 待たせる : 壮等待 - 邊困らせる : 半困惑係, 使犯秦 問題 4 (20). 正解 : 4解析 : 処置 (しょち) : 劉理, 接手鱗負理 : 医芝娘理。対傍病江行治錠, 処理等 1.成六用 : 「処理」 (しょり) : 久置, 解決同是 . 2.成次用 : 「処分」 (しょぶん) :負理, 処分, 鈴昼 3. 友攻用:「講義 方法」 (こうぎ ほうほう) :状叉, 琲解: 方法 4.因六医生正三的処理, 上井迅速治好了 (31). 正解 : 1 解析 : 拍子 (ひょうし) :隊 的一和那 : 状談, 情形 : 和抽 1.因丸重的赤西放得太多了, 剛要傘起低袋子来的時修。 世就破了 2.成玉用 :「こたとたん」: 賠……, 利那 3. 友六用 : 「ついで」, 上大便。 上道 4 友壇用 : 「うちに」, 在……之内, 起着…時 (22). 正解 : 4解析 : 口出し (くちだし) : 畠叶, 播舌 1.友竣用 : 「言う」(いう) 。 疾, 天活 2.友六用 :「もちかえる」 念回, 帯回 3.記入用 : 「すいせん」。 不好意思, 拒寺 4 量淡是上司, 守部下私生活都所吊不好的 (23). 正解 : 1 解析 : 雑 (はんざつ) : 類奈,麻 1. 号了各衝文件, 去了好人宣口前等待, 手鍼入奈。 2. 記徹用 : 「複雑」(ふくざつ) , 刈奈。娠乱 3. 友六用 : 「複雑」(ふくざつ) 候奈,欠乱 4 友六用: 「複雑』」(ふくざつ) , 小村,娠乱 3 (34) 正解 : 3 解析 : 当 (あ) てはまる : 完全合造。迄合, 所記 1.友攻用 : 「応じる」 (おうじる) : 満足, 造友, 投照 2. 記入用 : 「応じる」 (おうじる) 。 満足, 造成, 技照 3. 藻可以料少数事例一般化至社会全体来考虎叫 4 友竣用 : 「応える」 (こたえる) : 喘成, 反記 拓答 (25). 正解 : 4 解析 : 打開 (だかい) : 打破信局, 提到解決的法 1.友斑用 : 「変える」 (かえる) : 変, 改変 2.成政用 : 「解決」 (かいけつ) : 解決 3. 友六用 : 「乗り越える」 (のりかえる) : 換乗:改変主意 4 妨了解決我仙公司的危机 必須根本上対録旨交行重新軍祝 問題 5 「 (26).正解 : 4解析 : 著優的時師去了赴水族償。潜量熱時期, 所以都是帯着玉子的家散非常人拓。 てがてだけに : 表示性原考慮。 后面引有出因基面才生的必然生果。 (②7). 正解 : 1 解析 : (新聞) 在北川市。丸了既有半基有具体地推光良好的太現形成。病定了“北川市景現形成基本方案”。 1.かつ : 表示既"又~. 当茶事物同時具各丁衝状松時。 用以将其列表述。 2. むしろ : 倒不如志^反面~。特丁條事物送行比較。 選明人基方面来。基中一方程度更高。 3.ついては、六比~因此^。絞丸面的原因表状。 4.かえって 反倒` 用隆希果与自己意感,意料相反的協合 (28). 正解 : 1 解析 : 没有完全前装各面単独第登超辻 3000 米的冬季雪山是概其危際的行久。 危険 : 形容勤局極まりない : 表示 “概久, 概端” 其他的三條輝項接狂備選。 (29). 正解 : 3 解析 : 然大家都刀称沈形替在慢慢地伯昌, 但我入汽革内一時的現象選。 第 19 項 (30). 正解 : 2 解析:如果新干銭新型年税首次向普通民人公直的舌, 作妨秩道迷的我不可能不去看的。 にあってか : 元此固定表送 とあっては : 表示 “如果是 状況” 的意思。 になっては : 非固定搭配, 変成"的舌。 となってか : 元此固定表科 (31). 正解 : 3 解析 : 我党得自己不是一條没耐性的人, 可要是革朋友聞的舌, 我好像反容易肥腫気的。 言われれば : 言う的被効状灰+優定型。表示 “如果被朋友聞的質" , 与悪意不符。 言われたら : 言う的被効状灰+優定型, 表示 “如果被朋友地的哲” , 与題意不符。 言わせると : 言う的使役灰+侵定型, 表示 : 如果壮朋友地的舌。 言わせて : 言う的使役恋+中融型。 表示:朋友遂了以后, 与題意不符 (32). 正解 : 3 解析 : 昨天去了家非麦面備, 因妨排了入多人所以原以及要等入久, 稚知入快就被賃到了空出的座位上了。 待たされるかと思えばー>と思えば : 表示一"就", 商有和語句的意外呼友起来。 待たされることと思えばー>ことと思う : 表示聞知人的推油 “我想” ,井帯有同情或安奈的感情色彩。 待たされるかと思いきゃー>と思いきゃ : 表示 : “原以妨“ 但出平意料的出現本相反的策果。 待たされることと思うがー>ことと思う : 表示沈拓人的推測 “我想"” 井帯有同情或安慰的色彩。 (33). 正解 : 1 解析 : 企著役填是條辛苦的工作, 但自己的方案被来用時真是快打的礁以形容。 といったらない : “的玲以形容” 強程度之板端。 にすぎない : “不赴是~面巳* ほどのことではない : “電未送到“的程度 ともかぎらない : “居不定"未必" (34). 正解 : 4 解析: 店只: “笑刀那不兼恥的大田, 他工作的時候泊的太多了我党得視丸礁。店藤人送送他叫。 店藤: 明白了, 待会我会提醍他的。 伺いたいのですが : 「伺う」基「聞く」的自洋知。 お開きになるでしょうか : 「お聞きになる」赴「聞く」的尊他午。 . 申し上げてもよろしいですか : 「申し上げる」是「言う」的自造。 おっしゃって下さいませんか : 「おっしゃる」是「言う」的尊他秋, 此旬是希望店長対大田逃, 選得効作主体赴店世, 所以需要用「言う」 的尊他造おっしゃる, 族移比衝項。 (35). 正解 : 2 解析: 人朋友那得到了演唱会可, 可是工作太忙眼看是去不了了, 類協返衝如何是好。 とうなったのか : 非固定表状,変成仕ム欄了? - とうしたものか : どうしたもの (だろう) か表示 “到底竣如何是好” 的意思 どうなっているか : 非固定表状, 現在変成仕ム欄了。 どうしていることか : 非固定表送。ことか表示感避,多人“咽, 意叉不通。 問題6 (36). 