2012年12月日造能力考式N1真誤 言語知識 (文字・語緊) 問題 1 の言葉の読み方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 従来の桂を超えて新しい分野に進出する企業が増えている。 1 かべ 2 わく 3 みぞ 4 ふち この情報誌は国内の主な観光名所をほぼ綱座している。 1 ぼうろう 2 もうろう 3 もうら 4 ぼうら このような人賞を受けることは、私にとって大変名誉なことです。 1 めいゆう 2 めいゆ 3 めいよう 4 めいよ 新商品の開発には多額の資金を費やした。 1 ひやした 2 つやした 3 ついやした 4 ひいやした あそこに見えるのは、千年前に建てられた由緒あるお寺です。 1 ゆうしょ 2 ゆいしょ 3 ゆうしょ2う 4 ゆいしょ2う [6| 若いスタッフたちが手際よく作業を進めていた。 1 しゅざい 2 てきわ 3 しゅさい 4 てぎわ 問題2 ( ) に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 [7] 会議の直前に部長の都合が悪くなり、 ( ) 私が代理で出席することになった。 1 瞬時に 2 迅速に 3 即刻 4 急硬 あの人は「申請書は締め切りまでに絶対に提出した」と、まだ ( ) いる。 1 言い残して 2 言い張って 3 言い渡して 4 言い放って [9| このままでは交渉がまとまらないので、互いに ( ) せざるをえない。 1 同調 2 妥協 3 和解 4 融合 この論文が今後の医学の発展に ( ) するところは大きいだろう。 1 寄与 2 普及 3 供与 4 波及 今年の花火大会は、 3 0 万人を超える ( ) が予想されている。 1 人込み 2 人波 3 人通り 4 人出 仕事の分担を決める前に、必要な作業をすべて ( ) した。 1 リストアップ 2 エントリー 3 ストック 4 コーディネート 朝から頭痛がかひどかったが、薬を飲んだら、だいぶ痛みが ( ) きた。 1 弱って 2 和らいで 3 薄まって 4 安らいで 問題3 の言葉に意味が最も近いものを、 1 ・2・3・4から一つ選びなさい。 商品の原価が上がったが、販売価格への影響は当面ないだろう。 1 しばらくは 2 直接は 3 まさか 4 大して 今回の開発計画は、これまでのものとはスケールが違う。 1 方針 2 規模 3 目的 4 意義 友人はしきりにうなずきながら話を聞いていた。 1 小さく 2 時々 3 大きく 4 何度も 先方に確認した上で、企画書の内容を決定した。 1 専門家 2 全員 3 相手 4 上司 /ュ1/ 2012年12月新日本知能力考志N1 真直 [Il こんなにけなされるとは思ってもみなかった。 1 悪く言われる 2 高く評価される 3 反対される 4 喜ばれる 山田さんは、口癖のように「おっくうだ」と言う。 1 平気だ 2 愉快だ 3 面倒だ 4 退屈だ 問題4 次の言葉の使い方として最もよいものを、 1・2・3・4から一つ選びなさい。 広大 1 今回の金融危機は世界経済に広大な打撃を与えた。 2 緑が多い広大なキャンパスは、この大学の魅力のひとつです。 3 円高の影響はし、ますます広大な業種に及んでいる。 4 A社は再開発地区に広大なビルの建設を予定している。 秘める 1 あの人はクールに見えるが、実は情熱を内に秘めている。 2 来月転職することは会社のみんなにはまだ秘めている。 3 彼が授業中に変な顔をしたので、笑いを秘めるのが大変どった。 4 チームで仕事をする上では、多少の不満は秘める必要もある。 発散 1 インターネット時代になり、情報を発散することが容易になった。 2 袋を落として、コーヒーの粉を辺り一面に発散してしまった。 3 夏の著い時には、朝晩2回ぐらい庭に水を発散している。 4 冷蔵庫は、外部に熱を発散することで、内部を冷やしている。 3 仕業 1 店のシャッターのいたずら書きは、近所に住む子供の仕業だった。 2 この公園にはいつもきれいな花が植えてあるけど、誰の仕業なんだろう。 3 まだ仕事に慣れていないんだから、彼の仕業を責めてもしかたがない。 4 おぼれている子どもを見つけたときの林さんの仕業は、本当に立派だった。 4| 無造作 1 専門店でしか買えなかった商品が、最近はどこでも無造作に買える。 2 あの人は料理の味に無造作で、食べられれば何でもいいらしい。 3 彼女はおしゃれにはあまり興味がないようで、髪も無造作に束ねているだけだ。 4 高級レストランにしては雰囲気が無造作で、初めての人でも入りやすい。 1 わかりやすい読明だったので、総じて理解できました。 2 私は子どものころから総じて眼鏡をかけています。 3 今年は、各店舗の売り上げが総じて伸びている。 4 昨日のセミナーの参加者は、総じて 2 0 0名だった。 文法 間題5 次の文の ( ) に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 A国では、急激な経済成長 ( ) 、エネルギー消費量がこの1 0年で約 3倍に増加している。 1 に沿って 2 に基づき 3 にともない 4 にこたえて (電話で) A「ご注文の品をお届けに ( ) たいのですが、明日のご都合はいかがでしょうか。」 B 「そうですね。 3 時以降なら家にいます。」 1 上がり 2 差しあげ 3 願い 4 見え 「なるほど。それでけんかになったのか。もちろん悪いのは冗談を言った彼だけど、それくらいのことで色った君 ( ) 君だよ。」 / 2 / 1 も 2 で 3 でも 4 まで デートの約束がある日は、急いで ( ) 業務をこなしていても、なぜか急な会議が入ったりして、結局残業で遅 れてしま う。 1 帰るべし 2 帰るべき 3 帰るべく 4 帰るべからず 彼は自転車がよほど好きらしい。 ( ) 、毎日楽しそうに自転車で通勤してくる。 1 雨とも雪とも 2 雨でもなく雪でもなく 3 雨というか雪というか 4 雨だろうと雪だろうと 親が子供を注意するのは、子供のため ( ) のことなのだが、その気持ちはなかなか伝わらない。 1 に思って 2 を思って 3 に思っても 4 を思っても 彼の政治家としての能力は ( ) 、首相になるにはまだ早い。 1 疑いようがないものを 2 疑いようがないものの 3 疑わないことはないものを 4 疑わないことはないものの 部長「この方針について意見のある人はいますか。あ、田村さん、どうぞ。」 田村 「はい。そのような対応は確かに必要だとは思います。 しかし、私たち営業の立場 ( ) 、現在の状況で そこまでやるのは厳しいです。」 1 に言わせていれば 2 から言わせてやれば 3 に言わせてあげれば 4 から言わせてもらえば (携帯電話で) 夏子「もしもし、友子? ごめん、電車が遅れてて。」 友子「をえ、そうなの ?映画、7 時からだけど。」夏子「うん。 ( ) 、また連絡するね。」 1 間に合いそうになかったら 2 間に合いそうになかったから 3 間に合っていなかったのだから 4 間に合っていなかったのだったら A「西川先生のデザインは、どういうところが魅力ですか。」 B 「そうですね。私にとって先生のデザインは、見ているだけでほっとする ( ) 、そんな温かい雰囲気があって、好きなんです。」 1 というでしょうから 2 といいませんか 3 というでしょうが 4 といいましょうか 問題6 次の文の _ 文 に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 (間題例) あそこで 表 は山田さんです。 1 テレビ 2 見ている 3 を 4 人 (解答の仕方) 1. 正しい文はこうです。 あそこで 文 _ _ _ は山田さんです。 2. _ 護 に入る番号を解答用紙にマーク します。 (解答用紙) 勉強に専念するためにアルバイトをすぐにでも 友 困っている。 1 やめられず 2 スタッフ不足から 3 やめるに 4 やめたいが 昨日、息子が近所の公園で捕まえてきた昆虫を見て驚いた。虫について 娘 。 あん な虫は見たことがなかった。 1 だったら 2 知っているつもりの 3 人よりも詳しく 4 私でも / 3 / 2012年12月新日本舌能力考世N1真章 将棋は好きなら上達する。将棋が好きだということ 文 。 強くなれるのだ。 1 すでに才能なのであって 2 あればこそ 3 自体が 4 好きだという気持ちが 動物園のゴリラが、私のことをずっと見ていた。 私を仲間 。 だろうか。 1 と 2 だ 3 でも 4 思っていたの 、。 天 姿勢を持つことが重要である。 1 これまでの考え方にこだわらず 2 情報技術や交通手段の発達などで 3 異なる価値観を理解しようとする 4 異文化間の交流が活発化した現代にあっては 問題7 次の文章を読んで、 (4 1) から (45) の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 大人時間 今年は一回しか踊れなかったのだけれど、毎年、盆踊り (注1) を楽しみにしているのだった。盆踊りが上手な友人が いるので、いつも彼女の後ろに張り付いて踊っている。 踊りに行く場所はいろいろ。でも、たいてい東京の下町ばかりを選んでいる。 踊っている人たちの感じが好きなので ある。地元の方が多いのは当たり前なのだけれど、下町の会社にお勤めの人々が、仕事帰りにふらっと踊っていたりす るのが面白いのだった。肩からバッグをぶら下げながら踊るOL (注2) さんたちの、かわいらしさと言ったら! 盆踊りは、一見、老若男女が楽しめるイベントのようだけれど、実はをうじゃない、とわたしは思っている。 (4 1) のものなのである。 盆踊りって、まあ、どこも6時半くらいから始まるのだが、8時過ぎくらいになると、子供にお菓子を配る時間がく る。それが合図なのだ。子供の時間は終わったのだ、という合図。 あからさまに「子供は大人の邪魔するな」なんてことは言わないのだけれど、 (4 2) 夫囲気が盆踊り会場にただよ ってくる。今まで、「さぁ、踊って踊って」と、恥ずかしがる子供たちを踊りの輪に入れていた大人たちが、子供に声 をかけなくなる。 子供にお菓子が配付された後、やがて、大人たちが本気で踊り はじめるのだった。 踊りの難しい曲が多くなる。 『炭 玩節』 など、渋い踊りも多くなる。そうなるにしたがって、まわりで立って見ていただけの大人たちが、ひとり、また ひとりと踊りの輸に加わりはじめ、盛上がってくるのだった。 (4 3) 、わたしは自分の子供時代を静かに思い出す。 大人時間になった盆踊りが、とってもかっこよかったこと。 難しい踊りになって、仕方なく躍りの輪から外れ、母親 や、近所のおばさんたちが、もくもくと踊っている姿を見ていた。 子供の出番はないのだと (4 4) 。 子供はでしゃばる (注3) んじゃないよ! っていう、大人たちの態度。大人 (特におばさんたち) がうらやましかっ たあのときの気持ち。記憶から消えないまま、いい思い出になってわたしの心に残っている。大人が主役になる時間っ て、悪くないなと思う。子供に歩み寄ってばかりじゃ、大人になった甲斐がないと (45) 。 (益田ミリ『前進する日もしない日も』による) (注1) 盆踊り : 夏のお盆に行われる行事。参加者が輪になり、音楽に合わせて踊る (注2) OL : 女性の会社員 (注3き) でしゃばる : 目立つ必要がないのに、目立とうとする 1 下町 2 盆踊り 3 大人 4 彼女 国 1 その年の 2 そういう 3 あの町の 4 あれのような 1 そして 2 なにしろ 3 あるいは 4 おそらく 1 思わせたかった 2 思わないだろう 3 思われてもいい 4 思わされた 1 するわけだ 2 いうものである 3 するかどうか 4 いおうとしない / 4 / 問題8 次の (1) ~ (4) の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選 びなさい。 (1) ファッションなど、流行は模信を前提にしている。 真似bれなければ、ファッションなど成立しない。ミニスカートを デザインしたとしても、特定のデザイナーのものだけが売れるのでは、流行にはならない。多くの者が模條してはじめ て流行は成立するため、ファッションなどには、模條を誘発させようとする意図が最初から織り込みずみだ。 (浜野保樹『模人される日本一一映画、アニメから料理、ファッションまで』による) 流行について、筆者はどのように考えているか 1 多くの者に購買意欲を誘発させるものである。 2 多くの者に真伺られることなしには始まらない。 3 特定のデザイナーによる誘発が欠かせない。 4 特定のデザイナーのものが真似Dbれなければならない。 (2 ) 以下は、ある会社で回覧された文書である。 宮業部社員 各位 2012年6月27晶 ーー 業務用携帯電話の貸与について このたび、業務用携帯電話を貸与することにいたしましたので、貸与申請書を7月10日までに総務部にご提出ください。 業務 用携帯電話は、7月17日以降順次配付いたします。 また私物の携帯電話の業務使用は、8月1日以降禁止いたします。7月31日までの通話料金の請求書類は、8月31日必着で総務 部にご提出ください。 業務のために携帯電話を使用している人はどうしなければならないか。 1 貸与申請書を7月1 0日までに、7月 3 1日までの通話料金請求書類を8月 1 日までに総務部に提出する。 2 貸与申請書を7月10日までに、7月3 1日までの通話料金請求書類を8月3 1日までに総務部に提出する。 3 貸与申請書を7月1 7日までに、7月3 1日までの通話料金請求書類を8月 1 日までに総務部に提出する。 4 貸与申請書と7月3 1日までの通話料金請求書類を、8月3 1日までに総務部に提出する。 (3) 情報化、グローバル化と言われ、視野を広げるべき時代に、実は極めて限られた世界、社会でしか情報や価値観を得 られていない人が増えているように思えます。インターネットは世界中どこにでもつながりますが、自分で意識 しない と、限られた価値観の情報だけが集まり、さらに深く入り込む。世界観を広げるインターネットが、逆に世界観や価値 観を狭めてしまう、視野狭準 (注) に陥らちせる道具となってしまうのです。 (伊藤真『会社コンプライアンスー一内部統制の条件』 による) (注) 視野狭窪 (きょうさく) : 見える範囲が狭くなること | この文章で、筆者はインターネットをどのようにとらえているか。 1 広い視野を失わずに使用すれば、より深い情報を得ることができる。 2 限られた情報や、個人の興味のあるものを得るには便利な道具である。 3 便利なものだが、使い方に気をつけないと限られた世界で生きることになる。 4 意識して使用しなければ、自分の価値観に合った情報が得られないことになる。 (4) この社会にはどこかに中心があって、自分はその中心から遠く離れたところに押しやられ (注1) ていると感じている 人は多い。 しかし、私は私自身の「生きる意味」を創造し、私の生きる世界に意味を与える存在なのであり、世界の中 心は私自身にあるのだ。 しかし、それは「自己チュー」 (注2) の世界ではない。 なぜなら、私自身が意味を生み出す中心 であることを認めるとき、私たちの周りには私だけでなくたくさんの中心があることが分かってくるからだ。 / 5 / 2012年12月新日本舌能力考世N1真章 (上田紀行 「生きる意味」による) (注1) 押しやる : 押してどける (注2) 自己チュー : 自己中心のこと。自分のことしか考えないこと 筆者の考えを最もよく表しているのはどれか。 1 誰もが社会の中心から境く離れた存在だ。 2 誰もが他人の存在を認めることが大切だ。 3 一人一人が生きる意味を持っている大切な存在だ。 4 一人一人が自分の生きる世界を見つけることが大切だ。 問題9 次の (1) ~ (3) の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選 びなさい。 (1) 私は、「どうしたらわかりやすく伝えられるか」ということを常に考えています。 その一方で、「話を単純化しすぎてはいけない」ということも胆に銘じ (注1) ています。 この兼ね合いが、結構難しいのです。扱うテーマに関して勉強を積み重ね、知識が増えるほど、難しくなります。生 半可 (注2) にしか知らないときのほうが、簡単にざっくり (注3) 単純化できたりします。でも、そのために結果と して、全体像が見えずに歪んだ像を示したり、事実とニュアンスが違ってきてしまったりすることにもつながります。 これはとても①怖いことです。 それを防ぐには、どうしたらいいか。 (中略) まず、調べたいことを勉強して、誰かに話してみます。科単に話ができたら、要注意。学部生レベルである可能性が 高いからです。 そこで満足せずに、さらに深い勉強をしてみましょう。すると、あら不思議。急に話が難しくなります。 これが大学院生 レベルです。いわば②「わかりやすい読明」に至るスランプのようなものです。 そこで挫折せず、さらに勉強を深め、「この話のキモ (注4) は何なのか」を考え抜きましょう。すると、ある日突然、 自分でも驚くほど、わかりやすい説明ができていることに気づく はずです。あなたは、その分野で、晴れて「指導教授」の 立場まで成長 したのです。学部生 レベルの人の説明の間違いを訂正してあげることもできるようになったことでしょ 2う。 最初の単純化で満足せサず、さらに高みを目指すとスランプに陥る。そこを突破すると、「わかりやすい説明」が可能 になる。このプロセスが、キモなのです。 (池上彰『くわかりやすさ>の勉強法』 による) (注1) 胆 (きも) に銘 (めい) じる : 決して忘れないようにする (注2) 生半可 : 中途半端 (注3) ざっくり : 大まかに、粗く (注4) キモ : 最も大事なところ ①怖いこととは何か。 1 不十分な知識で話を単純化したため、内容が正確でなくなること 2 話があいまいになり、情報を断片的にしか伝えられなくなること 3 事実に関する知識が不十分なせいで、話が単純化しづらいこと 4 扱うテーマに関して知識が増えるほど、説明が難しくなること ②「わかりやすい説明」に至るスランプとあるが、どのような状態か。 1 知識が増えたにもかかわらず、深みのある説明ができない状態 2 知識が増えたために、かえってわかりやすい説明ができない状態 3 簡単なことにもかかわらず、どう説明すればいいかわからない状態 4 話を簡単にしすぎるために、かえって説明を理解してもらえない状態 筆者は、スランプを笑破するにはどうすればいいと述べているか。 1 簡単にあきらめずに、なぜスランプになったかをよく考える。 2 あきらめずに知識をさらに深め、本質は何かを徹底的に考える。 3 単純化できた話を振り返り、わかりやすい説明とは何かを考え抜く。 4 十分に知識を深めたうえで、単純化するにはどうすればいいか考える。 / 6 / (2) 児童文学の多くは、子どもの視点で書かれています。もちろん作者は大人なのですが、子どもの考え方や、子どもの目 の高さから見える風景を描いています。 当然のことながら大人が読む場合、そこにどうしても①視点のズレが生じます。 けれど大人はみな、昔、子どもでした。子どもを卒業して大人になったと思っているのが、子どもだった自分を抱え たまま大人になったと思っているのかは人それぞれでしょうが、少なくとも、だれもが子ども時代を過ごしてきていま す。大人の視点で読みながら、子どもの頃の視点を思い出すことは可能です。 自分の中の子どもに寄り添って、一緒に 読むとでも言えばいいでしょうか。 子ども時代に読んだ本を再読すると、同じ場面なのに、子どもの頃の自分と今の自分とでは、感じ方や受け取り方が ちがうのに気づくことがあります。 それは今の自分が、自分の心の中にいる子どもと向かいあう一瞬です。そうした機 会に、今の子どもたちへのまなざしを新たにすることもあるでしょう。たとえば、「近頃 (ちかごろ) の子どもにはこ まったものだ」と文句を言っていたけれど、子どもの頃の自分はどうだったのか?と問い直す。大人であることにあぐ らをかいていた (注) 自分を省みる。そんなことが起こるかもしれません。 ②どうぞ、「子どもの本」 を開いてみてください。 (ひこ・田中『大人のための児童文学講座』 による) (注) あぐらをかいていた : ここでは、何の疑問も感じずにいた ①視点のズレが生じしますとあるが、なぜそうなるのか。 1 大人は子どもの世界がよく理解できないから 2 大人は子どもの視点に合わせて読もうとするから 3 大人の見てきた風景と子どもの見ている風景はちらがうから 4 大人の視点から子どもの視点で書かれたものを読むから 筆者によると、視点のズレを解消するためにできることは何か。 1 大人の視点で今の子どもたちの気持ちを考えて読む。 2 大人の自分と子ども時代の自分を比べながら読む。 3 子ども時代の自分の視点を思い出しながら読む。 4 子どもに読んでやるような気持ちで読む。 55| @②どうぞ、「子どもの本」を開いてみてくださいとあるが、筆者はなぜそのように述べていると考えられるか。 1 今の子どもの考え方を知ることで、大人である自分を省みることもあるから 2 心の中にいる子どもの頃の自分に気さくことで、これまでの見方が変わることもあるから 3 児童文学をよく理解することで、近頃の子どもの問題点を発見できるかもしれないから 4 子ども時代の本を再読することで、これまでの自分のことがよく分かるかもしれないから (3) ファースト・フードが世界中にひろがったのは、文化や人間の集合状態に変化が起こっていたからである。 家族はこ れまでほど安定したものではなくなったし、私的な生活、労働や遊びのパターンも個人的かつ多様におなっていたのであ る。 人間の接触が類わしいものに感じる傾向も増大した。食事がもつ楽しみは感覚と社交の至上の快楽ではなくなっ た。それは他の行為のあいまに挿入されるものとなることが多かったし、それと平行して人間は食事を簡便に済ませる ことを望んだことも考慮すべきであろう。 (中略) もちろん都市の食文化にとってファースト・フードが占める位置は、コユンビニが買い物行動にたいして占める位置と同 様、全面的ではない。 しかし多種多様なしストランがいたるところに叢生 (注1) してくるなかに、ひとつの均質化す る力として割り込み、かつローカルな都市を世界的な規模にまでひろがった同一の網目に組み込むことは、無視できな い力の兆候的現象なのである。 おそらくこうしたファースト・フードの経験は、意識されていることがら以上に、ほとんど意識されない感覚的な影響 の方が大きいだろう。かつての食の内容からみると、貧困としかいいようのないメニューに慣れること、あえて社会的 関係を破壊しようとしないでも、人びとはファースト・フードの利用によって、いつのまにか都市の遊民 (注2) になっ / 7 / 2012年12月新日本舌能力考世N1真章 ていくこと、そしてこの食形式の共有によってわれわれは奇妙なかたちで、われわれ自身をいつのまにか世界化してい ること、などである。 (多木浩二『都市の政治学』 による) (注1) 叢生 (そうせい) する : ここでは、多くできる (注2) 遊民 : ここでは、社会的関係をもたない人 筆者によると、ファースト・フードがひろまった理由は何か 1 人びとが人間関係や食べることに無関心になったこと 2 新しい食のスタイルが人びとの好みに合ったこと 3 人とのつながりや生活スタイルが変化したこと 4 食にたいする人びとの嗜好が似てきたこと 兆候的現象とあるが、それはどのような現象か。 1 個々の都市の食文化のなかに、ファースト・フードが入り込んでいる。 2 ファースト・フードの店舗数が、レストランのように増えている。 3 ファースト・フードが、都市ごとの多様な食形式を壊そうとしている。 4 ローカルな都市のレストランにファースト・フードの科便さを取り入れている。 al ファースト・フードのひろがりが人びとに与える影響を、筆者はどのように考えているか。 1 食事や人間関係への興味を失い、人びとは簡便な生活スタイルを求めるようになる。 2 人間同士の関係を絆めることになり、仕事や遊びに熱中する人間が増える傾向が強まる。 3 知らないうちに人との絆や食への関心を薄め、世界同一の食形式に慣れ切った人間を増やす。 4 同じメニューに慣れることで、人びとはいつのまにか多種多様な食文化に興味を持たなくなる。 問題1 0 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 まず、教育とは何か、ということから考えてみよう。