正解 : 1 解析 : (洋文: 近来, 把森林不具是当仙木材的供傘源, 面下当仙診育水和空気的束境資源返一点的重要性被選著込送。) 要点 : 六一凍理解句子的遂邊入重要。 “不具是当伏供欠源, ” 由此可判断需要填入 “供欠源としてのみではなく。 正克排序, 3142 (37). 正解 : 4解析 : (表文: 対隔交点対手是冠宰候逃之北第一高中一事, 四川高中的森唄医聞道 : “元傘対手是仕人欄的対手, 我休只要全力 以赴就基了。) 要点: どういう (どんなに) てだろう (であろう) と 表示不管是" 正克排序, 1342 (38). 正解 : 2 解析 : (洋文, 六家店的肉伴野逆伯組有点偏高, 但正因和妨花了功夫, 克実有其他店不能及的味道。) 要点 : て分 (ぶん) 表示根据"的程度, 相記地~“, 「てとは比べ物にならない」表示 “元法比拡、元法与之相提井谷 本解本六机人表状 的意叉, 相信井不礁得出正解。正秦捧序, 4123 (39). 正解 : 3 解析 : (婦文: 田中 : “明天的衆響, 森也回来叩。我有 5 年没児到他了。”* 木村 : 我因妨工作的久逆, 有一次去打接原便見辻了他。令那之后就再也没見辻, 所以成贅算時有十年没児了中。) 要点: 「それつきり」指的是 “自人那之后就再也没" ” 放在句中意思是 “何那之后就再也没見辻, 所以「1 1 0年ぶなりになる」 (呈 致了十年末見的矯果) 。其突此悪人接銭入手, 順帯筑合名意, 也可以順藤携瓜的披出正秦答案。 正秦排席, 2431 (40). 正解 : 1 解析 : (詳文: 甘送本所的時候, 只是抱着 “因和妨括題作品所以志大看叫” , 六欄的心情面巳, 然面一直始看就深了基中不能自抜, 第 20 項 一上晩上就一口気看完了。) 要点: 「てしかてない」的句型接狂非常的手富, 面大家最熟蒸的是名週+しか的形式, 所以入可能被迷惑, 但希合名意可知, “内是以“的 心情, 内是"限定的薄園是 “以的心情" , 面不具是 “心情" 面巳, 所以成秘提「しか」放在「気持ちで」的后面, 限定整介「気持ちで」 込條部分。正秦排序, 2314 問題 7 (41). 正解 : 2 解析 : 去守物店茨看上去入可愛的狗狗併干叩。 作者在対科者提出建和腔, 所以用了表示効其、 提次的意志型表状。 (42). 正解 : 3 解析 : 在此 (去丈夫家時把狗狗併干蔵在口袋里) 基硫上, 係成到来取的赤度是, 即使被狂喘也不能氏手, 大叫或逃下。 だから : 由二上述的原因 つまり : 忠鋳前面的舌 その上で : 在前面所述的事項基太之上 そのために : 娘了状到上面所述的目本 (43). 正解 : 1 解析 : 目光不相交, 那是狗狗 (世界) 的礼位。 由千前面逆到“在入方面。人美的常退基行不通的, 所以后面判的成鼻是整條狗狗 世界的常状, 面不特指茶只狗。 (44). 正解 : 2 解析 : 在不断重外的辻程中, 狗狗会学刀到 “谷=併干” 送件事, 不久就会留着口水迎接係了叩。 紫外其寄是呼記第一段的「ベル の音を聞いただけで、えさを与えなくでもよだれを出すようになった」 (即便不欠伺料, 只要叫見笛声就会流水) 六條著名突維的錆果。 (45). 正解 : 4 解析 : 就像有人豆区狗。 有人不喜区狗也没仕ム大不了的。 前面作者効道。欠了併干以后作就不用去管宅了, 元祝就好, 也就代表本 作者対大者的建双一不必腹求自己去喜区狗。所以成痛逃 4 、いたっていいんです。遇外, 1 和4是表示推断, 2 是 「ばよかった」的句型, 表 示 “当時要"就好了" 均不符合名意。 大解部分 問題8 (46). 正解 : 1 解析 : 同題是 : 作者込汽学刀的本原是仕 ? 第一名作者就知込掌提入多固有的知巡, 技木是学刀的本原。接着作者提到 : 我仙通 辻事本和学校, 学丸前人色現的 「秩序」「筋道」送面肥現之前没有込和到的同悪。 文章中反臭出現 “型” 返條鹿。在送里是指避例, 老方法。 所以学丸的本原是通辻対送導民例, 固有知怖的学妨, 打破常規, 肥現新同甚。因此答案是輝項 1 “通辻学刀固有的知送, 能入送到以前没有六状 到的同題” 。 (47). 正解 : 1 解析 : 同是是 : 返封郎件最想人状仕ム事情 ? 送赴岡上預釣的客人稚旅備方的一封郎件。郎件大意基泌 :根据四実備的預釣主責上所泡。能否入住会用郎件和我駄穫, 可我至今商末収到郎件。 紀上就要出炎了, 靖交快点才我病入一下。通直入段文字可児。作者写込封郎件的最大目的是就是希世旅方面礁井告之自己預釣是耕成功,或 者地, 是否能入住。所以答案赴逃項 1 “希望対方通知自己預釣是否成功” 。 - (48). 正解 : 4 解析 : 同題是 : 根据作者的濁点, 対医導工作者要求的逢仕ム” 」 文中英筆句 「医療関係者の課題の一つは、 患者自身の身勝手な解釈とそれに基づいた治療行動を再考させて、医学的に求められる治療活 動だけにめをむけさせることであろう」也就是要半串者重新考慮他休自身任性的解笑一銀在那基太之上的治六行妨,辻他何的目光投向医学板 威的治導, 所以答案是和輝項 4 “引早患者了解対医学的込拓" (49). 正解 : 2 解析 : 同題是 : 所週的矛盾是仕ね? 第一段作者提到日足的特点 : 私人逗尺, 没有天者, 不想被他人耳解的秘密。接着作者在第 二自提到日中作者的原虚 : 如果日志被人倫赴了, 或死后蝶光耳的舌。 返欄写的括就会入精。但是対手成矯四人走坊的日呈面言返就是矛盾, 所以 答案是逸項 2 “日中作者優想他人倫遼自己的日” 。 問題 9 (50).正解 : 4解析 : 同題是 : 作者一弁始是如何画画的? 第二段谷出答案, 区筆名 「最初のうちはて。描きたいという気持ちが強いだけに 、 まだ足りない、まだ足りない、という気になって 、どんどん書き出してまう」, 所以答案赴移項4 “随心地画了又画。 (51). 正解 : 3 解析 : 同題十 : 文中提到 : 最好物底的逃行到底, 六是騙仕ム ? 第三段先挙例子, 如果空腹史示西没有史休的舌就不知道程度如何, 人只有完全蛇他了, 才耳解 5 分偽, 8 分夫, 通辻送介比只, 作者的出的名 点就基 : 通計一次微到底 才可以了解控制以及不要辻天的好劉,因此稚案逃項 3” 因妨可以了解不要画対度的重要性”。 (52) . 正解 : 4 解析 : 同題是 : 文中提到電解両, 作者是手色込妨的? 第四段作者提到以客況的目光来看自己所画的画, 恩常得返也不足那也不足, 錆果呈致不停地画下去, 返与描述自己所感的画不同。因此, 符案是輝項 4 “客況看自己所画的画呈致画蛇添足, 所以不能表現真突的感情。 (53). 正解 : 1 解析 : 同題是 : 文中提到的 “那不起点” 是仕ム起点? 第一段提到与大多数人的想法相反, 現家生活中体綴到的震司和小小的想法基他的起点。面 「その」指代的是前文章 「科学のもたらす飛曜 第 21 京 的な成果 」 , 面 “科学成果”指的就是第二句中的 『科学の画期的な発明発見』。所以答案是輝項 1 “科学上的重大受明与綴現" (54). 正解 : 3解析 : 同硬是員 : 作者込丸在科学上的想法和震合是仕 ? 第二段作者欠出答案, 首先作者和激送和日常想法, 震便不同, 科学上的是不会内停留在想法和震懐選面上的 宅的想法和震依内是「新しい 確かな『ものの見方』 的在机。所以答案是逸項 3 "成丸半得与以往不同現点的契机” 。 (55).正解 : 1 解析 : 同題是 : 朋展科学的人, 他人共同的姿赤是仕ム ? 最后一段当出了管案。 「これがへ共通した姿勢でわる」。面「これ」指的是前項的内容 「新鮮な山き、て考えてみる 」 , 意思是 (他伯) 込泡通辻震昼。 小小想法以及在理解的基太上征微修正, 有了了与常状和有不同的看法。 六時就会出現比一面化了的常払更加許富的夫西, 所以答案 的輝項是 1 “不停留在想法和震懐上 面想要有不拘泥裳天的看法児解。 (52). 正解 : 3 解析 : 同題十: 文中提到 「そういう人間の傾向」六是息欄一衝傾向? 「そういう人間」 是 「そ」 系列, 所以所代的就是前面一大段所描述的「多くの人」 。導美人旦然向往抽有條性, 但其容内心有追求和大鱗 一欄, 攻欄残能得到安心感。所以衝項 3 就是正策答案” 時然渦望有條性。 但只有和和自己有相同想法的人在一起才会安心 (57). 正解 : 2 解析 : 同題是 : 仕ム作刃イ体的公休被和定基相互険系的 ? 同琴名出現在第二段的希尾。第二段一共也是有 2 句舌, 第 1 名提出疑同 : 時然如此, 但妨仕ム平凡在表面上会被如此地対大叫。第二句柄條 「それは」 谷出了稚案。第二名基況 : 量然大多数人只能店平凡的人生井模机地感知自己的未来也会在比局限里, 但指融和人事家, 就是把自 己的人生打上没有希望的炊印, 和作丸條体的公休被否定基相互際系的。也就是選駅次“自己只能寺平凡的人生, 感知自己的局限” 六件事是和作 刃條体的傘休被否定是相互隊系的。所以答案的衝項就是 2 “徹悟到自己的平凡, 入所到自己的局限”。 (58). 正解 : 3 解析 : 同題是 : 符合委者想法的是叶項 ? 移項 1 移項 2 都提到了「自身の価値をる高める」 (提高自身的伯値) , 但文中井没有提到, 所以排除。埋項 3 是 : 人美要自己鈴自己留有 希望, 保持生存的欲望, 輝項 4 是聞 “人美要時常探索新的希望 ^” 現在輝項 3 和第三段的全数第二句“大致理解自己是有限的存在, 同時也要鈴 基留有未知的部分。” 意思相符, 所以共案就是洗項 3. 問題 10 (59). 正解 : 4解析 : 同碑是 : 文中提到 「何とも 複雑な心境になる」妨仕ム ? 同題出現在第一段的最后一句, 是聞癌在音此研究立協上的我伯被人, “在迄礁以生活的世上, 能仙那科的事真是令人義慕, 究在是心情 入外奈。和妨仕俺, 原因就在前面可以技到。前面現音朱, 基木, 文化等被込渦与現突的政治勾流社会生活相交的事物所隔断的。最近似年財政状 況札化, 像音和朱美似平要被直視涼元用的奈西面舎莉, 但作妨研究的人同時又被人人羨慕的舌。 心情自然会邊奈, 所以答案就是移項 4.“因丸一 般込久木文化活合社会生活相差甚近的 “。 (60) . 正解 : 4解析 : 同題是 : 根据委者, 今年的音上研究者是如何看待音朱的 ? ーー 今年的音此研究者看待音此的現点可以在第二自的最后一殺里技到。現今, 現今巳和没有音上研究者会相信存在和政治社会相拓裂的移克的音 朱。所以答案就基逃項 4 “和政治社会密切相\” (61). 正解 : 2 解析 : 同題是 : 文中提到 「皮肉なことだ 」, 是仕入損刺? 量目出現在第三段的第一句, 池的是, 里然哨音訂研究相半的人的意迄有所変化研究的内容也大大地政変了, 但在音此研究的世界之外的人 人込丸音打是被入多大的形勢所包国,是息負刺的, 所以答案就是旬項 2 “音此研究以外的人傾向把音条視娘特別的存在” 。耐混消項的3 “音 系研究以外的人入印粋地章受音上系” 在文中井没有提到。 (62). 正解 : 2 解析 : 同題是 : 区隔現在音款研究者的欄子,委者臣欄描述的 ? 共陸現在音条研究者的梓子文章最后一段有提到, 中文池是遇然現在的音系研究者的意択。研究的内容有大幅度的改変, 但是外面的人序不 知道, 所以究其原因近是因妨最丸音此研究者本身的人播不足,是致音拓的有趣之外没有被入好地舘用出去。所以答案就是輝項 2。 “音系研究的 成果被要求比之前更大的力度代据出去”。 問題 11 (63). 正解 : 2 解析 : 同題是 : 4和B 的込状的共通之劉是仕 ? A 淡近年対生食品的共心度入高。各租希果品示食品安全性比以往有所提高, 但乏策浴井没有与消費者的安心感相隊系起来。今后的旭琴是能修 消費者能箇正全理解安全的食品是安全的。和妨此提供方的筒単易憶的明和消費者科学知辺的億各十依必要的。B 肖就算食品事故被娘理。科 学上被正明安全后, 也玲以板邊消旨者的信任。攻食品安全 時然没有争対安全, 介在技木上提高安全度基可能的。不店能否込可六一事突, 基 由消表者主濁決定的, 要服他休井不簡単。要把安全和安心感験系上, 和消費者対食品体系的信束程度大大相基。如果能筑消王者和生者式 者是政府之財的信素共系, 就ル平能把安全正明和安心感隊系到一起。 第 22 項 (64). 