さしあたってぼくは、教育とは、子どもを「社会の成員 (大 人) としてふさわしい存在」へと育て上げていくこと、と定義してみたい。 どんな時代、どんな社会の人びとでも、子どもを大人に育て上げなくてはならなかった。そのさいには、①社会の成 員として「ふさわしい」あり方が何かしら想定されていて、それが教育の営みを導いていたはずだ。 その「ふさわしさ」は、大きく二つに分けられるだろう。一つは、働いて食べていけるために必要な能力、つまり農民 なら農民としての、漁民ならば漁民と しての、技能や知識。もう一つは、他の人びとのあいだでふさわしいふるまいがで きること一一基本的なルールを守り、他の人びとと協力する態勢をとれること、自分に与えられた役割を果たし、その責 任をとれること等々、つまり、他者との関係能力である。では、現代社会においては、どういうことが「大人としてふさ わしい」のだろうか?教育理念を構築するとは、このことをあらためて考え、かつ共有しようとすることに他ならない。 だが、この「共有」ということはなかなかむずかしい。そこには、和社会のあり方と人間の生き方をどのようなものと して思い描くか、つまりは、異なった社会観・人間観がさまざまに入り込み、衝突してくるからだ。 たとえば、ぼくが最初にあげた「教育とは、子どもを社会の成員としてふさわしい存在にすることだ」という定義に 対しても、②反発を覚えをる人がいるだろう。 「それは、社会的期待に子供を添わせようとするよくない発想だ。教育と はむしろ、 子供の主体的な判断力を育てるものだ」というわけである。 この意見はしかし、「社会の秩座にただ従うだけでなく、主体的な判断のもとにみずからの人生をつくりあげ、社会 のあり方をも批判的に検討する人間こそが社会の成員としてふさわしい」という近代的な人間観にもちとづいている。こ れもまた、社会の側が子どもたちに寄せる「期待」の一種だと言わざるをえない。そして子供を放置すれば主体的・批 判的な人間になるはずもないから、そのように「育て上げ」ようとしなくてはならない。 いずれにせよ、教育というものは、社会 (大人) の側が子供に寄せる期待、もっと強い言い方をすれば、ある種の強 制から自由ではない、とぼくは考える。重要なことは、「この社会の一員、つまり大人として生きていくうえで何が必 要な条件なのか」ということをきちんと見定め共有したうえでの強制でやるかどうか、という点なのだ。 (茹谷剛彦・西研『考えあう技術一一教育と社会を哲学する」による) ①社会の成員として「ふさわしい」あり方とはどのようなものか。 1 子供を養い、社会において責任あるふるまいができること 2 自立するために必要な能力を身につけ、自由に生きていけること / 8 / 3 いつの時代にも通用する技能や知識を備え、他者に尊敬されること 4 技能や知識を身につけ、他者とのあいだでうまく生きていけること 教育理念を「共有」することがむずかしいのはなぜか。 1 社会や人間について色々な考え方がありぶつかり合うから 2 教育者と一般社会の人びとが思い描く大人らしさは違うから 3 子どもの主体性について一致した見解が得られないから 4 社会のあり方や人びとの価値観が変化してきているから ②反発を覚える人の意見について、筆者はどのように考えているか。 1 大人の期待を実現しようとするという点では筆者の考えと同じだ。 2 大人の期待を押し付けようとすることは教育理念にそぐわないものだ。 3 子どもの主体的な判断力がみずから育つと考えることは思い込みでしかない。 4 子どもの主体的な判断力を育てようとする点では筆者の考えと変わらない。 教育について、筆者の考えを表しているのはどれか。 1 教育は社会の秩序に縛られない主体的な判断力を養うものだ。 2 教育は社会のあり方を批判的に検討できる能力を育てるものだ。 3 教育は強制から逃れられず、その強制は教育理念の共有が前提となる。 4 教育は強制から自由ではなく、社会の有力な教育稚を受け入れざるをえない。 問題11 AとBBの両方を読んで、後の問いに対する答えとして、最もよいものを、 1・2・3・4からひとつ選びなさい。 私たち日本上世これまで培ってきた日本語を大の世代に伝えていく うえ合、国語辞典員 デジダル化は避けて通れない課題です。 辞書デジタル人は「電子辞書」 という形でですで に実用Iされ、和区くのの太志利用してきました。わかちないことばを瞬時に検索でき る電子 辞書は「データ検索」 といらうコンピューターの貴なを生かしたもので、ことばに関する膨 大な情報取ポケットにえれて持ち下るようになりりました。 合事、書籍の大辞称(注1) を手にとって眺めてい人ると、電子辞書では味わうこと中の合き ない率し竣赤あることに気付かされます。 ページをばちらばちとあくりなが記、気になった ことばゆ懇説音読という楽し方です。 辞書は単にことばを調べるだけでなく、読物 としてもじゅうう計上んに楽しめます。 (広瀬則咽仁 三省堂 2011年11月25日取得による) 地近員電子辞書研究によると、 電子辞書を用いた学生は単語にたどだり著く時間は早い港第 一奄(注史 の意味だけはを読むことによ人る誤答率志高まるという。 また僕基行っを大学生中 メデイア行動調査でも印刷辞書と電子辞書は、意財災ことに直なりり還率で休い分けちられてい る 。 パリコンとネットを人恒いこなす理工生学生でも、 アンダーラインを引いたたり、便いこ怠 すにした渋ってカスタマイズできる (注33 印刷辞書必有力を語っていた。「印刷辞書はマ イィ・デイカショナリー (往9 にな りますかちら] という玩言が明和柚的だった。 生まれたときか らデジタル欄器に団まれて育った今の学生でも、 メデイア加本質を見精き恒い生計てい人る還 (植村八潮 三省堂2011年11月25日取得による) (注1) 大辞林 : 国語辞典の名前 (注2) 第一義の : ここでは、一番目に書いてある (注3) カスタマイズする : ここでは、自分に都合のいい使い方ができるようにする (注4) デイクショナリー : 辞書 3| 電子辞書の長所について、AとBが共通して述べていることは何か。 1 軽くて簡単に持ち運ぶことができる。 2 大量のデータを小さくまとめて収納できる。 3 インターネットを介 して多くの人が利用できる。 4 知りたいことばを速く探し出すことができる 印刷された辞書について、AとBはどのように述べているか。 / 9 / 2012年12月新日本知能力考志N1 真直 1 Aは紙の本ならではのよさがあると述べ、Bは電子辞書とは違う使い方で学生も使用していると述べている。 2 Aはデジタル化が人避けられないと述べ、Bは学生は電子辞書よりも魅力を感じていると述べている。 3 Aは辞書としての使われ方はされなくなると述べ、Bは電子辞書と共存していくと述べている。 4 Aは本のように楽しんで読めると述べ、Bは電子辞書と使い分けるべきだと述べている。 問題1 2 次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。 皆さんは、今朝起きてからいままでに、どんな広告を見たか覚えていますか。 「広告はほとんどなかったと思うけど…」。いやいや、そんなことはありません。 現在の時間が、朝会社に着いたば かりだったとしても、短い時間のうちにものすごい量の広告に触れているはずです。テレビCMで、新聞で、電車の中 で、街中で…。何十、何百という数が、目の前を通り過ぎたことでしょ う。 そのなかで、ばっと思い出せるものはありますか。そう言われてみると、ほとんどといっていいくらい、記憶に残っ ていないのではないでしょうか。 (中略) 「広告なんて誰も見ていない」 これは、僕が会社に入って間もない頃に実感したことです。 会議で難しい用語が飛び交い、商品のアピビールポイントや 表現の話は白熱しているのですが、①もっと根本的なことにはなかなか触れられずにいる。目の前の仕事に深く入り込ん でしまうと、「果たして、広告とは関心をもってもらえるものなのか」という、ぐっと引いた視線で見ることを忘れがち になってしまうのです。こうした大前提が見えないままに作られている広告が、非常に多いのではないでしょうか。 広告を発信する側としては、伝えたいことはたくさんあって、一般の人たちゃも当然注目してくれるものと思い込みが ちです。ところが、受け手側というのは、発信者側のそんな思いなど、ほとんど意に介し (注1) ていません。なぜな ら、日常生活のなかでは、自分の身の回りの出来事や問題で精一本になっているからです。人は自分の心にバリア (注 2) を張っていて、無意識のうちに外部情報を遮断しています。ですから、伝えたい情報を相当きちんと整理したうえ で、筋道を立てて戦略的に伝えることを考えないと、受け手の心のバリアを破って入り込むことなどできないのです。 [振り向かせるためには、刺激的なものにすればいいんじゃないの?」 ②こういう意見もあるでしょうう。でも、単に刺激的なだけでは、一瞬目を引くだけで終わってしまう。心の奥までは 浸造していかないのです。たとえるなら、子どもが隠れていた物陰から出てきて、 「わっ ! 」と和驚かせるようなもの。 驚かされた方は、篤ったり相手にしなかったりするかもしれません。 相手の理解を得たり興味を引いたりしないと、本 当に心を捉えたことにはならないのです。だから、まず何が言いたいのかという主旨をはっきりさせ、そのうえでどん なトーンで伝えるのかという工夫をすることが大切です。 (佐藤可士和『加藤可士和の超整理術』による) (注1) 意に介する : 気にする (注2) バリア : ここでは、礎 〇もっと根本的なこととあるが、どのようなことか。 1 広告とは一体何なのかということ 2 広告とは必要なものなのかということ 3 広告の用語や表現が適切なのかということ 4 広告とは人に注目されるものなのかということ 筆者は、広告の受け手をどのようにとらえているか。 1 自分のことで忙しくて、余計な情報を取り入れようとしない 2 毎日の生活が忙しく、たくさんのことを覚えようとしない。 3 目にする広告が多すぎて、必要なものが選べなくなっている。 4 関心のもてない広告が多く、広告を見る必要性を感じていない。 筆者はのこういう意見に対してどのように考えているか 1 刺激的な広告は、受け手の心の奥に入り込んでいきやすい。 2 刺激的な広告は、より刺激的にしていかないと受け手に伝わらない。 3 単に刺激的なだけの広告も、受け手を振り向かせるためには必要だ。 4 ただ刺激的な広告は、驚かせるだけで受け手の心には残らない / 10 / 広告の発信者に対して、筆者が言いたいことは何か。 1 受け手の視点に立って商品をアピールすることが重要だ。 2 受け手の心をつかなむような情報を発信し続けることが重要だ。 3 受け手に商品の野力をいかにストレートに伝えるかが重要だ。 4 受け手に伝えたい情報をいかに整理して発信するかが重要だ。 問題13 右のページは、「東西劇場 友の会」の案内である。下の問いに対する答えとして最もよいものを、1 ・2・ 3・4から一つ選びなさい。 サラさんは大学の芸術学部の学生で演劇を勉強している。サラさんが「東西劇場 友の会」の会員になったら、次の どのサービスを受けることができるか。 1 東西劇場の情報が掲載されている会報誌を毎月受け取ることができる。 2 東西劇場で行われる公演をすべて 1 5 %割引で観劇することができる。 3 東西劇場と系列劇場で行われる公演をすべて割引で見ることができる。 4 東西劇場と系列劇場の売店で 1 0 %割引で買い物をすることができる。 kO| 会社員のユアンさんは「東西劇場 友の会」に入会したいと思っている。入会費と年会費の支払いはどのようにするか。 1 事務局で入会費と年会費を直接払う。 2 金融機関で入会費と年会費を振り込む。 3 事務局で入会費を直接払い、年会費の自動振替の手続きもする。 4 事務局で入会費を直接払い、金融機関で年会費の自動振替の手続きをする。 「東西劇場 友の会」 への桂諸い 「東西劇場 友史隻」は、伝績芸能、現代演劇、 ぶしレエ、並率なだ区台芸術を幼様によ 深く、身近に楽しんでいただくための会員組織です。 会員の方には様々な特冊をご用意 してお中ます。 ・東西劇場で行われる婦演やイベント串情報和をおお備えす人る垂報語「ょた うぎい」 を隔月でお 送りいたします。 ・東西劇場で行われるすべての公演ゆチケット音語員割引価笑でおお求めいた症けます(一 般会員109%引、学生会員158引) 。また、日本全国の系別劇場の人源にも一部割引を愛は あれ人る事の志生9ます(56引) 。 ・舞台芸術関連書籍を援うぅ車西形場内直営売店、および徐列劇場売店でも割引記受けちれ ます (東西劇場1上%引、系列劇陽時) 。 割引を受けられる障には、会員証が必要です。 学生会員中方は会員証の他、学生証も併 衝てとご提示ください。 【入学費・ 年会費] 入全費和え俊時の誠) : 1,HO円 年倒費 (1年ごと) : 一般社員 『,I円、学邊倒員 1,5円 【ご和え会手続き】 ご入芸は東西劇場内「東西劇場 友号」事務局で基ります。 一般法員呈詞は、事務局で入会費呈お支抜いお よ年会電振替用呈金融様開口座ご登 録をお願いします (名融機関の口座情報と 印庄をご持雪ください) 。 年会費は、ご款傘呈 約》ヶ月後に、ご登録日座かちら中自動振替とな9ます。 退澄のお申し出志ない限9、畠年 自動的に引き落とたきれます員でご了承く症きい。 学生隻員串方は、入芸申し込みの際に学生証をお持ち員上、え芸費と年隻費を事務局で お支払いください。 一年どとに等継続手続きをお願いしています。共鞭を申し送まれ た声にはその場で坊員証を発行します。 「束西劇喝 友の会」 事務局 TEL 中-1834-5B78 ヒマママアアアアアアアアアアアブアブアブアブアブアブアブアブアブザマザマザマザマザマザマザマザマザマサザサキモモサャルル6ヤヤャシャシャシャシャハヤハハハヤマブマブマチブブブ,$ュキキハハハハハハパパ| / 11 / 2012年12月新日本知能力考志N1 真直 聴解 問題 1 では、まず質問を聞いてください。それから話を聞いて、問題用紙の 1から4の中から、最もよいものを一つ選んで ください。 」 | 叢 | 人 年生) 称 (年生) 山川 年生) 田中 唱年生) 1 山川つキム…林つ田中 2 山川つ林一キムー田中 3 キム…林一山川つ田中 。 4 林つキムーー山川づつ田中 2 番 1 しゅうしょくサイトに登録する 2 しゅうしょく課に相談する 3 しゅうしょく関連の本を読む 4 証明写真を撮る 3 番 1 新商品の説明文を作成する 2 表紙のデザインを変更する 3 品質管理について調べる 4 げんこうを印刷会社に送る 4 番 1 インタビューをする 2 質問こうもくを作る 3 関連する研究を調べる 4 せんばいの人卒業論文を読む 5 番 1 製品紹介をトップペベージにのせる 2 製品紹介のリンクを目立たせる 3 使用体験へのリンクを目立たせる 4 特売情報をトップページにのせる 6 番 1 記事のテーマを決める 2 情報をまとめる 3 企画書を書く 4 打ち合わせに出席する 問題 2 では、まず質問を聞いてください。そのあと、問題用紙のせんたくしを読んでください。読む時間があります。それ から話を聞いて、問題用紙の(1) から (4) の中から、最もよいものを一つ選んでください。 1 番 1 この会社しか受からなかったから 2 知名度が高いから 3 残業や休日出勤が少ないから 4 やりがいのある仕事ができるから 2 番 1 特別な効能のある温泉があるから 2 町のふんいきに心がいやされるから 3 都心からの交通の便がいいから 4 広大な自然が楽しめるから 3 番 1 作家の小説が文学賞を受賞したから 2 作家の最新作がしゅっぱんされたから 3 作家の作品が映画化されたから 4 作家の小説の売り上げが好調だから 4 番 1 親が選んだ記事を親が解説していっしょに読む 2 親が選んだ記事を子供に一人で読ませる 3 子供が選んだ記事を親が解説していっしょに読む 4 子供が選んだ記事を子供に一人で読ませる 5 番 1 家に品質が悪くるてこわれやすい物が増えること 2 結果的に経済的な損失が大きくなること 3 買った物を大切に扱わなくなること 4 質のよい物を見る目が養われないこと / 12 / 6 番 1 生地の水分吸収力が高くなったこと 2 生地がぬれても速く乾くこと 3 生地の肌触りがよくなったこと 4 生地が伸縮性に富んでいること 7 番 1 ライブの演出が素晴らしいこと 2 曲のメロディーが優れていること 3 歌詞の言葉づかいがたくみなこと 4 えんそうの技術が高いこと 問題3 では、問題用紙に何も印刷されていません。この問題は、全体としてどんな内容かを聞く問題です。話の前に質問は ありません。まず話を聞いてください。それから、質問とせんたくしを聞いて、 (1) から (4) の中から、最もよい ものを一つ選んでください。 ーーメズ モーー 問題4 では、問題用紙に何も印刷されていません。まず文を聞いてください。それから、それに対する返事を聞いて、 (1) から (3) の中から、最もよいものを一つ選んでください。 問題 5 では長めの話を聞きます。この問題には練習はありません。メモをとってもかまいません。 1 番、2 番 問題用紙に何も印刷されていません。まず話を聞いてください。それから、質問とせんたくしを聞いて、 (1) から (4 ) の中から、最もよいものを一つ選んでください。 ーーメ モー- 3 番 まず話を聞いてください。それから、二つの質問を聞いて、それぞれ問題用紙の (1) から (4) の中から、最もよ いものを一つ選んでください。 質問 1 1 『りんご』 2 『秋の日』 3 『分かれ道』 4 『金急』 質問2 1 『りんご』 2 『秋の日』 3 『分かれ道』 4 『金魚』 / 13 / 2012年12月日所能力考武 N1真量和案 週江.直法 elelelwlwle 同題 1 困題 2 KEIICKOIKOIKC 同琴 3 同題 4 r」 21415|r|s 同題 5 同題 6 向題 7 - し312141311 「 賠遼理解 阿題 8 同題 9 | 99)| (9 GeD| (| 同題 10 同題11 - 同題12 同題 13 。 思解 (1⑪」 (2) | ③) ⑬③) | ④ (⑥) | (⑦⑰ ③ | ④⑳ 1⑤) 同題 1 同題2 「 同題 3 (⑪ | (2) | ③) | (4) | (5 ) ( 7 )|(8) (12) | (13) (2) 同題 4 同琴 5 第 17 基 2012年12月日造能力考起 N1真量天艇 記江.閉法部分 問題 1 (1 ) 正解 : 2解析 : 打破辻去的限制, 輝入新的叙城的企普正在増加。 1.かべ 壁 (増壁) 2.わく 桁 (棋, 鈴廊, 限制江国) 3.みぞ 溝 (水河) 4. ふち 淵 (澤, 深沸) (2) 正解 : 3 解析 : 六本信皿林志上平岡少耳国内主要的有名江光協所。 1.ぼぽうろう 漠楼 (央望次) 2.もうろう 腰腹(腰騰) 3.もうら 綱竣 (剛) 4.ぼうら 暴落 (暴史) (3) 正解 : 4解析 : 能艇得到反欄的美。対我来着件非常光菜的事。 「 1.めいゆう 名優 (名演見) 2. めいゆ 干抗項, 不存在 3.めいよう 千挑項, 不存在 4 めいよ 名誉 (名誉, 森誉, 光薬) (4 正解: 3解析 : 新商品的弁朋花爆了息多航次金。 1.ひやす 冷やす (涼入,使冷静) 2.つやす 千挑項,不存在 3.ついやす 費やす (花旨,耗腕) 4.ひいやす 千挑項,不存在 (5) 正解 : 2解析 : 那人可以看児的是, 千年之前建造的有所史沙源的寺店。 1.ゆうしょ 千抗項,不存在 2.ゆいしょ 由緒 (源, 所史来源) 3.ゆうしょう 優勝(佐用) 4.ゆいしょう 和干拓項, 不存在 (@) 正解 : 4解析 : 那此年経的員工, 熟舌地送行着生才作並。 1. しゅざい 取材 (来坊) - 2.てきわ 千挑項, 不存在 3. しゅさい 主催 (主か) 4.てぎわ 手際 (手法, 技巧, 本領 問題 2 ⑦) 正解 : 4解析 : 会私前, 由星部攻身体不系服, 随即避上決定由我代理出席会玉。 1. 瞬時に (しゅうじに) (瞬同, 短匠的時回) 2. 迅速にてじんそくに) (迅速。多指行芝迅速) 3.即刻 (そっこく) (即刻, 立即) 4.急避 (きゅうきょ) (急忙, 急居。表示事及突然, 情況叱急, 塊旦来取共和対策) (8) 正解 : 2 解析 : 那條人到現在乏忠持沈“申靖事多対在項目日前就提交了”。 1. 言い残して (いいのこして) (没有巡売 : 留言, 民嘱) 2. 言い張って (いいはって) (堅決主張, 固拠巳見, 堅持迎) 3. 言い渡して (いいわたして) (命令,吟唄 : 宣告, 宣判) 4.言い放っつて (いいはなって) (断言, 一口唆定 : 直言不加) ⑨) 正解 : 2 解析 : 照乏欄的笑是元法交渉成功的, 所以只能互相都芝坊一歩了。 1.同調 (どうちょう) (歩週一致。符同和別人的意児和行効 週音) 2.妥協てくだきょう) (妥協, 当事人互相辻歩, 迄成功) 3.和解 (わかい) (和好, 和解「和解する」) 4. 融合 (ゆうごう) (融合「団体が融合する」) (10) 正解 : 1 解析 : 半徐作文大概能刃今后医学的朋展條出相当大的融献叫。 1. 寄与 (きよ) (藤献。有助二,「社会に寄与する」) 2. 普及 (ふきゅう) (普及「標準語の普及」) 3. 供与 (きょうよ) (提供, 供逢 「生活費を供与する」) 4 波及 (はきゅう) (波及, 影遇「影響が世界に波及する」) (11) 正解 : 4解析 : 預測今年的畑炎大会, 預辻外出 (現看) 的人会超辻 30 万人。 1. 人込み (ひとごみ) (潮水般的人群, 人潮) 2.人波 (ひとなみ) (人群。人山人海「大変な人込みだ」) 3.人通り (ひとどおり) (人来人往 通行「人通りがなくなる」) 4.人出 (ひとで) (外出的人群) 2) 正解 : 1 解析 : 在決定工作分配之前, 先把逢要仙的事情都列出来。 1リストアップ Qist up, 列表, 列出) 2.エントリー (entry, 申呈参加, 扱名参加) 3.ストック (stock, 備存, 麻存) 4. コーディネート (coordinate, 同等, 井列, 協週化) (13) 正解 : 2 解析 : 太早上弁始基深的記害, 史了巻之后, 区義就援和入多了。 1.弱って (よわって) (衰弱, 減弱「体が弱っていく」) 2.和らいで (やわらいで) (銀和起来, 平静下来) 3. 薄まって(うすまって) (弄淡, 変淡「香りが薄まる」) 4.安らいで てやすらいで) (安朱, 安和, 平静「心が安らぐ」) 問題 3 第 18 項 (14) 正解 : 1解析 : 時然商品的成本上漂了, 但是目前成竣不会対策舎傘格志生影画叩。 当面 : 当前, 目前 : 面稚 1. しばらくは : 暫時, 不入 - 2. 直接は : 直接 3.まさか : (后接否定) 得能, 決不 : 礁道 4.大して : (岳接否定) 井不候公, 井不那人 5) 正解 : 2 解析 : 六回的井肥斗諸, 和迄今妨止的其他填基的規模不同。スケール : 規模 : 大小 : 尺十 且 敵連8 1方針:方針 2. 規模 : 規模 、 3. 目的 : 目的, 目酸 4. 意義 : 意思 : 価値 (16) 正解 : 4解析 : 朋友辺叫辺一條区ル的点失。 しきりに : 再三, 展次 1.小さく : 小的, 角微的 2.時々: 有時, 偶償 3.大きく : (程度) 大的, 大害的 4.何度も : 多次, 展次 : 九次 (17) 正解 : 3 解析 : 在和対方袖込之后, 決定了辿若事的内容。 先方 : 対方 : 前方 1.専門家 : 才家, 内行 2. 全員 : 全体人県 3. 相手 : 対方 : 信伴 4上司 : 上司 8) 正解 : 1 解析 : 完全没想到会被送欄尼低。けなされる : 被尼低 1.悪く言われる : 被聞不好的笑, 被補作得低 2.高く評価される : 被入高的補公 3.反対される : 被反対 4. 喜ばれる : 令人高※. (19) 正解 : 3解析 : 山田像口共禅似的称常症 “真麻類"”。おっくうだ : 不起効 : 嫌麻類 _ 1. 平気だ : 冷静 : 不介意 2. 愉快だ : 愉快, 高※ 3. 面倒だ : 麻類, 費事 : 昭原 4. 退屈だ : 誠供 : 天時 問題4 (2 0) 正解 : 2 解析 : 広大. (こうだい) : 左大, 容大 1.成入用 : 英大 (ばくだい): 慕大, 概大, 非常多 2. 無意番然的末剛的校國是返所大学的魅力之一。 3.成政用 : 多様 (たよう): 多種多欄, 各式各和本 4.