正解 : 3 解析 : 同題是 : 共皇手欄才能世得消費者的安心感」A和B 是名何叙述的 ? 革革得消吾者的安心感, A 込汽要下消王者能修正寅理解安全的食品是安全的, 汽此, 提供方的筒単易憶的聞明和消方的科学知刀億和是入必 要的。B 入妨如果能角和筑消費者与生才者或者政府之周的信頼基系, 就能ルル平把安全下明和安心感隊系到一起。所以答案就是洗項 3 問題 12 (65). 正解 : 4 解析 : 同題是 : 文中提到季子「ごちそうさま」を言うようにはならない , 六是渦仕 ? 本悪的答案就在同題名的前面, 筐者淡, 若果不好好地看着季子的眼晴災知, 季子号上机会判断父聞的舌井不是入重要。所以輝項 4 “因妨和 句笑是入重要的近和父母的心情没有憩遂出来” 是正解。 ーー (66). 正解 : 1 解析:同題是:英隔成人同的人陸共系, 委者是如何描述的? 和者是返欄叙述的 : 只要束境, 公値現, 想法等不一欄的人径在一起, 勢必会疾生意見不一致, 才生刀会, 好好聞笑, 一定会互相理解和是理 想傘。 所以答案就是逸項 1 “就算好好舌, 也会有不能互相理解的事” . (67). 正解 : 1 解析:同題是:文中提到 「ご馳走様」を言うようにならない、 是仕意思? 同題出現在最后一句:就算是不能相互理解的双方, 不能相互接鋼的双方, 只要知道送條秘捧, 就一定能才生某衝別的基系。六條秘決就是 : 看 着方的眼晴党舌, 那到底会才生別的仕ム共系明 ? 在倒数第大, 第五段我条可以看到, 就算双方想法不一致, 只要看着対方的眼還下去, 就能 対対方密生尊培的心情, 就算不込可対方的意見,也会入可対方拓イ人。 (68). 正解 : 2 解析 : 同題是 : 文中争者想聞的是仕 ? 整篇文章図天下来。可以知道委者的濁点在前面就巳旬提出来了 「目を見て話をすること _。 は、分かり合い、メッセジーを伝え、コミュニケーションをよくする秘訣」 ( 看着眼晴輝括, 是人遂信息, 好好交流的秘天) 問題 13 (69) 正解 : 2 解析 : 同是基 : ムデイ邊借市民家田。想自己決定衝植的其菜, 介没有入植衝論, 所以想靖才衝植方法。好可以借氏家田 ? 即符合可以自己決定和植的殴菜和美, 又可以得到竹植的指早的, 只有原口市四川穴田所以答案的逃項是 2. (70). 正解 : 3 解析:同題是:租借原口市市民家田是, 必須注意的是仕ム ? 輝項 1 只有住在原口市的人才可可以租借, 不一定, 因妨在原口是工作的人也可以。 排除。 逃項 2 同一不家田, 必須要途后租借 3 年以上, 不対,使用時同最人 3 年。 排除 逃項 3 有攻家田必須要自己准各家具。 三田池肖就是六欄的, 符合。 狗項4 不早点扱名的舌, 有可能不能借到起要的家田。不対。因妨如果就算早点授名, 如果振名的人往多的舌, 会玉取抽笠的方式。 過力原文 1 問題 1 1 番:男の学生と女の学生が話しています。男の学生はこの後まず、ど う しますか。 E 男 : アパペートの隣の人が夜うるさくて寝られないんだけど、こういうときってどうしたらいいのかなあ。 女 : 寮に住んでいる私の友達は、隣の人がうるさくて困ったとき、掲示板に張り紙を張ったって言ってたけど。 男 : へえー、でもうちのアパート、掲示板ないしなあ。実は、先週から隣に何回か話しに行ってみたんだけど、チャイム鳴らしても誰も出てこ なくて。管理人さんには一応こういうことで困っているとは話してきたんだけど。 女 : じゃ、大丈夫じゃない? 男 : それがね。管理人さんにはおととい言ったんだけど、おとといも昨日もうるさくて。今日もう一回隣に言ってみようかなあ。 女 : 厄介なことになるのもねえ。管理人さんにもう一度話して、まかせたほうがいいよ。それがだめだったら、隣の人に手紙を書いてみるって いうのも手だと思うけど。 男 : そうだね。そうしてみる。 男の学生はこの後まず、どうをしますか。 2 番:会社で男の人と課長が新商品のパンフレットについて話しています。男の人はこの後、まず何をしなければなりませ んか。 ーー 男 : 課長、先週コメントいただいたパンフレットの表紙を修正したので、もう一度見ていただきたいんですが。 女 : うん、見せて。キャッチフレーズの位置は…。ああ、直したのね、よくなったわねえ。 男 : はい。で一 このキャッチフレーズ、どうでしょう。みんなで相談して、変更したんですが。 女 : うーん、そうね。キャッチフレーズにしては、ちょっとインパクトが足りないんじゃない? ちょっと考えさせてくれる?あっ、後、写真の 説明文はもっと科潔にしたほうがいいわね。そ う したら、写真はもう少し大きくなるんじゃない ? 説明文との兼ね合いだと思うけど。 男 : はい。 第 23 誠 女: じゃや、とりあえずそっちからやって。写真の大きさはまずは保留で。 男 : はい。分かりました。 男の人はこの後、まず何をしなければなりませんか。 3 番:夏祭りのミーティングで、男の学生と女の学生が話しています。女の学生は何を担当しますか。 男 : ええ、じゃ、夏祭りの各担当を決めて、次回ミーティングまでに担当ごとに準備を進めておきたいと思います。ええと、大野さん、会計を 担当してもらえない? 女 : あの一、会計ってどんなことを。 男 : えっと、屋台で食べ物を販売する店の係りが食材の仕入れとか器材レンタルとかするんだけど。業者から見積もりを取ってくるんで、会計 はそれを取りまとめて、予算を立てたりするんだよね。そのほか、最後収支出すとこまで、お金に関すること全般。 女 : 私、お金の管理や計算は。何かほかには。 ~- 男:ええと、ほかに決めなきゃやいけないのは、ステージの係りの広報の係り。ステージの係りはイベントの企画と当日の進行役。広報の係りは ホームページ作成とか。あっ、そういえば、大野さん、ウェーブデザイン、勉強してたよね。 女 : はい、基本的なことだけですが。ホームページにはどんな内容を載せるんですか。 男 : それは、ステージの係りがイベントを企画 して、参加者募るあから、その情報とか。あと、店の係りから上がってくる情報を載せたりとか。 女 : あめ、だったら。みんなと相談しながらやってみます。 女の学生は何を担当しますか。 4番:大学でアシスタントと男の先生が研究会の準備について話しています。アシスタントはこの後まず、何をしなければ なりませんか。 女 : 先生、来週の研究会の準備の件で、確認さきせていただきたいことがあるんですが。 男 : ああめ、ディスカッションのグループ分けの件 ? 当日、受付で教師の経験がある人と未経験の人を混ぜたグループをいくつか作ることになっ てたよねえ。 - 女 : はい。ただ当日、参加者一人ひとりに経験の有無を確認して、グループ分けをする時間的な余裕があるかなあと思いまして。五十名以上の 方が参加予定なので、資料代をいただくだけでも、手間がかかりますし。 男 : うーん、そうか。 じゃあ、前もってメールで確認しといたほうが確実だお。それで、それを踏まえて、グループ分けまでをやっといてね。 あっ、資料代の連絡はしてある? 女 : その件は、ホームページに掲載済みです。 男 : そっか。資料のコピーも頼むよ。 ーー 女 : それは、前日に用意しますので。 アシスタントは、この後まず、何をしなければなりませんか。 5 番:会社で男の人と人事課の人が話しています。男の人はまず、何をしなければなりませんか。 ョ 男 : あの一、 今年は健康診断よりもっと詳しい検査をしたいんで、人間ドックを受けたいんです。提携している病院で、人間ドックを受ける 場合、たしか費用の補助があるんですよね。いままで、利用したことないんですけど、どうやって申し込んだらいいですか。 女 : はい、人間ドックを受ける人には、一万円を上限とした補助があります。うちの会社と提携している病院での受診は、社員向けホームペー ジから直接予約できるシステムになっています。このシステムを通して、人間ドックを予約すると、自動的に補助が受けられますので、申 請書等は必要ありません。この制度を初めてご利用なさる際には、社員番号などの情報を入力して、利用者登録が必要です。 男 : そうですか。 女 : それから、必ず受診する三週間前までに、予約をするようにしてください、。 病院によっては、予約が殺到することがあるので、できるだけ 早くされたほうがいいですね。 男 : 分かりました。あと、受診の日は欠勤にはならないって聞いたんですが、人事課に事前に受診日を連絡するんでしょうか。 女 : 受診日も新しいシステムで一括管理していますから、特には。不明な点がありましたら、またお問い合わせください。 男 : はい、やってみみます。ありがとうございました。 男の人はまず、何をしなければなりませんか。 6 番:会社で男の人と女の人がこれから売り出す弁当について、話しています。女の人はこの後まず、何をしなければなり ませんか。 男 : 来年秋に駅で売り出すお弁当だけど、どうなった?調査結果を踏まえての。 . 女 : はい、あの一、ニーズ調査を分析したところでは、 やはり、 この地域でしか食べられないものが望まれています。 多少値が張っても。それ から、作りたてのような温かいものがほしいって声が高いですね。 男 : そうか。 第 24 項 女 : で一、保温機能のついた容器を使ってですね、温かいご飯とここの名物の鶏肉の天だらを入れたらどうでしょう。 男 : なるほど。温かい鳥天ぷらが入った弁当っていうのはないかもなぁあ。 女 : はい。 男 : うん、保温の効果がどれだけ持続するかにかかるなあ。どんなのがあるか、調べてみた? 女 : いえ、まだです。 ] 男 : じゃや、ちょっと当たってみて。あと、お弁当にいれるほかのおかずについても、保温機能のある器ならではのものが入れられるといいだろ うねえ。その当たりも、案を考えてほしいんだけど。まずは、問が実現できるかどうかだねえ。 女 : はい。 に 男 : そういったことがクリアできたら、お弁当の価格設定の検討だなあめ。コストパフォーマンスも大事だから。 女 : はい、分かりました。 女の人はこの後まず、何をしなければなりませんか。 問題 2 1 番:喫茶店で、男の人と女の人が話しています。男の人はどういうものが捨てられないと言っていますか。男の人です。 男 : あーあ、引越し、来週に迫ってるから、ものの整理をしなくちゃなんないだけど、捨てらちらんないものが多くて、困ってるんだ。 女 : あ、それ分かる。私も部屋の大掃除してると、子どもの頃描いた絵だの作文だの見つけて、一つーつ手にとっては、思い出に浸ったりして。 男 : 僕は、そういうもんは、購路せずあっさり捨てっちゃうタイプなんだけど、さすがに人からいただいたものは罪悪感感じちゃってねえ。 女 : あー、それも分かるなあ。 男 : 自分で買ったもんだったら、結構高かったもんでも、処分しちゃってるんだけどねえ。 女 : ええ?私なんかいま使ってないものでも、いつか使うかもって思うと、ぜんぜん捨てられなくて。でも、ものって、なんかの機会に思い切 って捨てないと、整理がつかないよねえ。 男の人はどういうものが捨てられないと言っていますか。 2 番:会社で課長と女の社員が話しています。課長は今回のプレゼンテーションで何がよくなかったと言っていますか。 男 : 今日は、プレゼン、お疲れ。 女 : あ、課長。私のプレゼン、どうでしたか。さっき、中村先輩には、配布 した資料が細かすぎて、分かりにくいって厳しいコメントもらって しまって。 男 : ハハハ。でも、前回と比べると、全体的には成長の跡が見られたよ。前は、もっと大きい声ではきはき話せば、ぐっとよくなるのに惜しい なあって思ってたんだけど、その点は、今回クリアできてたね。それに、動画を効果的に使ってたから、商品のイメージも湧いたし、説得.: 力もあったよ。 ] 女 : ありがとうございます。あの一、私どうも人前で話すのが苦手で、声も通らないし。 毎日、練習したんです。 > 男 : うん。、ただ、中村くんの指摘はその通りだったと思うよ。次はもっと人科潔に要点だけまとめるといいよ。 - 課長は今回のプレゼンテーションで何がよくなかったと言っていますか。 3 番:会社で、女の人と男の人が話しています。男の人はどうしてふるさとに帰ることにしましたか。 女: 佐藤さん、来月で、会社やめるんだって? 