成玉用 : 巨大 (きょだい): 巨大 (2 1) 正解 : 1解析 : 秘 (ひ) める : 際蔵,際秘 「 1.那條人看上去邊冷酷, 共容内心視有区情。 2. 成玉用 : 隠して (かくして), 際蔵, 際購, 挫人, 敵蔵 3.友入用 : 抑える (おさえる), 広住, 控制, 抑制 4.友玉用 : 我慢する (がまんする): 妨耐, 忍受, 抑制 (2 2) 正解 : 4解析: 発散 (はっさん) : 散肥, 肥散, 燃須。 . 1.成下用 : 伝播 (でんばぱ), 人播, 流人, 人呈 2. 成政用 : こぼして: 溢出, 洒落, 捧落 」 3.成竣用 : 搬いて (まいて): 撤, 肖, 酒。 4. 涼逢集対外部散熱面将内部制冷。 由 (2 3) 正解 : 1 解析 : 仕業 (しわざ) : 勾当,條的事情, 主要指不好的行久 1. 商店徐鶴上的深是附近入子休所画的。 2.成正用 : 行い (おこない): 行妨, 行効, 品行, 挙止 3.成玉用 : しぶり: 掛金, 排出 4 友六用 : 行動 (こうどう): 行剖,行妨 (2 4) 正解 : 3 解析 : 無造作 (なぞうさ) : 簡単。不費事 - 」 1.成玉用 : 気軽に (きがるに): 勾松愉快, 箇物 2.成到用 : 拘 (かかず) らいで : 有替逢, 和……有共系, 拘泥 3. 姫似平対打失没仕ム交趣, 共肥志只是随便礼着。 4. 成天用 : カジュアル: 筒便, 経便 (2 5) 正解 : 3解析 :絵 (そう) じて : 怠的聞来, 門面言之 1.成政用 : 大体 (だいたい): 大部分, 大概, 大略, 怠的来巡 2.成和用 : ずっと: 一坪, 始笑, 近比, 更 3. 今年各條店舗的信人告額意体来池都有所提高。 4.成玉用 : 延 (の) -^。 指延。 延期, 伸出。 延表 問題 5 (26). 正解 : 3 解析 : A 国随着色的急速増表, 能源消費量在送 10 年也大釣増散到 (之前的) 3 倍。 てに沿って: 前接体言表示 “順着" “沿着" “接照"的意思。后面多接方針政策一美的局江。 てに基づいて : 前接体言束形式体言, 表示 “根据て” 基ー”“由面来” 的意思。、「に基づいて」「に基づき」作状番使用,「に基づいた」 作定和使用。 . てにともなって 尊在区周傍体形和表示区作的名品或形式体言后面, 表示与前面所的変化傍帯着肥生后狭的変化, 相当竹“*着” 伴随ご”。 てにこたえて : 接在体言之后, 表示呆成, 拓答, 常常対成干一避期待, 希望等等。 (27). 正解 : 1 解析 : (在打申知) A “想把交打的夫西送辻去, 靖同明天方便品? ” B“咽。3 点之后的舌会在家。” 第 19 誠 上がる : 在入里是「行く・訪ねる」的自当邊 差し上げる : 「与える・やる」等的自秋 基他両項均不是自水番,且不合文意。 ・ (28). 正解 : 1 解析 : “原来如此。因妨那戚架了了喘。当然穫在井了玩笑的他。 但作因丸和点小事就生気了過不天。” 君も君だ : 慣用搭配。一般前項聞的是基他人的不好之外。用以表示 “別人有別人的不対, 但作也有不好的地方” 的意思。 (29). 正解 : 3 解析 : 有釣会的日子時然一直是渦了直上緊回去面完成了工作, 但不知道涼仕ム恩会突然弁会, 錆果因丸加現面釣会授到了。 効同基本形+べく : 表示目的, 妨了ー 効同基本形+べき : 表示有六名送色仙, 也可用来表示 “値得”“理成如此” 的意思。「効過基本形+べし」意思与其相同, 用子錆名。「効同基本 形+べからず」 : 表示禁止短某事。 (30). 正解 : 4解析 : 他好像豆欧下自行生。天傘下十錠是下雪毎天都愉快地氷自行生上下下。 てともてとも : 接在弥財意志形或者形容同逢用形后, 表示 “即使~即使”。 てでもなく : 不是~ てというかてというか : 是~近是~。用考人或事, 列挙一薄随時想到的判断束印象, 其后多妨叙述門全性的判断。 だろうとてだろうと : 前面接名局, 表示 “不管笑基”。 (31) 正解 : 2 解析, 家散教育共子是妨璃子好. 但是科償心意却入准被牙子感受到。 てのため : 妨了~ てに思って: (把共事) 想成" てを思って: 考虚到、想到 てを思っても : 即使考慮到~、即使想到~ てに思っても : 即使 (把基事) 想成~ (32). 正解 : 2解析 : 他作六政治家的才能昌不容置疑的 但当首相衝時商早。 効同傍用形二ようがない : 表示 “元法” 効則基本形 ことはない : 表示没有必要條共事 弥記科体形ものを : 本成次一却~ : 各行耳, 可却こ。与「のに」意思美似, 表拓了逆笑人憶惜、如信的心情。 効周衝体形ものの : 遇然但是ご。后面的内容一般是与信前名推測出来的策果不符的事情。 (33). 正解 : 4解析 : (会駿上) 部胡“共手和方針有人有意見思 ? 嗣, 田村, 靖。” 間半We 田村 “好的。我込那條措施馬実是有必要的。但十, 我人昔玖立協来肖的造,以目前的情況仙到邪人程度入困礁。“ て立場からいう : 人 (某條) 立協来 - こせ/させてもらう : 博外導我仙…… 」 立場から言わせてもらう : 下 (我) 尺某條立協送 立場から言わせてもらえば : 革我太茶條立協逆的舌 (32). 正解 : 1 解析 : (手机) 夏子 “明忠, 友子 ?対不起,申御晩了。” 友子 “次, 那欄叩 ? 但是曲影 7 点弁始。" 夏子“吊。如果看粒子赴不上的括, 我会再作隊系。" 表示欄奉以及推測「そうだ」的否定形式 : 効則邊用形+すそうにない, 表示 “赴上去不……/佑斗不……“ 間に合いそうにない : 佑計赴不上 ・ 間に合いそうになかったら : 如果佑辻赴不上的舌 (35). 正解 : 4解析 : A:西川先生的疫辻, 魅力在蹴里 ? B:対我面言, 可以況一看先生的疫寺就有衝止人放松, 有温貢的感党, 非常喜区。 ~でしょう : 推量和疑同的礼貌表迄方式。“……叫。” てませんか : 表示委學的建私和泊。 てましょ うか : 表舌人礼貌地表状自己意志, 主張戒区肖。 てといいましょうか : 可以……叫,成竣選是……叩。 問題 6 (36). 正解 : 3 解析 : (麺文, 妨了心学刀想立刻辞去打工, 但是由手打工的地方人手不足, 想辞了辞不了正久此肥菊) 正秦排序, 4231 要点 : やめるにやめられず 想辞也辞不了。 第 20 項 (37). 正解 : 2 解析 : (麺文 昨天, 看到上ルル子在附近的公怖拡回来的虫, 我了一昼。茨隆昆虫,我自込鍋比其他人更耳解, 但是即便是返欄的我 也没見辻那衝是。) 正秦捧序, 1324 - 要点 : つもり 表示表括人自己肥笠想或返欄込妨, 至隆別人如何込妨或与事突是否相符井元共緊要。 (38). 正解 : 4解析 : (光文: 将棋只要喜丈的丘就会導歩。喜区将棋六件事本身就巳色逢一衝才能, 正是因妨喜区所以才会変強。) 正秦推序, 3142 要点 : ばこそ 表示 “正是六條理由”, 句尾多用「のだ」。 (39). 正解 : 3 解析 : (洋文: 効物司里的大旬揚一直町着我痢。是不是把我当成朋友了呪 ? ) 正秦排序, 2134 - 要点 :てをてと思う 稚妨……時……。でも 表示挙例。 (40). 正解 : 1 解析 : (洋文, 因和信息技木和交通手段等的受送耐下昇文化的交流変得活中的現代, 不抱泥手現有的想法, 抱有理解不同俊値況的 姿奉基非常重要的。 ) 正秦排席, 2413 要点 : にあって 久手……情況下。 問題 7 (41). 正解 : 3 解析 : 作者込丸,「盆踊り」一眼直上去像是老少成官的活各, 但事天上井非加此。在后文中, 作者也写到, 較填 8 点左右会鈴小琉 何朋点心, 返是一條信号。以入時弁始, 大人休就不再招呼小玉子伯一起辻来眺舞了。由此可知, 作者込狼「盆踊り」基大人的活効。 (42). 正解 : 2 解析 : 8 点之后時然没有明克対玉子何玉“不要欠大人添乱”, 但 (会協)序頼牙着那衝気気。根掘上下文可知, 成玉基“大人的時同” 到来了六衝気希。内有「そういう」能指代上文的事物。 (43). 正解 : 1 解析 : 作者静静地回想起了了自己小時候的事。上文中聞的大人眺舞的情景喚醒了作者的足羽。 所以上下文之同成竣是順接的共系。.只 有「そして」表示能且接。 「なにしろ」表示元浴如何, 時玄^ 「あるいは」表示或者「おそらく」表示推測。恐情~。 (42 . 正解 : 4解析 : 作者回選道, 交舞変進后, 当肘是小玉子的自己就不得己退出了了眺舞的岡圏。那色明然作者通寺此事才想到“六不是玉子出基 的時修”。逃項 4 「思わされた」表示 “使我不直得想到了……”, 是合汗的輝項。 (45). 正解 : 2 解析 : 最后一段是作者的感悟。他党得, 大人條主角的時同, 入好。意是下就小区子的歩軸,就没有成妨大人的傘償了。「ものだ」 可以表示感民, 感吹。基符合文意的。「わけだ」表示合平肥角的希浴。「効選意志形+とする」表示有人租某事的意向束流象。 ' 須解部分 ' 問題 8 (46). 正解 : 2 解析 : 同題是 : 作者是如何看待 “流行” 的。文章一共有四句括 : 第一、二名交代了作者的現点。第三名挙例玉明。最后一包括再 次点題。 六道是実際上是在光同返入短文的主旨是仕文章弁共癌。 時曽、流行等都以模信作罰前提的。 如果不能被模科, 時商人人的就不成 立。文章最后表。 因丸入多人横信流行成立所以六模伯的意較太一弁始就究后送時曽。所以只有途項 2 “如果不能被入多人模切, (流行 就不可能乾始” 符合文章意思。「ことなしに」常常以「てすることなしにできない」的形式出現, 表示 “如果不…的知, 就不可能…” 的意思。 (47). 正解 : 2 解析 : 同題是 : 因並色需用使用手机的人必須邊公人徴。由「以下は、ある会社で回覧された文書である」可知返是一封在公司内部 俸関的文件。第一段交代了普色才用手机的借用、申靖和分秋同古。 “現在, 決定出借並色去用手机, 借用申靖志必須在 7 月 10 日之前提交到恩 旬部。普色を用手机在 7 月 17 日之后接大序分負 “。第二段主要表舌旨靖求志的提交時剛。” 7 月 31 日之前的舌靖求事, 色必在 8月 31 目之前提交怒色部 “。所以輝項 2 “借用申靖在 7 月 10 日之前, 7 月 31 日之前的舌紳靖求志在 8 月 31 日之前提交到怠入部” 是正的 (48) 正解 : 3解析 : 同是是 : 在返往文章中, 作者是如何看待了隊岡的。 文章選, “五隊剛将世界各地傍接起来, 但自己不注意的括, 就内能江集 外夫人信現的信息。電更加深才基中。弁同世界現的互際岡。反倒直世界交或者公信況変得狼, 溢使視野恋得狼夫的道具 “。由此可知 作者 込光如果自己不注意的舌 就会使自己的視野越来越導夫。所以輝項 3 的 *里然方便。 如果不注意使用方法的舌。就内能在狭容的世界里生存" 就是正硝的輝項。 (49). 正解 : 3 解析 : 同是是 : 最好表送耳作者的想法的是蹴一介。作者一井始聞入多人稚丸自己井不生活在社会的中心。但是作者込激 “我” 全 造了自己 “活着的意叉 “。 所以世界的中心各是” 我自身 “。面且当我人接受了了返一想法語 我人就会明白在我人的身辺不止有自己, 巡有其他 息多的中心。所以輝項 3 的” 毎條人都是帯有活着的意叉的重要存在 “就是正硝的答案。 問題 9 (50).正解 : 1 解析 : 同題是 : 「頂いこと」(恐怖的事) 指的基仕ム。 作者首先逆自己勾常在思考如何能人捧得易手理解。但是得店手科単化的舌 也不行。第 4 段指出一知半解的時修, 刀明会変得位単粗繕。返欄有可能会造成者不到整体,拉曲了事実,与事実不符。所以輝項 1 的 “因丸不 全面的知刀把事情変得箇単化, 和致内容不正科” 就是正的答案。 (51. 正解 : 2 解析 : 同題是 : 文中出現了「わかりやすい説明に至るスランプ」 (溢到易子理解的肖的困境)和指的是仕ム欄的状灰。 作者在 第 21 項 本段指出, 首先学紀想要研究的事物, 然后着告逝別人。当作入容易地就能送行表明時, 入有可能作往干本科的水准。然后放一歩加深学后, 友現, 突然変得入礁逆明下去。返時作送到了研究生的水准。由此我休可知, 到悪向的芝生状恋指的是随着知巡的増加赤明地会変礁。所以輝項 2 的 “因入知羽的増加 反面人不到易干理解的光明的状” 就正袖的答案。 (52). 正解 : 2 解析 : 同是是 : 作者入丸衝如何突破送和困蘭。作者在倒数第 2 段指出, 不要因挫折止歩。