男 : うん、田舎に帰るんだ。 女: えっ、田舎って、小川町だったっけ。 男 : うん、自然に囲まれてきれいなところだよ。 女 : 最近、都心から田舎に移る人、増えてるよね。 佐藤さん、田舎に帰って、家業を継ぐの? たしか大きな農家だったよね。 男 : いやあ、それがね。去年の 10 月だったかなあ。小川町で起業すると、町が資金を補助してくれるっていう企画が新聞に出てて。 女 : うん。 男 : いつかは 1 本関連の会社を始めたいって思ってたから、これはチャンスだと思って。 女 : そうなんだ。それで、ご家族もご一緒に? 男 : まあ、子どもの学校のこともあるし、軌道に乗るまでは、僕一人なんだけど、頑張ってできるだけ早くみんなを呼び寄せたいと思ってるん 女 : そっか。 自然に囲まれた生活は子どもにとってもいいことだよね。 男の人はどうしてふるさとに帰ることにしましたか。 4番:テレビで、アナウンサーとゲストの男の人が、ある町について話しています。男の人にとって、この町の魅力はどん なところですか。 第 25 机 女 : ええ、 今回番組が行った調査で人住みたい町ランキング一位に輝いたのは桜町でした。 松田さん、 松田さんもたしか桜町にお住まいですよね。 男 : はい。 。 女 : 人気の理由では、郊外にありながら、都心にもちアクセスしやすいという交通の便の魅力も挙げられていますが、断トツで多かったのは、桜 町といえば、おしゃれなイメージ、というら声でした。 男 : はい。最近はテレビや雑誌で取り上げられるようなスポットもたくさんあるので、そういうイメージが強いんでしょうかね。最先端の流行 を発信しているという印象がありますよね。 女 : ええ。でも、注目されるようになったのは、比較的最近のことじゃないですか。 男 : そうですね。町を歩くと、いまでも時代に取り残されんたような古びた建物が多く点在していて、驚かされます。だからむしろ、この両者が - 混在レつつも、共存していることに叔かれますね。 女 : 私も今度の週末、散歩がてら、ショッピングに行ってみようと思います。 男の人にとって、この町の魅力はどんなところですか。 5 番:大学で、女の学生と男の学生が話しています。女の学生たちが運営 していた喫茶店はどうして弊店しましたか。 女 : 私が二年前に、ゆうしと始めた学生運営の喫茶店、先週で幣店になったんだ。 男 : えー、何でまた。僕にとっては息抜きできる貴重な空間だったのに。 女 : うん。もともと、学生だけで、接客から経営まですべてやるって目的で始めた店なんだけど、卒業や留学で抜けてく人がいるのに、その跡 を継いで参加してくれる学生が出てこなくて。で、も う無理かなあって。 男 : そうか。学生運営の店って、うちの大学じゃ初の試みで、評判も悪くなかったのにねえ。 女 : うん。 最初は、 店員が不慣れだったせいもあって、 手際が悪くて、お客さんに迷惑かけたこともあったけど、まあ、客の大半が大学の人で、 特にトラブルになるようなこともなかったし。 . 男 : 値段も良心的だったよね。利用者からすると、ありがたかったけど、あれでよく運営していけるなって思ったんだ。だから、弊店って開い て、実は赤字が原因かなあって。 女 : 確かに利益は多かったとはいえないけど、大学の支援があったから、それなりに何とかなってたんだ。もちろん支援打ち切られでもしてた ら、とてもじゃないけど、運営でをきなかったけどねえ。 女の学生たちが運営していた喫茶店はどうして弊店しましたか。 6 番:ラジオでアナウンサーと電気メーカの社長が話しています。 社長はいま、主にどんな人材を求めていますか。 女 : 今日は、 業界で急成長を遂げたつばさ電気の社長にお話を伺います。さて、社長。今後さらに企業が成長していく推進として、どのよう なことが重要だと思われますか。 男 : わが社では、さらなる海外展開に向けて、特にいま、優秀な人材の確保が急務だと考えています。 単に語学が堪能で、海外経験が豊かであ るということではなく、異なる文化に身をおく人の立場で、物事が考えられる人です。 女 : なるほど。 男 : それに、かつては周りとの協調を図りながら物事を決めていくのが主流で、人事でもチームワークが重視されていましたが、いまや意思決 定を迅速に行わなければならない時代となりました。こういう時代ですから、わが社でも、チームを引っ張っていける人に活躍の場を与え _ たいと思っています。 女 : 時代によって、望まれる人材も変化していくものですね。 男 : ええ、そしてそういう優秀な人材が力を十分に発揮できるような環境を作るのが私の役目です。社員が自由に意見を出し、闘達な議論がで きる風通しのよい明るい職場にしたいと思っています。 社長はいま、主にどんな人材を求めていますか。 7番 :テレビでレポーターがある会社の野菜栽培システムについて話しています。この会社の今後の課題は何ですか。 女 : ええ、こちらの緑ファームでは、屋内で人工の光を用い、温度や湿度、状分などの生育環境を制御して野菜を栽培するシステムを運用し ています。このシステムでは、 気象や害虫の影響を受けにくく、安定した収穫が可能であり、かつ農薬を使わなかいので、その究全性にも、今後 注目が高まりそうです。 システム導入に当たっては、高額な設備投資や維持費をどう失出するかが大きな課題でしたが、国からの補助金がおり、 今年から導入に由み切ったということです。 現段階では、末培できる品種は限られていますが、縁ファームではこの点を克服していきたいとし ています。なお、これらの野菜は来月から出荷される予定です。 この会社の今後の課題は何ですか。 第 26 区 問題 3 1 番: 会社の会議で男の人が話しています。 - 本社ビルの屋上で木や花を育てはじめて5 年がたちました。都会の小さなオアシスとして、社員だけでなく、お客さまや近隣の方にも喜ばれ ています。このたび、この屋上の一部をレンタル農園として近隣住民の方々に貸し出すというアイディアが出て、話が進んでいます。つきまし ては、まずは社員で実験的に野菜を育ててみようと思っておりまして、今日からメンバーを募ります。農業の経験がある人も、興味はあるけど 。 という初心者も歓迎です。 男の人は何について話していますか。 1 ビルの屋上を利用する際の規則 2 レンタル農園の貸し出し方法 3 野菜を作る社員の募集 4 農業について学ぶ研修 2 番: ホテルの経営会議で、女の人が経営の改善について話しています。 宿泊客が減少 し、 業績が落ち込んでいる今、 経営の改善が必要です。そこで、 提案したいのが、ホテル内にある直営レストランの見直しです。 このレストランは、朝食時以外はほとんど客の利用がなく、維持費ばかりかかり、経営の負担になっております。レストラン改波などによる客 の増加に期待するよりも、飲食専門の会社と提携し、経費を抑えるほうが得策だと考えます。たとえば、 1 階のレストランをファミリーレスト ランに委託し、和宿泊客には朝食クーポンを渡して、そこを利用してもらうというのはどうでしょうか。これなら、直営レストランがなくともゃ、 サービスの低下にはなりませんし、委託先にとっても、ホテルの利用客が確実に自分の店の客になるので、双方にメリットがあるといえます。 女の人は、何を提案していますか。 1 。 レストランの改状 2 直営レストランの設罰 3 飲食専門の会社への業務委託 4 宿泊客へのサービスの改善 3 番: 講演会で、男の人が話しています。 ええ、山川村で行われている山祭りは鎌食時代に始まった伝統的なお祭りですが、ここ何年かは、つねに存続の危機が中かれてきました。そ の主な原因として、指摘されてきたのは、資金不足と人手不足です。資金のほうは、ここ数年で観光業が軌道に乗ってきたことなどもあり、め 。 どが立っているようですが、 村の過疎化はいっこうに歯止めがかからず、 祭りの次の担い手となる若者が不足しています。このような状況だと、 5年後1 0年後の存続が難しいというのが現状です。 男の人は主に何について話していますか。 1 伝統的な祭りの歴史 2 祭りの存続にかかわる問題点 ゃ 3 祭りを利用した観光客の診致 4 祭りを中止した理由 4番: テレビの経済番組で、レポーターが話しています。 今話題のこちらの店では、コーヒーやや紅茶を飲みながら、本をじっくり選び、購入することができます。店内の客の大半は女性です。実は こちらでは、店内の本棚やテーブルなどにも値札がついていて、インテリアを購入することもできます。まるで家具の販売店のようです。イン ターネットが普及し、 小説漫画もやインターネットで購入できてしま う5現在、 町の書店は生き残りをかけ、 様々な工夫を余儀なくされています。 こちらでは、女性にターゲットを絞り、お茶を飲みながら本を選べるという新しい売り方を打ち出し、少しでも店に足を運んでほしいと努力を しているわけです。 レポーターは何について話していますか。 1 女性向けの家具の売り方 2 女性が購入する本の傾向 3 インターネットで本を売るための工夫 4 ある書店の販売戦略 5番 : ラジオで男の人が話しています。 希少価値の高い金属を希少金属といいますが、現在新たな鉱山開発に頼らずに、希少金属を確保する方法が模索されています。その中でも、 特に注目されているのが、廃棄された携帯電話などから回収する方法です。実は、携帯電話などの電子機器には希少金属が多く含まれているの です。専門家の試算によると、日本国内にある電子機器などに使われている希少金属の中には、世界の埋蔵量の 1 割を超えるものもあるそうで す。 電子機器からの再利用はコストが非常に高いのですが、天然資源には限りがあるわけで、積極的にこうした取り組みを進めていくべきだと 思います。 男の人は何について話していますか。 1 希少金属のリサイクル 2 希少金属の鉱山開発 3 世界の希少金属の埋蔵量 4 希少金属の廃棄処理 第 27 誠 問題 4 1 番:あの、すみません。こちらの椅子を拝借したいんですが。 、 ] 1. じゃ、失礼してこちらの席に。 2.えっ、貸してくださるんですか。 3.ああ、どうらぞお持ちください。 2 番:君、ゴルフ、初めてにしては、やるね。 1.いえ、それほどでも。 2.すみません、そんなにご迷惑でしたか。 3. 初めてでもよろしいんですか。 3 番:山下監督の新作映画、来週公開なんだ。ああ、待ちきれないよ。 1.諦めるにはまだ早いよ。 2. 来週なんてすぐじゃない。 3.あんまり期待してないんだね。 - 4番:部長、新製品の売上、なんとしても目標を達成してみせます。 1.おめでとう、頑張りましたね。 2.あっ、それならもう見ましたよ。 3. いい報告、楽しみにしてます。 5番:ボーリング大会、あんなスコアで恥かくんだったら。僕、出なきゃよかったよ。 1.やるだけやってみれば。 2.本当に出なくてよかったね。 3.まあ、そんなこと言わないで 6 番:課長に仕事が雑だって言われちゃった。叱られる覚えないんだけどな。 1.えっ、思い当たること、ないの。 2.叱られたのに、忘れちゃったの。 3.覚えといたほうがいいんじゃないの。 7 番:この料理、森田さんが作っただけあって、手が込んでるよね。 1.森田さん、料理得意だもんね。 | 2.忙しかったんだから、仕方ないよ。 | 3.本当、皆が手伝ったおかげだよね。 | 8 番:あんな演劇見るぐくらいなら、うちで寝てたほうがましだったよな。 1. よかった。誘った甲斐があった。 2.そりゃや、うちのほうがゆっくり見られるでしょ う。 3.まあ、確かに評判のわりに今一だったかもね。 9 番:新入社員の中島君、若いんだからもう少し体力あってもいいのにね。 1. 若いのになかなか感心だね。 2.本当すぐばてちゃうんだから。 3. 体力あるから助かっちゃうよね。 」 10 番:君のプレゼン、文名のつけようがなかったよ。 1.そんな、とんでもないです。 2. ご指摘ありがとうございます。 3.すみません、以後気をつけます。 - 11 番:今日の会議、君が資料を届けてくれなきゃ大変なことになってたよ。 - 1.届けられればよかったんだけど。 にn 2.困った時はお互いさまだよ。 3.それで私のせいってこと。 12 番:男中さんって、待ち合わせに 3 0分も遅れたのに、電話すらちしてこなかったんだよ。 