要更導一歩的学妃, 思考事物真正的 本原, 然后就会基一天突然肥現自己能修領到令人易憧的災明了。所以輝項 2 的 “董持不断地学丸, 御底思考本原” 就是正硝的答案。 (53) . 正解 : 4解析 : 同題是 : 文中出現了 “デ生視点的偏差”, 妨仕会入欄明。 : 区全部分在文章第一段的未尾 “時然是理所当然的事情, 但如果是成年人志的拓, 元疹如何都会疾生視点的偏差"。- 送句拓交代了成年人矯童 文学時, 視点与小玉子不同近人希果, 在近句舌前面交代了原因。“ル童文学大多是以季子的視点来写的。 当然作者是成年人, 但是描然的是入務 子的想法或者入騙子祝野的高度能看到的凡景"。只有移項 4 “因妨信成年人的視点来大以玉子的視角来写的闇物” 才基対返一現象的正策的解群。 (54). 正解 : 2 解析 : 同題是 : 根据作者的況点, 妨了消除視点的偏差能区的事情是仕公明。 英鍵句是第三段的第一名舌 “再送玉提時代乱辻的事, 晶然是相同的協景却察覚到騙提時代的自己和現在的自己, 感受的方式或者接受的方 式己委不同”。由此可知久了消除祝点偏差 可以比較送相同的内容, 玉提肘候的自己与現在自己的不同。所以逃項 2 “一辺比較成年的自己和玉 提時代的自己一稼関送” 就是正補答案。 (55) . 正解 : 2 解析 : 同題是 : 文中出現了 “靖天着打電 “務子的事” ” , 作者泳仕込公濁叫。由文章第三段井共的病名舌可知, “再送玲提時代 大直的事, 時然是相同的協景, 却察党到琉提時代的自己和現在的自己, 感受的方式或者接受的方式巳色不同。六是現在的自己与心中小時候的自 己直面的一瞬則, 面送欄的机会。 有可能改変自己対現在的小玉的看法 “。再根据第三段的最后部分可知, 之前自己対小玉了交会有抱急, 但通 辻反同自己小時候双是舞欄的。 来反省自己。所以只有輝項 2 “因妨意送到心中小時候的自己, 迄今妨止的赴法遂生了変化” 是正科的。 (56). 正解 : 3 解析 : 同巧是 : 作者稚丸快舞普及的理由是仕ね。 共筆句是文章第一名 「ファースト・ブームが世界中に広がったのは、文化や人 間の集合状態に変化が起こっていたからである」 快響之所以在世界落団内普及, 是因妨文化以有人美的集合状外生了変化”。逃項 3 的“人 与人的英験以及生活形式疲生変化” 就是正秦的描述。所以正克項是移項 3。 (57). 正解 : 1 解析 : 同題十, 文章中出現了 “有征兆的現象 “, 是仕人欄的現象明。 区人義部分出現在文章第二段的末尾, 共筆句是 “在到久都是各衝各欄的無代中入生, 作渦一條均原化的力量硬拓痢来。 面且欠入到訪地方性的 城市到世界仮規模折散的同一隊退中 “。只有才項 1 “一人一條的都市谷食文化中, 快響后逃来了” 基与此相符的。 _ (58). 正解 : 3 解析 : 同古是, 作者込妨快舞的墓延対人人的影果基仕叫。第三段作者提到快無返各危弘, 元意退中対人合的影画的更大。 かつ ての食の内容からみると、貧困としかいいようのないメニューに慣れる」人父慣了了科単貧乏的菜単。 いつのまにか都市の遊民になっていく こと……いつのまにか世界していること、などである」 不知不党中成了都市潮民。 通党共有芝和依食方式, 我人自己也不知不党世界化了所以 内有人逃項 3 “在不知不覚中人与人的率鐘以用対避食的基心変得淡薄, 完全丸慣了全世界一欄的谷食形式的人在増加”.基正和的。 2人 問題 10 ー - (59). 正解 :4 解析 :拓欄才能作妨一名合格的社会成員? 在文章的第三段中, 作者提出了一名合格的社会成具需要具各柄條条件, 即 :「ひとつは、 働いて食べていけるために必要な能力」 もう一つは……自分に与えられた役割を果たしその責任をとれること等々、つまり、他者との関係能 力である」, 就是聞需掌握生存下去的必要技能和知返, 井外理好和別人的英系的能力。逸項 4 符合作者提出的西條条件。 (6O). 正解 : 1 解析 : 使教育理念共有, 妨何比六困礁 ? 在文章的第 5 段有誹道, 在教育理念共有会入共。 各自込妨的社会皮有的形泰和人的生存 方式不同, 志就是有各衝不同社会信値況、人生傘値現, 会有沖突。改逃項 1 “共手社会和人的形灰因有導多不同的想法, 宅伯会相互視突的勾履” 是正友逃項。 (61) 正解 : 1 解析 : 文中第太段中, 作者提到可能対作者最先提到的教育的定叉, 会有人対此逃行反避。他人会有欄的意見, 不似伯要遵守社会 的秩序,館需要以自己的主旧来井拓自己的人生, 批判性地探計社会形的那貴人才是一名合格的社会成貞。作者入丸返竹意児建立在近代的人生 俊値直之上。皿接着作者又光到六也会対小琉的一重期待。意之孝育就是社会 (大人) 対玉子的期待。所以,反避的人的意見和作者提到的教 育, 在突現大人的期待那点上是一致的。 (@2). 正解 : 3 解析 : 最后一段「教育というものは・・・という点なのだ」作者提出教育就是社会 (大人) 対務子的期待,是一称張制性的夫西面 非自由。重要的是, 六是不呈在看清井共有了作妨社会一員, 一名成年人生存下去的必要条人是付人的基太上的強制。也就是池入衝引制的前提是 教育理條的共有。因此, 只有衝項 3 否和作者的現点。即 : 教育必須ヾ具有織制性, 和衝強制性需建立在才育理念共有之上。 問題 11 (63). 正解 : 4解析 : 同題是, 共生皿子字典的散入, 貴一点是 A 和 B 共同叙述了的? A 多加子週典的共外逢「わからないことばを瞬時に検索 できる電子辞書は「データ検索」というコンピューターの強みを生かしたもので、ことばに関する膨大な情報をポケットに入れて持ち歩けるよ うになりました」 申子財典能淫朋同把不会的過所検索出来。獲矢捧了中有能邊栓次料的代点,能艇拒過江相半的席大信息放在品袋里了身携 帯。), 所以 A 叙述的子週典的供点有三点, 一企拓査記速度快, 一條是数据多, 一條是携帯方便。B 選串子周典的散邊是「電子辞書を用いた 第 22 英 学生は単語にたどり着く時間は早いが…」(使用品子周典, 学生可以邊快地査光到単周的意思。), 所以.B 叙束的単河的人点就是査避速度快。祭 上, A 和 B 共同叙述的子週典的人点就二査周速度快 即輝項 4 的 “能骨所速地査技想要了解的語江”。 (64 . 正解 : 1 解析 : 同題是, 共了印刷字典, A 和 B 都叙述了仕。由 A 中的共健句「辞書は単にことばを調べるだけでなく、読み物としても じゅうぶん楽しめます。」 (衝賠低原周典有着査中子慎典元法欠予的朱趣。宅不人伺是査字典。 乏可以充分享受央的系趣)。就是聞印刷字典可 以徐我休申子泊典所没有的快朱。 即移項 1 的前半部分 “A 叙述本抵制的所才有的人点”。B 文池道, 作者仙大学生媒体行涼半査時朋現,「…印 刷辞書と電子辞書は、意外なことにかなりの率で使い分けられている。」(有非常多的人在区分使用称原辞典息子局典)。「生まれたときからデ ジタル機器に囲まれて育った今の学生でも、メディアの本質を見抜き使い分けているのである」 即使是太出生趣始就被数字机器国侍着表大的 現代学生, 也能修分清媒介的本原来分井使用放仙), 就是生意払到印刷字典的菊力, 区分使用中子字典和印刷字典。 即獲項 1 的后半句 “B 叙 述了学生也在用与屯子字典不同的方式使用着印刷週典”。 問題 12 (65). 正解 : 4解析 : 同題是 : 基部分的 “最根本的同題” 是指仕ム ? 答案在若旬部分所在的段落可以披到。 知多部分前半旬沈 : 在会双上人人 常常示烈寺作商品的表点和/告腹等, 但突陸上大家都没須到最根本的同題”。笛面在后面一名中提到 : 如果辻手投入眼前的工作的舌。 那色 人仙就会忘足 “到底 告能不能鞭得人人的革注” 近一同症。即 : 引号内的内容即丸竹句。対妥胸項。 可以披到移項 4 是与之同叉的表現。 告是硝是人伯共注的赤西。 「 (66). 正解 : 1 解析 : 同題是 : 作者対 “告対象” 是竹人看的 ? 作者在文中指出 : 作妨告対象, 対考打告商肥出的信島実際上是牽不茨心的。 因刃/~告対象在日常生活中刃自己身辺的事情所勾忙得団囲乏了。因此人伯的心中有一道選障, 在元意状之中了多了外部的信息。換言之, 也就是 た告対象因忙隆自己的事, 贅暇原及其他多余的信息。由此可得輝項 1。 (67).正解 : 4解析 : 同題是 : 作者対誠全部分的 “入衝現点” 是如何看待的 ? 在文中誠人部分的正后方即可披到答案。作者在基全部分后直接用 「でも」引出了ー條縮折, 山述耳自己的現点 : 「単に刺激的なだけでは、一瞬目を引くだけで終わってしまう。心の奥までは浸透していかない のです」単純的刺激是不能個深入人心的。移項中与之丸同叉表現的只有移項 4。 (68). 正解 : 4解析 : 同題是 : 作者想対 告商品的基仕人 ? 杯的筆名可以在文章倒教第三段的最后一名及文章最后一名中技到。在倒数第三 自中聞 : 因丸人心有故障, 所以如果不将想要佑状第 告対象的信息整理好、井投条理倍状出来的笑, 是元法打破 告対象内心的羽障的。面文章 的未殺 : 重要的是 : 首先成明科 告的主旨 (即到底想人状第 告対象的信息是仕ム)。臣希六病名, 均提到重要的是 “整理信息"。可得最符合 比項的是逸項 4。 問題 13 - . (69). 正解 : 2 解析 : サラさん是大学生, 所以記竣是享受学生的人副, 人原文「東西劇場で行わんるすべての公演のチケットを会員割引価格で お求めいただけます (一般会員 10%引、学生会員 159%6引)。また、日本全国の系列劇場の公演にも一部割引を受けられるものがあります (5% 引)」在夫西財培准行所有的公演, 学生会員可以享受 15%的代恵, 在日本全国的系列出電汰行的公演過有一部分公演是可以享受 5%的代副。 (70). 正解 : 3 解析 : サラさん是公司社員, 那色就是走一般会只的支付方法。信原文「事務局で入会費のお支払いおよび年会費振舌用の金融機関 口座のご谷録をお願いします。年会費は、ご入会の約ニッカ月後に、ご登録の口座からの自動振替となります。」 可以看出。 入会給是在事久所 里敏多面年会則是在事色所里井戸 入会柄條月后即可自欧誠提征会費。 思力原文 問題 1 FI 1 番: 大学の陸上部のユーチとキャプテンが話しています。 キャプテンはリレーの順番をどう しますか。 男 : 田中、来週の試合で四人順番に走るリレーのことなんだが、選手選びを任せていたよな。決まったか。 女 : はい、コーチ。この四人に決めました。このメモ、見てください。 男 : うんうん。 女 : 順番はどうしましょうか。 、 男 : 一年生のキム、二年生の林、三年生の山川、田中か。田中、攻はいつもどおり、最後を頼むよ。 女 : はい、わかりました。私の前は、いつもどおり山川でいいでしょうか。 男 : そうだな。あっ、ちょっと待てよ。最近、山川の調子がいいからなあ。 今回はほかのチームとのレベルが捕抗してるから、スタートでリー ドできるように、山川を最初にしたらどうだ。 女 : はい、次にキム、林でしょうか。 男 : キムはコーナーが得意だから、林と入れ奉えるか。 女 : そうですね。わかりました。 キャプテンはリレーの順番をど う しますか。 、 第 23 誠 2 番: 大学で男の学生と女の学生が話しています。男の学生はまず何をしますか。 男 : 就職活動、もう始めた? 0 女 : まあねえ。早く始めたほうがいいからね。就職支援サイトにも登録したよ。 男 : それってインターネットの?いろんな企業の就職情報が載ってる。ぼくもそろそろ動かないとなぁあ。 女 : それより、大学の就職謀には相談に行った? うちの学生向けの就職情報が分かるよ。 男 : ああ、就職課か。 女 : あと、私は就職活動の流れをつかむために、就職関連の本も読んだけど。 男 : あっ、それは大丈夫。 面接対策の本、先輩にもちらったから。 女 : 面接か。気が早いね。でも、まずはうちの大学の就職情報を押さえといたら? 昌和 男 : そっか。 テー 女 : うん。それと、履歴書用の証明写真の印象も大事だよ。 男 : あ、早く準備しといたほうがいいよね。 明 女 : そうだね。どんな業界に行きたいの ? 男 : まだそこまでは。 女 : 業種によっても、写真の雰囲気、変たたほうがいいんだって。まあ、とりあえず話を聞きに行ったら? : 、 男 : そうだよね。そうする。ありがとう。 男の学生はまず何をしますか 3 番. 会社で男の人と女の人が話しています。