1. 電話してきたならいいじゃない。 2. 電話で済ませるなんて失礼だね。 3.電話ぐらいしてくれればいいのにね。 13 番:なんだかんだあったけど。 山田建設との契約、なんとかまとまったよ。 1.一時はどうなることかと思ったけどね。 2.その契約、まとまるといいね。 3. 努力が無断なかっちゃったね。 14 番:君、問題が起こったら起こったで、すぐ報告してくれないと困るじゃないか。 1.仮に問題がお生じた場合はそういたします。 2.お伝えするのが遅れ、申し訳ありません。 3. 報告したほうがよろしいんじゃないですか。 問題 5 1 番.。 インターネットでホテルの求人情報を見ながら男の学生と女の学生が話しています。 男 : ねん々ん、ホテルでアルバイトをしたいって言ってなかったっけ。 女 : うん。将来ホテルに就職したくて学生のうちに接客を学んでおきたいんだ。 男 : 朝日屋ホテルの求人情報、いろいろ出てるよ。うちから近くていいんじゃない? 女: へえ? | 男 : いろんな職種の募集が出ていて、時間も時給もいろいろだけど。接客業がいいんだよね。 第 28 誠 女 : うん。火曜と日曜しかアルバイトできないんだけど、週二日までで時給千円以上の仕事なんてある? 男 : あっ、ほら、ウェディング部門の補助。これは時給千二百円で、.週二日か三日勤務だって。 土曜か日曜に入れる人、歓迎だって書いてある。 結婚式の企画を手伝うみたいだよ。え一と、それから夜間のフロント業務は時給千玉百円だよ。週二日以上勤務できる方って書いてある。 勤務は夜 9 時から翌朝 6 時までだけど。チェックイン電話応対の仕事をするんだって。 女 : うてん。 どっちもゃ面白そうだね。 男 : あっ、レストランでの接客業務も時給千二百円だよ。週三日以上って書いてあるけど。 女 : そういえば、最近、このホテルのシェフが世界的な料理コンクールで入賞してたよ。 」 男 : へえん、すごいんだね。あとは、ロビーのサービス業務も募集してるよ。時給八百五十円で週に二日だって。ロビーでお客を案内したりフロ 一奥で接客したりする仕事だね。 女 : うーん。 時給は大切だし、徹夜の仕事は避けたいし、勤務日にも無理がなさそうな、これに応募しよう。 女の学生はどの仕事に応募しますか。 1 ウェディング部門の補助 2 フロントでの受付 3 レストランでの接客 4 ロビーでの接客 2 番: レストランの経営者と社員二人が店の経営について話しています。 男 1 : 最近店の売り上げが減ってるんだよね。特に、ランチタイムやそのあとからディナーまでの午後の時間帯の売り上げ、伸び悩んでるんだ よね。どうしたものかな。 女 : ランチタイム、食べ放題にするとかどうですか。最近、人気あるみたいですよ。食べ放題。 男 1 : うーん。食べ放題ような新しいメニュー開発とか準備に手間がかかりそうだね。 男 2 : あのう、売り上げを伸ばすことを考えるよりも経費館減を考えたほうがいいんじゃないんでしょうか。例えば、お客さんの少ないランチ のあとの時間、思い切ってお店をしめるっていうのはどうですか。 男 1 : 確かに経費は節減できるけど。 女: それよりもその時間に人気メニューを格安で提供してお客さんを集めるっていう方法もありますが。 男 1 : 店の味を少しでも多くの人にしてもらえる可能性はあるな。店をしめるよりは前向きな方法だし。 男 2 : あと、オーダーを取る業務を機械化して、人件費を削るというのはどうでしょうか。 男 1 : それは食問費用もかかるよ。 費用はあまりかけられないし。かといって、頑張ってくれてるスタッフの減給は考えられないし。となると、 今回はさっきの前向きな案でいこう。 レストランでは何をすることになりましたか。 1 ランチタイムに食べ放題を導入する。 2 客の少ない時間帯の営業をやめる。 1 3 午後の時間帯に人気メニューを割引する。 4 オーダーを取る業務を機械化する。 3番 : 大学のオリエンテーションで先生が新設されるゼミナールについて説明しています。 女 1 : 来年度二年生を対象に新設される基礎ゼミナール 1 から 4 について説明 します。まず、基礎ゼミナール 1 は国内外を間わず異なる文化 背太を思った人とのコミュニケーション上の間題をいろいろ取り上げて考えるゼミです。 基礎ゼミナール 2 では国際開発協力の基礎理論を学ぶ と同時に現地での研修も予定しています。将来 NGCO0 で働いてみたいと思っている学生にはうってつけの内容ですね。 基礎ゼミナール 3 は日本の 歴史を外交という外国との関係から見直していくゼミです。 基礎ゼミナール 4 は他学部で開かれているゼミですが、当学部の単位と して認める ものです。内容は、英語の口語表現を構造的に分析するものです。英語の言語構造に興味がある人にお勧めです。ただし、英語の基礎が出来て いない人には大変なので、その点注意してください。 女2 : 面白そうなゼミが四つできるのね。せっかくだから、この中から一つ取ろうと。山中君は? 男 : うん、僕も。僕は英語を使いこなせるようになりたいって思ってるんだけど。 女 2 : じゃあ、口語表現のがいいんじゃない?英語は得意でしょう? 男:: まあね。でも、英語を話してると、こっちの意図とは異なって解釈されて戸惑うことがあるんだよね。今の説明を聞いて、それって単に語 学能力だけの間題じゃなく て、育った環境とか文化とかいろんなことが影響しているのかもしれないと思って、その辺をしっかり学べそう だからこれ取ろう。 女2: うん、ちょうどいいね。 わたしは国際関係に興味があって、将来は海外で働きたいと思っているから。 それに役立つのがいいんだけど。 男 : だったら、この現地で研修できるっていうのがぴったりだね。 女 : うん。いずれはそういうことも勉強する必要があるけど。まずは、日本がほかの国とどのような関係を築いてきたのか、その点を学びたい と思っているんだ。だから、このゼミにする。 男 : そうか。 ] 質問1 男の学生はどのゼミナールを選びますか。 質問2 女の学生はどのゼミナールを選びますか。 第 29 草