女の人はまず何をしますか。 男 : 今年の新商品の展示会が来月に迫ってきだんで。カタログの準備に取りかかろうと思ってるんだけど。 女 : はい。 男 : 去年の資料を土台にして作るとして、カタログに載せる今年の新商品の説明のところ、文書を新たに作らないとねえ。 女 : はい。 」 男 : うーん。表紙のデザインが古くなってきてるんで、これを機に、表紙の写真を変えたらどうかって思ってるんだが。 女 : 新しい研究所がある、長野の風景を使ったらどうでしょうか。 SEA 男 : なるほど。きれいな環境の中で、製品の品質管理に力入れてるとこ、打ち出したいところだしね。じゃ、その方針で進めるとして、デザイ ンについては、印刷会社に案を出してもらうとしようか。担当は佐藤者が適任だな。手配は彼に頼もう。で、商品説明のとこは、君にお原 いするよ。 6 女 : はい。 男 : 次の会議で検討するから、それまでに頼むよ。原稿を取りまとめて、印刷会社に送ったをあとも、チェックや修正に時間がかかるからなあ。 急いでとりかかろう。 女の人はまず何をしますか。 4番:大学で学生と先生が話しています。 学生はまず何をしなければなりませんか。 男 : 先生、卒業論文なんですが、どのように進めたらいいでしょうか。 女 : そうね。提出までまだ一年近くあるから焦ちなくてもいいけど。インタビュー調査をするんでしたよね。 男 : はい。 女 : 分析の時間をしっかり取るためには、なるべく早く調査しなきゃね。 男 : はい、そうですね。 女 : まずは、調査したいことを絞って、インタビューの質問項目を作ってみましょうか。 男 : はい。少しは考えてみたんですが、どんな質問にすればいいか難しくて。女 : あっ、関連する文献はまだ調べてませんか。 男 : ええ、まだあまり。 女 : じゃ、今までの研究で、どんな調査が行わてんて、どんな結果が出たか、調べてからよね。 男 : あっ、はい。 女 : それから、卒業論文のイメージを掴むのも大切よ。先輩たちの卒業論文は読んでみた ? 男 : あっ、それは一通り。 女 : そう。じゃあ、再来週、途中経過教えてください。 学生はまず何をしなければなりませんか。 - 第 24 英 5 番:会社で女の人と男の人が話しています。男の人はホームページをどのように変更しますか。 女 : 新製品の掃除機のホームページなんだけど、アクセス数、あまり伸びてないみないだね。 男 : はい、トップページはそこそこなんですけど、 製品紹介や使用体験のページにすすむ人が少なくて 女 : そうか。 体験機を見てもらいたいんだよね。そこへ誘導する しかけ、もっと考えられない? 男 : ページのデザインですよね。 女 : うん、トップページのリンクが貼ってあるところ、目立つような色にしてみよう。それと、製品紹介から体験ページヘのほうもよろしく。 これいいよっていう声を受けて、決める人もいるだろうから。 男 : セール中っていうのも、もっと全面に押し出しましょうか。 女 : うーん、 それは弄らなくてもいいかな。 あんま り派手になりすぎてもって思うから。 男の人はホームページをどのように変更しますか。 6 番:電話で雑誌の編集者と留学生が話しています。留学生はにこれからまず何をしますか。 男 : あのう、もしもし、月刊トラベルの山田です。先日お願いしていた日本に住む外国人に記事を書いていただくという件なんですけ ど。 女 : はい、確か日本での生活についてでしたよね。 男 : いえ、それが社内で検討会議を開きましたところ、日本での生活ではなくて、日本ではまだあまり知られていない、お国の文化についてお 願いしたいということになったんですが。 女 : あめ、いいですね。 男 : うちの雑誌の読者層が三四十代の女性ですから、女性目線で見たお進めの情報はいつも好評なんで、ファッション、食文化、理容と健康に ついて取り上げていただけませんか。ページ数は写真を含めて 2 ページから 3 ページと言ったところです。 女 : ちょうど来月一時帰国することになってるんですよ。そのときにいろいろ写真を撮ってきましょうか。 男 : それはよかったです。んで、今ご存知の内容で結構ですので、 最近どんなものが流行っているか、情報を簡単にまとめておいていただけま せんか。 「 女 : はい。 男 : 企画の段階から一緒に練り上げたいと思っておりますので、一時帰国の前にそれをもとに打ち合わせをさせていただきたいんですけど。 女 : はい。 男 : 打ち合わせを暗まえて、企画書はこちらで作成しますから。原策締め切りはヶ月後を目安にということで、だいじょうぶでしょうか。 女 : はい、わかりました。 留学生はこれからまず何をしますか? 問題 2 1 番. 解析 : 会社で量休みに、女の人と男の人が話しています。男の人が今の会社に入った理由は何ですか。男の人です。。 女 : 吉田さんはどう してこの会社に就職しようと思ったんですか。 私の場合、ここしか受からなかったんですけど。 男 : うーん、そうだな。最初はとにかく誰もが知ってるような知名度の高い会社に入りたいと思ったんだけど、いろいろ調べてるうちに、考え が変わってね。 ・ 女 : へえ。 男 : 仕事だけじゃなくて、プライベートの時間も大事だっていう人もいるけど、僕はたとえ残業が多かろうが、休みが少なかろうが、自分のや りたいことができる会社が一番だと思ったんだ。 女 : そうなんですか。で、この会社には満足してるんですか。 男 : まあね。 女 : そうですか。やっぱり仕事はやりがいが大事ですよね。 男 : なんてね。実を言うと、君と同じ理由なんだ。ほかの選択肘がなくってね。ここだけの話だけど。 女 : なんだ。 男 : でも、今はこの会社に入って正解だったって思ってるよ。 男の人が今の会社に入った理由は何ですか 2 番. 温泉地でアナウンサーが話しています。この温泉地が人気のある理由は何だと言っていますか。 女 : 皆さん、こんにちは。私は今、紅葉谷温泉に来ています。ひっそりとした山奥にあるこの温泉、お湯の特別な効能を詩っているわけでは ありません。古く歴史あるこの情詩溢れる町並みが、心を癒してくれるともっぱらの評判なんです。こちらまで電車はご利用になれませんが、 車なら都心から日帰りで往復できない距離ではありません。皆さんもぜひ一度訪れてみてください、。 季節折々の自然の美しさも味わえることで しょう。 この温泉地が人気のある理由は何だと言っていますか。 第 25 項 3 番. 本屋でアナウンスを開いています。どうして今、記念品が配られていますか。 | 女 : 本日午後一時より、日本書店協会文学賞を受賞されたベスドセラー作家、松田へナ先生のサイン会を開催いたします。松田先生の最新作 | である小説「真実」は、この秋出版されたばかりですが、すでに映画化も決定しております。本日は「真実」の販売 50 万部突破記念といたし まして、二階サイン会会場にて、記念品をお渡ししております。 数に限りがございますので、どうぞお早めにお越しくださいませ。 どうして今、 記念品が配られていますか。 4 番.家で母親と父親が話しています。二人はどうやって子供に新聞を読ますることにしましたか。 女 : ねえ、太郎ももう中学生なんだから、そろそろ新聞を読む習慣を身につけさせたほうがいいんじゃない? 男 : そういえば、太郎が新聞読んでるとこ、見たことないなあ。政治や経済の記事が多いからぴんと来ないんだろうなあ。 自分には関係ないっ . 女 : たぶんね。でも、今は興味が湧かなくても、中学生のうちから新聞に触れておくことが大切よ。分からない言葉なんかは、親が一緒に記事 | を見ながら説明してやればわかるようになるだろうし。 男 : え?もう一人で十分読めるだろう。 女 : でも、太郎に一人で読ませると、スポーツやゲームばかりに偏りそうだから、私たちがバランスよく記事を選んで、一緒に読んであげたほ | うがいいんじゃない? | 男 : うーん、まあ、記事は僕たちが選ぶとしても、一人で読ませればいいんじゃないかな。 1 女 : あの年齢だと、まだ解説 てやったほうが、楽しさを感じきせられるんじゃない?そうすれば、今まで無関心だった記事にも目が行くよう になって、そのうち、一人で読むようになると思うけど。それが適当に親子のコミュニケーションにもなるし。 男 : わかったよ。じゃあ、-明日からやってみるか。 二人はどうやって子供に新聞を読ませることにしましたか。 5 番. ラジオで評論家が話しています。評論家は消費者が安いものばかり買うことについて、何が一番問題だと言っていますか。 男 : 「安物買いの銭失い」ということわざがあります。これは、安いものは品質が悪いことが多く、何度も買い換えることになり、結局は高 くつくという意味ですが、私は経済的な損失よりも、え一、安いからという理由だけで商品を購入すると、物を粗末に扱う気持ちを引き起こし がちであるということのほうを、より深刻に受け止める必要があると考えます。安いものは、無くしてしまったり、壊してしまったりすること が多いというのが、そのいい例です。高価なブランド品を買う必要はありませんが、質のよいものを長く大事に使うほうが、資源の浪費を抑え ることにも繋がるのではないでしょうか。 評論家は消費者が安いものばかり買うことについて、何が一番問題だと言っていますか。 1 6 番. 社内の会議で、男の人が新製品のテニスウエアについて話しています。この新製品の一番の特徴は何ですか。 。 男 : ええ、わが社のスポーツウエアは従来から水分吸収力、吸収した水分をすばやく乾かす速載性、肌触りのよさ、体の動きを妨げない伸縮 性の高さで市場のシェアを広げてきました。このシェアをさらに拡大すべく、このたび、特殊なマイクロファイバーを使い、汗をそくざに業発 させる新しいテニスウエアの開発に成功いたしま した。10 月上旬に発売を予定しております。ええ、生地の肌触りどうにつきましては、さらな る品質の向上を目指して引き続き研究開発を行ってまいります。 この新製品の一番の特徴は何ですか。 7 番.テレビで女のアナウンサーと音楽評論家が話しています。評論家はこのロックバンドが人気がある一番の理由は何だ と言っていますか。 女 : ええ、今日は昨年デビューしたばかりの四人組みロックバンドについて評論家の田村さんにお話を伺います。 男 : 」はとくに中高生から絶大な支持を得ています。私も先日彼らのライブを見てきたんですが、いやぁ、歌はもちろんですが、演出が個性的 ですばらしかったですね。 女 : その人気の秘密をどのように分析されますか。 男 : そうですね。曲のメロディーのよさもさることながら、なんと言っても、歌詞に散りばめられた言葉の使い方が巧みなでほかに類を見ないで すね。 - 女 : なるほど。 男 : 今の若い世代のミュージシャンは小さい頃からライブやテレビなどでさまざまな音楽に触れて育ってきているんですよね。その分、音楽の 知識が豊富で演奏技術も昔よりはるかに高くなってると思います。ライブの演出なんかも自分で手がける人もいますしね。 男 : でも、一方で、最近はこう言っちゃなんですが、どこかで聴いたことがあるようなありきたりの曲も増えたように思うんです。その点、こ のバンドは演奏こそまだまだ荒っぽくて磨きようがありますが。自分たちの世界観を歌詞で表現していますよね。それが同世代のこころに 響いているのではないでしょうか。 評論家はこのロックバンドが人気がある一番の理由は何だと言っていますか。 第 26 貢 」 問題 3 1 番. 会社の会議で男の人が話しています。 - 男 : 昨日午後皿時十分、当社のオンラインショップがダウンしました、原因は新たに取り扱いを始めた有名店の限定チョコレートの販売開始 直後、予想以上の人気で、処理能力を超えるアクセスが集中したためです。 通常、お客様は商品を選択 した後、. 配送先を指定するのですが、こ の配送先の画面にアクセスできない。または、画面が表示されるまでに時間がかかるなどの障害が発生しました。五時半には復旧 しましたが、 これまでに 50 件強の苦情がありました。幸い、注文件数には大きな影響はありませんでしたが、 販売方法の改善が必要かどうかについては現 在検討中です。 男の人はオンラインショップの何について報告していますか。 1. 売り上げが下がったこと 2. 販売システムで問題が起きたこと 3.取り扱い商品の在庫が不足したこと 4.配送方法の改善が必要なこと 2 番. 駅前で市議会議員が演説をしています。 男 : 皆さん、 佐倉市の公園についてどのようにお考えでしょ うか。 緑ある公園は子供の健全な遊び場、市民の憩いの場として必要不可欠です。 町の中に緑を配置することで生活も潤います。 これらは小規模公園でも賭うことができますが、都市環境の向上を考えた場合、小学校の校庭程 度の大規模公園が必要です。大規模公園はそれだけではなく、災害時の避難場所として、また、町の資産価値を高めるためにも欠かすことはで きないのです。 しかし、残念ななら、わが佐倉市にはこのような役割を担う公園がなありません。駅前の工場跡地は絶好の場所だと考えます。 識員は休を主張していますか。 陳0 「 1.今ある公園の価値を高めること 2.小さい公園を増やすこと 3. 大きい公園を作ること 4.小学校の校庭を広くすること 3 番. 講演会で女の人が話しています。 女 : これは私の知人のアメリカ人の話なんですが、彼はラジオを聞いて、あの司会者はいい人だとか、このタレントは美しい日本語を話すと か言って、何人かの話し手をひいきにしています。ところが、実は日本語がほとんどわからないんです。 通常私たちが誰かの話を聞くときは、 相手が話したことの意味を把握することに集中しますが、単語や文法から意味を見いだせない役にしてみれば、話す声こそが唯一の情報源なの です。そして、これは話されている内容を普段、私達が単語とか文法から考えてしまい、話している声に含まれている情報をあまり意識してい ないということを、改めて考えさせてくれているように思えます。 女の人は何について話していますか。 1.才の出し方と職業の関係 2.声が持つ情報の大切さ 3.美しい言葉遣いの必要性 4. 発言内容を理解することの重要性 4番.新商品の企画会議で、部長が話しています。 男 : 売れる商品を開発するにはね、経験とか技術力とか、そういったものだけじゃ十分じゃないんだよ。いい商品が生み出せるかどうかは、 お客様をいかによく見ているかってことにかかってるといっても過言しやゃない。ええ、例えば、印鑑やスタンプ、これにはどっちが上か目印が ついてるけど、もし目印がなかったら、印鑑を押す時、向きがわからないでしょう。これはほとんどの人が印鑑やスタンプを押す時、必ず向き を確かめるという行動を見て開発したそうなんだ。こんなとこじ開発のビントは転がってるんだよ。つねにこうい 視点を頭に慎いて、商品開 発ってのをすすめていきたいよね。 部長は何について話していますか。 1 消費者の意見を開くことの大惹き 2 商品開発の経験を積むことの大切さ 3技術力を上げることの大幼き 4消費者の行動を観察することの大切さ 5番.テレビで女のアナウンサーが会社の経営について社長にインタビューしています。 女 : 今日は、株式会社コヤマの小山社長にお越しいただき、お話を伺います。 社長、よろしくお願い致します。 男:・こちらこそ、よろしくお願い致します。 女 : 社長は大学を卒業すると同時に、この会社を立ち上げられたそうですね。この不況の中でも、売上げをどんどん伸ばしていらっしゃいます が、会社が成功するためには、何が必要なんでしょうか。 男 : そうですね。チャンスを逃さない努力といったところでしょうか。こう言うと、よく誤解されるのですが、チャンスがあれば、思い切って 突っ走れと言っているのではありません。何がチャンスであるかをしっかりと見極め、実行に移すべきか、的確に判断しなければならず、 そのためには、日頃から、つねに情報を収集、分析する必要があるのです。また、リスクもしっかりと考慮しなければなりません。 女 : なるほど。日頃から、努力されているんですね。 協 : 念入りの調査に基づいて、現状を客観的に見ることが出来れば、大きなチャンスをものにできるのです。思いつきと思い切りのよさだけで は、 会社の経営というものはいずれ行き詰まるのではないでしょうか。もちろん、条件によっては、どんなにすばらしいアイデアでも実行 に移さないという決断をすることもあります。そういう意味での思い切りのよさは必要かもしれませんね。 社長は会社の経営について、何が重要だと言っていますか。 1. 失敗を攻れないこと 2. 状況を客観的に分析すること 3.すばやく決断すること 人生いいアイディアを生み出すこと 第 27 項 問題 4 1 番:ごめん、待った?駅で足どヴめくっちゃって + 1.え? 電車動いてなかったの。 2.足、大丈夫?痛かったでしょ う。 3.ちゃんと時間調べて行かなくちゃ。 2番:え?もうこんな時間?今日は接客に時間とられて昼たさそこなったよ。 1.相当急いで食べたんだね。 2.今からでも食堂行ってきたら。 3. 昼ごはんお客さんといっしょだったの。 ] 3番:もうすぐパーテイ始まるから、コップあるだけ出しといて。 1. じゃ、いくつ出せばいいんですか。 2.コップは人数分ですね。 3. 全部だって硬人個しかないですよ。 ーー 】 4番:先方に共同開発を提案したらすんなり受け入れられたよ。 - 1.説得するの、そんなに大変だったの。 1 2.またチャンスはあるから、落ち込まないで。 1 3.向こうもそういう希望がめったんじゃない。 1 5番:テレビで見た新発売の野菜ジュースとてもじゃないけど、飲めたもんじゃなかったよ。 ] 1. 売り切れだったの。 | 2.まあまあだったの。 - 3.そんなにまずいの。 1 6 番:来月の登山ではみんなのお荷物にならないようにしなきゃ。 | 1.おいてかれないように頑張ってね。 2. 竜山だもん、あんまりもってけないだろう。 3. みんなの荷物まで気にしなくていいよ。 ] 7 番:今年の新入社員はものになりそうですよ。 」 | 1. それは期待が持てますね。 | 2. どういうものですか。 | 3.いい人材が集まりませんね。 1 8 番:僕、部長はてっきり出張に行ってるもんだとばかり思ってたよ。 1 1.まさか出張なさってるとはね。 | 2. 出張キャンセルになったんだって。 3.いつつ出張から戻られるか知ってる? 9 番:留学説明会に出て、自分の準備不足がわかつただけでも収穫あったよ。 | 1. 出ても無駄だったわけだね。 | 2. 納得してないんだね。 ] 3. じゃあ、加した甲斐があったね。 | 10 番:来週の健康診断って絶対受けないといけないってわけじゃないんだって。 に 1.それって受けなくてもいいってこと? | 2. 全員受けろうっていうんじゃ仕方ないね。 | 3. 絶対に受けないってどうして? 」 1 11 番:山川食品との交渉なんとか契約にこぎつけたよ。 “ | 1. 苦労が報われたね。 2.そんなふうにあきらめないでよ。 . 3.つぎこそは契約がとれるといいね。 12 番: この辺、コンビニの一軒ぐらいあってもよさそうなものなのにねえ。 い 1.たしかに、こんなとこお客さんめったに来ないよね。 1 2.人通りも多いのに、どうしてないのかな。 「 | 3.一軒だけだからこんなに込んでるんだ。 1 13 番:木村さん、このあいだ大阪に転勤したと思ったら、今度は北海道だって。 1 1.そろそろ大阪じしゃないかと思ったんだ。 1 2.へえ、大阪に転勤するんじゃなかったんだ。 | 3. 大阪、まだ一年にもなってないのにね。 | 14 番:店長、今日は雨が降ってるせいか、朝からお客さんがひっきりなしですね。 1 1.やっぱり天気が悪いと、お客さん来ないね。 ] 2. 雨の日はいつも込むからね。 3.それほど空いてるわけじゃないよ。 | 問題 5 1番. 園芸店で女の人と店の人が話しています。 い 女 : あのう、すみません。庭に花を植えたいんです。明るい色の。でも、どれがいいかわからなくて。初心者なんで、手入れが簡単なものがい いんですけど。 男 : なるほど。 女 : ああめ、それと、せっかく植えるなら、なるべく長い間花が楽しめるものがいいんですけ ど。 、 男 : それでしたなら、こちらの花のカタログご覧ください。この一番の花、これは一年中赤やピンクの色人鮭やかな花が咲きますよ。ただ虫がつ 第 28 項 きやすいんで、まめに面倒を見てやんなきゃやならないんですけどね。手入れが楽っていうのは、あっ、この二番の花。これはほっといても めったに枯れたりしません。春の二週間ほどですが、いろんな色の花が楽しめますよ。 女 : うーん、花が咲くなら木でもいいかなと思ってるんですけど、背が低いものだったら。 男 : そうですか。あっ、でしたら、こちらの三番はいかがですか。腰ぐらいの高さにしかならない木で、切っていても葉っぱは落ちないので、 手がかかりませんよ。濃いピンクの花が年間通して楽しめます。あっ、この四番の花もお勧めです。これも木なんで、一度植えたら、植え 替える必要もないですし、ほとんど虫がつくこともないですよ。まあ、これは先ほどの三番の花にも言えることなんですけどね。四番の花 は白で、春から夏にかけて楽しめます。葉っぱは秋から冬に全部落ちれてしまいますけどね。 - 女 : どれにしよう。難しいな。手入れが大変なのはやっぱり無理だし、葉っぱが落ちちゃうのも掃除が面倒だしなあ、後花が長く咲いてるの、 となると、これかな? これください ! 男 : ありがとうございます。 女の人はどの花を買いますか。 1 一番の花 2 二番の花 3 三番の花 4 四番の花 2 番. 会社で、男の上司と二人の社員が話しています。 」 男 1 : ああ、会社の宣伝用ポスターは新しくする件だけど。 男 2 : はい。 男 1 : そろそろどこに作ってもらうか決めたいんだけど。 検討進んでる ? 男 2 : はい。今のところ、前回お願いしたとこと、先日サンプルをもらった新しいとこの二社に見積もりを取っていて。これが見積もりです。 男1: どれ?う一ん。これだと、新しいところのほうがだいぶ高いね。 女: そんなんです。私は前回のところがいいじゃないかなって思ってるんですけど、お互いやり方もわかってますし。 男 2 : でも、前回のは、デザインがあんまり面哲くなかったし、僕としては新しいほうにお願いして、斬新なイメージを出したいんですけど。 男 1 : うん、確かにこの間もらったサンプル、結構よたかったなあ。 | 男2 : はい。予算のことはまだ話し合いの余地があると思いますし。 女: 確かにデザイン面ではこっちのほうはいいんですけど。でも値下げに応じてくれるかどうか。 | 男1: わかった。 じゃあ、とりあえずそこにかけあってみてくれる ? それで、下げてもらえるようなら、依頼する方向で。 | 男 2 : わかりました。連絡とってみます。 ポスターについて、これからまずどうすることになりましたか。 | 1 前回の会社かりらサンプルをもらう 2 前回の会社から見積もりをもらう。 の | 3 新規の会社と価格を交渉する 4 新規の会社に製作を依頼する。 | 3番.ラジオを聴きながら、女の人と男の人が話しています。 | ラジオ : 今日は秋の夜長にお勧めの本四冊をご紹介 します。まずは昨年の文学賞を受賞した「りんご」。四十代女性編集者と三十代フリータ ーの男性、そして二十代の女子学生が三人で一軒屋を借りて暮らすというストーリーです。世代の違う三人の交流を丁寧に描いています。続い て「秋の日」、一人暮らしの老人が訪問ボランティアで来る若者に自分の人生を語るうちに、互いの孤独から解放されていく話です。三局目は | 「分かれ道」。 日本の金融業界を巡るサスペンスですが、同時に主人公の成長も描かれています。 最後は「金魚,。そばやの主人の目を通して、 | 江戸の文化が開花した時代の人々の様子を生き生きと描いた作品です。 | 女: これ、私はもう全部読んじゃった。老人の話が一番面白かったなあ。 | 男:僕もどれか読んでみようかなあ。 | 女: 銀行の話なんかがいいんじゃない。 | 男 : うーん、うちに帰ってまだ仕事のことなんか考えたくないよ。 、 | 女:そうか、サスペンスだから好きだと思うだけど。ええと、後は時代小説はあまり読まないでしょう。けっこうおもしろいけど。 | 男 : そうだね。どっちかっていうと、現代もののほうがいいかな。 うーん、老人の話がいいかな。ね、三人の共同生活の話って恋愛ものなの? | 女 : いや、そうなりそうになるんだけど、ならないんだよね。そこがおもしろいかなっと。 | 男:そうか。じゃ、そっちを先に読も うかな。 「 | 質問1女の人はどの本が一番面白いと思いましたか。 質問 2 男の人はどの本を最初に読むことにしましたか。 | 第 29 台 |